關於阿摩
40萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器!

錯在阿摩,贏在考場!
錯在阿摩,贏在考場!

搜尋:GLASSER

  • 教學原理--重點整理 1093 by 王多多
    第一章 定義 一、 意義:教師依據學習的原理原則,運用適當的技術與方法,刺激、指導、鼓..
  • 重點整理-青少年發展與輔導精要-黃德祥ch13-14-近來考不少(最後兩章了!前面還有前幾章喔!) 218 by 張亮亮
    Ch 13 青少年的偏差行為與防治 Ch 14 青少年犯罪問題與防治 Ch 13 青少年..
  • 教育心理學(三章)歷年部分教甄試題詳解為導向 339 by 馬自達
    教育心理學(三章)歷年部分教甄試題詳解為導向, 以簡單的表解與完整的試題解析, 讓讀者在最短..
  • 零體罰可能考題 51 by Sing Peng
    ※ 零體罰意義:禁止任何形式的體罰,包括身體及心理(零體罰深入探討 程薇) 一、 零體罰相關法..
  • 班級經營的主要理論模式 197 by Reui Fen Huang
    【97竹大附小】   (D)28.主張透過師生相互間的對話,讓學生瞭解自身不當行為及問題行為的..
  • Glasser選擇理論之有效控制 15 by 教育心理學
    Glasser(1965)在「心理健康或心理疾病」一書中提到:「凡生為人,不 論其年齡、種族、信仰、性別、正常或不正常,都為滿足需求而生活,這些 需求各分為生理需求或心理需求。」可見對於生理需..
  • GLASSER現實治療 12 by 教甄◆輔導原理
    令威廉葛拉瑟對精神分析學感到最無力的時候,是他從事青年人的邊緣工作,由於佛洛依德強調心理病是因為過去的經驗及於六歲前部分需求未能滿足所引致,因此,他認為人是無需為自己的行為負上責任。故此,當威..
  • Glasser 22 by 教育測驗與評量(統計)
    葛雷瑟(W.Glasser)認為人性具有五種基本需求,即生存、自由、樂趣、歸屬感及求權(權力)。   (其中生存為生理需求,其餘為心理需求。 )
  • Glasser現實治療法 9 by 教甄◆班級經營
    Glasser現實治療法   Glasser (1960)認為:「人格或特質 (character),乃是整個自我運作的總和。包括理智性的功能、情感性的功能、以及每個自我..
  • W.Glasser五種基本需求 8 by 教育心理學
    補 戴小娟 國三上 (2011/07/06 22:47):讚14人讚! 葛雷瑟(W.Glasser)認為人性具有五種基本需求,即生存、自由、樂趣、歸屬感及求權(..
42.著有《心靈的架構》(Frames of Mind)一書,而提出多元智能論的美國學者為:
(A)史登堡(R. Sternberg)
(B)佛洛姆(E. Fromm)
(C)葛來瑟(W. Glasser)
(D)嘉德納(H. Gardner)
編輯私有筆記
答案:D
難度:非常簡單
最佳解!
Yeng Ping Chang 高三上 (2012/03/17 19:35)
之前有人分享: 內(自知)人(人際)煎(空間)魚(語文),樹(數學)蔭(音樂)洞(動覺).....觀看完整全文,請先登入
3F
洪慧玲 高一上 (2014/08/08 16:39)
有口訣真的很好記
4F
李帽帽 高三下 (2014/11/18 19:08)
Gradner【多元智力】
"空音是人體內自然語言"
間智力
樂智力
邏輯/學智力
際智力
/動覺智力
省智力
自然智力
語言智力
29.陳老師鼓勵學生自訂班規、為自己的班級命名;在班級內展示學生的作品、提供學生參與教學決定的機會。陳老師採用葛拉塞(W. Glasser)的何種班級經營理論?
(A)選擇理論
(B)自我理論
(C)團體理論
(D)制約理論
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
無暱稱 (2009/06/27 11:20)
在 1965 年葛拉瑟提出《現實治療》一書的時候,強調「三 R」的概念──行為要合於現實(Reality),行為是自我負責的(Responsibility),以及行為必須是正確的(Right)。此概念經三十年的實務驗證和理論基礎的再三思考,於 1998 年提出「選擇理論」(ChoiceTheory),更精煉的傳達出其所倡導的生活化的心理學概念,希望每個人都相信自己是行為的主人,人們能選擇自己的行為,而不是被動的受.....觀看完整全文,請先登入
15F
Ziv 國一下 (2016/02/19 14:39)
補充:
自我理論:羅傑斯發明了一個性格的理論,叫做「自我的理論」(self theory),這個理論假設每一個人都有改變的能力,而且每一個人都有某程度上的自由,可以自我指導和成長。他非常重視人的獨特性,他將人看得很重要。他對人性的觀點是積極的,心理分析和行為學的模式是負面的,覺得人是已經被決定了的,相比之下,他的觀點比較受歡迎。
http://www.chinesechristiandiscernment.net/psychologists/Rogers_Carl.htm
16F
ryoma82113 小六下 (2016/02/26 16:28)
如果題幹沒有指出是葛拉塞,那可以選自我理論嗎?
17F
Mac Liang 國三下 (2016/10/08 17:56)
提供教學決定的機會 一 葛拉塞(W. Gla「ss」er) 一 選擇理論 → 「S」elect 「s」election。
14.下列何人提出「自動化思想」(automatic thoughts)與「認知扭曲」(cognitive distortions)的觀點?
(A)貝克(A. Beck)
(B)艾理斯(A. Ellis)
(C)葛拉塞(W. Glasser)
(D)佛洛依德(S. Freud)
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
Cloud Chiou 高三下 (2011/03/06 17:28)
貝克(Beck)的認知治療法的治療過程:1.分析.....看完整詳解
9F
Beiyu Hsu 國二上 (2013/12/11 19:45)

