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搜尋:Gagne 學習階層論

  • 語言的發展和學習的理論1 67 by Reui Fen Huang
    幼兒是如何學習語言的法則?雖然有許多語言學家、心理學家、神經生理學家參與研究, 有關語言的發展和學..
  • 語言的發展和學習的理論3 47 by Reui Fen Huang
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  • 蓋聶的學習階段另類記憶法 193 by 葉趴趴
    訊號學習→刺激反應連結的學習→連鎖作用→語文連結→多重辨..
  • 蓋聶(R.Gagne)學習階層論 15 by 教育心理學
    美國教育心理學家蓋聶(R.Gagne):提倡「學習階層論」, 低層次的簡單學習到高層次的複雜學習,分八類: (迅刺蓮雨 便蓋原問) (1) 訊號學習:人類最原始的學習方式(冒煙是 燒火的訊號)..
  • 蓋聶 學習階層論 8 by 教甄◆教育專業科目
    美國教育心理學家蓋聶(R.Gagne):提倡「學習階層論」,由低層次的簡單學習到高層次的複雜學習,共分八類: 1.  訊號學習:人類最原始的學習方式(冒煙是燒火的訊號)。 2..
  • 學習階層論-八層次複雜學習 27 by 教甄◆課程與教學
    美國教育心理學家蓋聶(R.Gagne):提倡「學習階層論」, 低層次的簡單學習到高層次的複雜學習,分八類: (1) 訊號學習:人類最原始的學習方式。【冒煙是燒火的訊號】 (2) 刺激反應..
  • 教心-蓋聶「學習階層論」 33 by 教育心理學
    美國教育心理學家蓋聶(R.Gagne):提倡「學習階層論」 低層次的簡單學習到高層次的複雜學習分八類: (1) 訊號學習:人類最原始的學習方式(冒煙是燒火的訊號)。 (2)&nbs..
  • 蓋聶的學習階層論 0 by 教甄◆課程與教學
    學習階層論 (一)任何學習都有一種適當的順序。 (二)人類學習的複雜程度不一,由簡單到複雜 。 (三)蓋聶將學習分成八類(1968): 1.符號學習(即古典制約學..
下列選項何者錯誤?
(A)布隆姆B.S.Bloom 提出事實、概念、程序與後設認知知識
(B) 布魯納J.S.Bruner螺旋式課程
(C) 蓋聶 R.Gagne學習階層論
(D)史普琅格E.Spranger文化的六種人格類型。
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
陳育聖 大二上 (2010/06/24 22:19)
Anderson 提出事實.....觀看完整全文,請先登入
8F
花蓮阿部6653 高三下 (2015/05/27 09:53)
一姐用心建造:謝謝,好記喔!
9F
yulin 高一上 (2016/04/24 22:32)
Anderson等人於2001年主編的《學習、教學與評量的分類:Bloom教育目標分類的修訂》一書,修訂Bloom認知分類為「認知歷程向度」(事實、概念、程序與後設認知知識 )和「知識向度」。
(教育概論_吳清山,第八章第五節)

10F
陳慶軒 國三上 (2016/11/09 22:44)
斯普朗格據精神科學的孤立化、理想化、全體化、個性化四個方法和步驟,將人格分成六種不同的價值類型: (一)經濟型,在追求「利」 (二)理論型,在追求「真」 (三)藝術型,在追求「美」 (四)社會型,在追求「愛」 (五)政治型,在追求「權」 (六)宗教型,在追求「聖」
7.下列哪一組教育心理學者與學習理論的配對是錯誤的?
(A)斯肯納(Skinner)—試誤學習
(B)布魯納(Bruner)—發現式學習
(C)蓋聶(Gagne)—學習階層
(D)羅吉斯(Rogers)—學生中心教育。
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/10/15 10:24)
桑代克認為,動物的基本學習方式是試誤學習,人類的學習方式可能要複雜一些,但本質是一致的。 他從動物學習研究中,試圖揭示普遍適用於動.....觀看完整全文,請先登入
7F
Rino Lin 大一上 (2014/03/11 08:16)
Skinnern斯肯納 老鼠壓桿實驗:提出後效強
8F
102級-王柏矞 高二上 (2014/12/08 21:03)
6F的Skinner不等於桑代克!!!
9F
Andrew Yeh 高三下 (2014/12/26 08:49)
skinner的老鼠壓桿實驗skinner box(操作制約,行為塑造)
桑代克的貓迷籠實驗是試誤學習(嘗試錯誤)
蓋聶(R.Gagne)之學習階層論,學生習得「汽車、火車、飛機、船-交通工具」,是哪一層次的學習?
(A)概念學習
(B)刺激反應學習
(C)連鎖作用
(D)多重辨別。
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/08/20 20:11)
概念學習就是學習把具有共同屬性的事物集合在一起並冠以一個名稱,把不具有此類屬性的事物排除出去。影響概念學習的因素主要有:概念的定義性特征;.....觀看完整全文,請先登入
4F
Meimei Chen 高三下 (2012/12/27 12:29)

因為是同一種所不選多重辨別
5F
Eleanor Lin 高三下 (2013/04/14 10:49)
概念學習:指將同類事物按其特徵歸類而得抽象觀念的學習方式
6F
莊哲宜 高三下 (2014/04/29 23:49)

都是交通工具→相同概念!

 

蓋聶(Gagne, R.M.)所主張的教學理論是建基於:
(A)精熟學習論
(B)接受學習論
(C)學習階層論
(D)發現學習論
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
Feng Li Chen 高三上 (2012/03/16 21:25)
精熟學習論=布魯姆 接受學習論.....看完整詳解
2F
Joyce(多虧阿摩我105年上榜) 高三上 (2016/01/28 15:11)
講解式陳述式教學,接受學習論:奧斯貝爾
70. 依照蓋聶(Gagne)的「學習階層論」,人類最原始的「學習階層論」,人類最原始方式是什麼?

(A) 刺激反應學習

(B)訊號學習

(C)連結學習

(D)經驗辨別學習。

編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
曾詩芸 高一上 (2013/07/04 10:04)
美國教育心理學家蓋聶(R.Gagne):提倡「學習階層論」低層次的簡單學習到高層次的複雜學習分八類:(1) 訊號學習:人類最原始的學習方式(冒煙是燒火的訊號)。(2) 刺激反應學習:指務命名和文字發音(刺激與反應之連結)。(3) 連鎖作用:刺激反應聯結學習之後的多重聯結(連字成句、連動作成技能)。(4) 語文聯結:英文單字與中文之聯結。(5) 多重辨.....觀看完整全文,請先登入
13F
Pei-Yu Chen 高一上 (2016/05/05 16:18)
訓斥連文,多念則解決

號學習
激反應學習
鎖作用
連結
重辨別
學習
學習
解決問題

14F
艾玲 國二下 (2016/05/06 15:51)

口訣:訓斥連() 多念原文()()

15F
陳建佑 高三下 (2016/05/09 21:12)
號學習
激反應學習
鎖作用
連結
重辨別
學習
學習
解決問題

迅刺連(勝)文,多念(練習)則解決