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搜尋:Gagne學習階層論

  • 語言的發展和學習的理論1 102 by Reui Fen Huan
    幼兒是如何學習語言的法則?雖然有許多語言學家、心理學家、神經生理學家參與研究, 有關語言的發展和學..
  • 語言的發展和學習的理論3 62 by Reui Fen Huan
    三、Piaget認知理論觀點( the Cognitive Theory): 皮亞傑認知發展理論..
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  • 蓋聶的學習階段另類記憶法 321 by 葉趴趴
    訊號學習→刺激反應連結的學習→連鎖作用→語文連結→多重辨..
  • 蓋聶(R.Gagne)學習階層論 15 by 教育心理學
    美國教育心理學家蓋聶(R.Gagne):提倡「學習階層論」, 低層次的簡單學習到高層次的複雜學習,分八類: (迅刺蓮雨 便蓋原問) (1) 訊號學習:人類最原始的學習方式(冒煙是 燒火的訊號)..
  • 蓋聶 學習階層論 8 by 教甄◆教育專業科目
    美國教育心理學家蓋聶(R.Gagne):提倡「學習階層論」,由低層次的簡單學習到高層次的複雜學習,共分八類: 1.  訊號學習:人類最原始的學習方式(冒煙是燒火的訊號)。 2..
  • 學習階層論-八層次複雜學習 27 by 教甄◆課程與教學
    美國教育心理學家蓋聶(R.Gagne):提倡「學習階層論」, 低層次的簡單學習到高層次的複雜學習,分八類: (1) 訊號學習:人類最原始的學習方式。【冒煙是燒火的訊號】 (2) 刺激反應..
  • 教心-蓋聶「學習階層論」 33 by 教育心理學
    美國教育心理學家蓋聶(R.Gagne):提倡「學習階層論」 低層次的簡單學習到高層次的複雜學習分八類: (1) 訊號學習:人類最原始的學習方式(冒煙是燒火的訊號)。 (2)&nbs..
  • 蓋聶的學習階層論 0 by 教甄◆課程與教學
    學習階層論 (一)任何學習都有一種適當的順序。 (二)人類學習的複雜程度不一,由簡單到複雜 。 (三)蓋聶將學習分成八類(1968): 1.符號學習(即古典制約學..
下列選項何者錯誤?
(A)布隆姆B.S.Bloom 提出事實、概念、程序與後設認知知識
(B) 布魯納J.S.Bruner螺旋式課程
(C) 蓋聶 R.Gagne學習階層論
(D)史普琅格E.Spranger文化的六種人格類型。

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答案:A
難度:適中
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陳育聖 大二下 (2010/06/24)     239    
Anderson 提出事實.....觀看完整全文,請先登入
8F
yulin 高一上 (2016/04/24)     8    
Anderson等人於2001年主編的《學習、教學與評量的分類:Bloom教育目標分類的修訂》一書,修訂Bloom認知分類為「認知歷程向度」(事實、概念、程序與後設認知知識 )和「知識向度」。
(教育概論_吳清山,第八章第五節)

9F
陳慶軒 大一下 (2016/11/09)     3    
斯普朗格據精神科學的孤立化、理想化、全體化、個性化四個方法和步驟,將人格分成六種不同的價值類型: (一)經濟型,在追求「利」 (二)理論型,在追求「真」 (三)藝術型,在追求「美」 (四)社會型,在追求「愛」 (五)政治型,在追求「權」 (六)宗教型,在追求「聖」
10F
不經一番寒徹骨,哪得梅花撲 大一上 (2017/05/31)     4    

Bloom:認知、情意、技能

Anderson安德森:事實、概念、程序、後設認知

7.下列哪一組教育心理學者與學習理論的配對是錯誤的?
(A)斯肯納(Skinner)—試誤學習
(B)布魯納(Bruner)—發現式學習
(C)蓋聶(Gagne)—學習階層
(D)羅吉斯(Rogers)—學生中心教育。

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答案:A
難度:簡單
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馬自達 小六上 (2010/10/15)     64    
桑代克認為,動物的基本學習方式是試誤學習,人類的學習方式可能要複雜一些,但本質是一致的。 他從動物學習研究中,試圖揭示普遍適用於動.....觀看完整全文,請先登入
7F
Rino Lin 大一上 (2014/03/11)     15    
Skinnern斯肯納 老鼠壓桿實驗:提出後效強
8F
102級-王柏矞 高二下 (2014/12/08)     2    
6F的Skinner不等於桑代克!!!
9F
Andrew Yeh 大一上 (2014/12/26)     6    
skinner的老鼠壓桿實驗skinner box(操作制約,行為塑造)
桑代克的貓迷籠實驗是試誤學習(嘗試錯誤)
蓋聶(R.Gagne)之學習階層論,學生習得「汽車、火車、飛機、船-交通工具」,是哪一層次的學習?
(A)概念學習
(B)刺激反應學習
(C)連鎖作用
(D)多重辨別。

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答案:A
難度:簡單
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馬自達 小六上 (2010/08/20)     48    
概念學習就是學習把具有共同屬性的事物集合在一起並冠以一個名稱,把不具有此類屬性的事物排除出去。影響概念學習的因素主要有:概念的定義性特征;.....觀看完整全文,請先登入
4F
Meimei Chen 高三下 (2012/12/27)     13    

因為是同一種所不選多重辨別
5F
Eleanor Lin 高三下 (2013/04/14)     3    
概念學習:指將同類事物按其特徵歸類而得抽象觀念的學習方式
6F
莊哲宜 高三下 (2014/04/29)     5    

都是交通工具→相同概念!

 

蓋聶(Gagne, R.M.)所主張的教學理論是建基於:
(A)精熟學習論
(B)接受學習論
(C)學習階層論
(D)發現學習論

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答案:C
難度:簡單
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Feng Li Chen 高三上 (2012/03/16)     37    
精熟學習論=布魯姆 接受學習論.....觀看完整全文,請先登入
2F
Joyce(多虧阿摩我10 高三上 (2016/01/28)     3    
講解式陳述式教學,接受學習論:奧斯貝爾
70. 依照蓋聶(Gagne)的「學習階層論」,人類最原始的「學習階層論」,人類最原始方式是什麼?

(A) 刺激反應學習

(B)訊號學習

(C)連結學習

(D)經驗辨別學習。


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答案:B
難度:適中
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曾詩芸 高一上 (2013/07/04)     211    
美國教育心理學家蓋聶(R.Gagne):提倡「學習階層論」低層次的簡單學習到高層次的複雜學習分八類:(1) 訊號學習:人類最原始的學習方式(冒煙是燒火的訊號)。(2) 刺激反應學習:指務命名和文字發音(刺激與反應之連結)。(3) 連鎖作用:刺激反應聯結學習之後的多重聯結(連字成句、連動作成技能)。(4) 語文聯結:英文單字與中文之聯結。(5) 多重辨.....看完整詳解
13F
nancy1111 國三上 (2016/05/06)     4    

口訣:訓斥連() 多念原文()()

14F
陳建佑 高三下 (2016/05/09)     11    
號學習
激反應學習
鎖作用
連結
重辨別
學習
學習
解決問題

迅刺連(勝)文,多念(練習)則解決
15F
嘎嘎獸 高三上 (2017/04/12)     5    
蓋聶(R.Gagne):(以名字馬上聯想口訣,ㄚ!蓋會念)

訓斥連文,多念則解決

號學習

激反應學習
鎖作用
連結
重辨別
學習
學習

解決問題