艾理斯所創的理性情緒療法,它是以〝認知〞的理論為基礎,並揉合了行為療法的某些技術而自成一体的治療方法,這種方法是基於對人有下列的看法﹔

(1)人既可能具有理性的合理的想法﹔也可能俱有無理性的不合理想法。   當人們按照理性去思維和行動時,他們就會愉快富于競爭精神行動有成效。

(2) 情緒是伴隨著人的思維而產生。情緒上的困擾是由于不合理的,不符合邏輯的思維而造成的。

(3)任何人都可能表現出不合理的想法。

(4)人的思維借助語言進行,不斷地在內心複誦某種不合理的想法,會導致無法排解的情緒困擾,若是這些複誦習慣不除,那些情緒困擾也就一天一天的存在,無法揮走。

(5)一個人對某些事件的情緒反應,與該事件並無關係,卻與這一個人對事件的認知和闡釋有關。例如﹔一些可怕的事件發生後,事件本身並不可怕,但是個人對事件的解釋卻會令人產生可怕的情緒。

10F
鍾幸蓉 高二上 (2014/02/16 15:12)
貝殼會自動生成@@
11F
林鈺龍 國二上 (2016/02/17 14:29)
貝克漢很會踢香蕉球(扭曲的球)
59.葛雷瑟(W. Glasser)的現實治療理論,提出學生的行為都是為了滿足以下何種基 本需求? ○ 1 權力 ○ 2 隸屬 ○ 3 求知 ○ 4 自由 ○ 5 玩樂
(A)○ 1 ○ 2 ○ 3 ○ 4
(B)○ 2 ○ 3 ○ 4 ○ 5
(C)○ 1 ○ 3 ○ 4 ○ 5
(D)○ 1 ○ 2 ○ 4 ○ 5
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
張安安 國三上 (2010/01/10 22:09)
Glasser提出 行為是為了滿足隸屬、.....看完整詳解
5F
Paul Shih 高二上 (2012/05/09 13:44)
生存自由玩樂數錢錢,太現實了~~
6F
阮熊閒 國二上 (2012/07/01 01:33)

存        錢      來數  為了自       樂

(生存)(權力)(隸屬)      (自由)(玩樂)

7F
練血機 高三上 (2013/06/26 12:02)

現實治療~立      志      玩      全      生

                  隸屬  自由  玩樂  權力  生存

69.葛雷瑟(W.Glasser)認為學生有五種基本的心理需求,其中學生的想法和地位 受到重視,是屬於以下哪一種心理需求?
(A)權力的需求
(B)隸屬的需求
(C)自由的需求
(D)樂趣的需求
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
甄古錐 大一下 (2010/05/15 12:05)
Glasser(1965)在「心理健康或心理疾病」一書中提到:「凡生為人,不論其年齡、種族、信仰、性別、正常或不正常,都為滿足需求而生 活,這些需求各分為生理需求或心理需求。」可見對於生理需求和心理需求的渴望,是不分性別、種族和年齡,而人的行為的產生都是人們試圖控 制感覺系統以滿足需求時,所產生的反應方式。所謂生存的需求是指人們需要食物、空氣、水等維持個人生命有關的基本需求, 一但這些急迫性的生理需求獲得滿足,人們就不會再注意或理會這些需求,轉而注意其他的需求。Glasser認為,人不只需要存活,更需要能過有意 義的豐富生活。人類生存的需求並不僅止於身體的需要,也會去尋求滿足生存的意義(張傳琳,2003)。因此,除了滿足生理上的生存需求之外,還有 活得好的需要,也就是心理需求的滿足。所謂心理需求分別是指:(一)歸屬需求:所謂歸屬感是指每個人都希望自己 能成為團體的一員,希望自己被所屬的團體接納、認可或需要。其內容包括:關係、合作、參與、友誼、連結、關懷等。歸屬感的需求在人的心目 中占據了極大的部份,其重要性不下於生存的需求。它是我們終其一生都在追求的,也與其他的需求相互影響的,因為歸屬感的需求是建立其他需 求的基礎,也就是說,歸屬感的滿足常會促成其他需求的滿足。(二)求權需求:求權需求包括了重要、競爭、讚賞、成就、努力、敬 重、技能和影響等。不但希望自己.....看完整詳解
8F
馬自達 小六上 (2011/04/12 19:43)

『英文名稱』比較重要!翻成中文,大多會失真。

『權力的需求』『求權的需求』

就中文字詞來說,當然不一樣啊!

如果上述兩者的英文詞彙是同一個的話

那就另當別論。

 

舉例:

最常出現在『人名』

9F
陳奕瑄 大一上 (2013/02/26 22:05)
現實治療法的創始人物葛拉瑟(William Glasser)表示,人能有自由作自己的選擇,重點放在當事人要弄清自己在做什麼,並以選擇理論(choice theory)來解釋人的總和行為
  • 選擇理論(choice theory):現實治療法中假設大腦是一個選擇系統,所有的行為都是系統選擇用作滿足心理及生理需要。因此Glassery在1970年代後期在現實治療法中加入控制理論,後來,Glasser將控制理論易命為選擇理論,認為人當選擇該行為能滿足人類的需求時,則為有效控制
  • Glasser認為人的基本需求,人一切的行為皆源自於為滿足這些需求所採取的策略和抉擇
  1. 生理(Physiological Need):身體上(對食物、溫暖及休息)、生存上(求生怕死)
  2. 歸屬感(Belonging):愛與被愛
  3. 權力感(Power):控制權 、成就和掌握
  4. 娛樂趣味感(Fun):學習、遊樂、運動、放鬆
  5. 自由感(Freedom):自由自主選擇 、行動
  • 整和行為由四個要素來決定:Glasser將此四個要素比喻作車子的四個輪子,前輪(行動與思考)是引導方向的,人要有足夠的能力來決定要走的方向與目標
  1. 思考(thinking, T):自發的或非自發的想法,正向或負向的想法
  2. 行動(action, A):說話、走路、起床、工作
  3. 感覺(feeling, F):多元複雜的情緒;因思想與行動而變
  4. 生理反應(physiology, P):自發與非自發反應,如精神好或臉紅脖子粗
  • 看到成績單,慘了!考這麼糟(內心世界與理想世界不一致),產生兩種選擇或重祖:
    • 積極方向:下次要考好(T)→找老師討論找出失敗原因(A)→感覺積極興奮(F)→生理上是熱切與健康的(P)
    • 消極方向:下次沒希望(T)→睡覺、喝酒(A)→感覺失望難過(F)→生理上是不健康的(P)
  • 偏差行為的處理原則:
  1. 讓學生確認自己的需要及目標(目的)
  2. 讓學生確認自己的偏差行為
  3. 讓學生為自己的行為做價值判斷
  4. 讓學生擬定行為改變計畫
  5. 讓學生對計劃許下承諾,以示負責
  6. 徹底執行計劃,不接受任何理由
  7. 評估、修正直到問題解決
  • 現實治療法的實務作法─WDEP系統(由Wubbolding提出):
  1. 需求(W, wants):整個諮商歷程中持續不斷探索當事人的需求與知覺。例如:你想成為甚麼樣的人?你想擁有什麼?你想改變嗎?什麼東西阻擋了你的改變?
  2. 行動(D, doing or direction):強調目前的行為,較不討論過去的事與過去的失敗。且不專注於態度和感覺,而著重於當事人正在做的事或正在想的事。例如:你現在正在做什麼?這一星期來你做了什麼?你明天想做些什麼?
  3. 評估(E, evaluation):鼓勵當事人以自己的需求、知覺情形、總和行為為基礎,做價值判斷(主要任務),評估自己的行為是否可以幫助自己得到想要的東西?例如:你正在做的事是對你有利還是有弊?你現在做的事是你想做的嗎?你所想要的合乎實際嗎?你能獲得嗎?
  4. 計畫(P, plan):幫助當事人澄清可以滿足其欲望的方法,並擬定行動計畫,還要承諾執行。計畫的原則:簡單、可獲得的、能測量的、立即性的進行、投入、當事人能控制、承諾、持續執行
10F
Chang Wunwae Wunwae 高一下 (2013/04/08 01:48)
歸屬-權力-生理-自由-樂趣
歸權生自樂
有回家的權力生出自己的樂趣