關於阿摩
80萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器!

錯在阿摩,贏在考場!
錯在阿摩,贏在考場!

搜尋:Gagne+歷程

  • 讀書歷程 31 by 紀志良
    念書過程很辛苦但要堅持不懈!
  • 107年大學申請入學新變革 高中學習歷程檔案3隱憂 14 by vauci
  • 大學選才看學習歷程檔案 怕又一窩蜂攻特定項目 1 by vauci
  • 大學考招新案 學習歷程細分 0 by vauci
  • 教育心理學(三章)歷年部分教甄試題詳解為導向 351 by 馬自達
    教育心理學(三章)歷年部分教甄試題詳解為導向, 以簡單的表解與完整的試題解析, 讓讀者在最短..
  • 蓋聶(Gagne)-學習的內部歷程 0 by 教甄◆教育專業科目
    根據Gagne的教學理論,將學習者內在學習歷程分為九個階段;內在學習歷程與其相對應的外在教學活動簡述如下: 內在學習歷程 外在教學事件 活動實例 ..
  • 蓋聶-學習者內在學習歷程分九個階段 0 by 教甄◆教育專業科目
    根據Gagne的教學理論,將學習者內在學習歷程分為九個階段;內在學習歷程與其相對應的外在教學活動簡述如下:   內在學習歷程   ..
  • 認知歷程向度 7 by 教甄◆教育專業科目
    *2001年,Anderson、Krathwohl、Airasian、Cruikshank、Mayer、Pintrich、Raths與Wittrock主編《A taxonomy for learn..
  • 自律行為養成的心理歷程(班杜拉) 25 by 教育心理學
      自律行為養成的心理歷程 班杜拉並不採取由外控管理以養成學生自律的觀念。他認為,自律行為也是經由觀察模仿的歷程養成的。前面曾經提到觀察學習分為四個階段。班杜拉將最後動機..
  • 認知歷程向度(布魯姆的認知分類) 36 by 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度
    認知歷程向度由原來單一向度的分類表轉化而來,除了另立知識向度,原有類別名稱的名詞特性也轉換成動詞,以強調認知歷程的漸增複雜性階層概念,目的促進學生保留和遷移所得的知識。此向度分成六大類(Ander..
18.李老師在開始教導新單元時,都會主動且明確地告訴學生這個單元的學習目標。依據蓋聶(R.M.Gagne)的觀點,李老師的這種行為可以引發學生何種內在歷程?
(A)形成期望
(B)感應接收
(C)產生回應
(D)增強作用
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
Yume Li 小五上 (2011/01/28 01:46)
蓋聶(R.M.Gagne) - 學習條件論: 1.注意(attending) 要把資訊輸入到長期記憶,必須先注意。 2.期望(expectancy) 確定學習目標 讓學生預先知道自己要學什麼。 3.喚起舊有經驗 也可以說是前導組織。 4.提供教材內容 老師開始教學,學生開始把剛獲取的短期記憶,來和長期記憶融合,也就是吸收。 5.指導學生學習 6.展現學習行為 訊息提取與反應(retrieval and responding) 看學.....觀看完整全文,請先登入
4F
書真 高二上 (2014/04/09 07:11)
(b)感應接收--對應的外在事件是「引起注意」
(c)產生回應--對應的外在事件是「促使表現」
(d)增強作用--對應的外在事件是「提供回饋」
5F
子瑜我妹妹 高三下 (2017/02/20 16:03)

1.注意 2.期望 3.前導組織 4.教材 5.指導 6.展現 7.回饋 8.評量 9.學習遷移

助其錢財 導線會(回)平移

6F
chuchu 大一下 (2017/02/28 03:19)
筆記
19.在《教育的歷程》一書中,認為任何學科皆能以某種合理方式對任何兒童,在任何發展階段施行有效教學,主張加速預備度
(A)Bruner
(B)Ausubel
(C)Gagne蓋聶
(D)Piaget----P.64
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
1F
Selina Huang 高二下 (2011/12/19 20:39)
螺旋式課程
盍聶(Gagne)的學習歷程中之「選擇知覺」階段,那一個教學事件與之對應?
(A)引起注意
(B)告之學習目標
(C)呈現刺激材料
(D)鼓勵回憶。
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
JK 高三上 (2010/07/04 12:59)
A是接受 B是期望.....看完整詳解
2F
朱怡蒨 國三下 (2014/01/12 16:51)

根據Gagne的教學理論,將學習者內在學習歷程分為九個階段;內在學習歷程與其相對應的外在教學活動簡述如下:

內在學習歷程

外在教學事件

活動實例

1.注意力警覺

引起注意

使用突然的刺激(提出問題、使用媒體等)

2.期望

告知學生學習目標

告知學生在學習後能做什麼

3.檢索至工作記憶

喚起舊知識

要學生回想過去所學的知識與技能

4.選擇性知覺

呈現學習教材

顯示具有明顯特徵的內容

5.語意編碼

提供學習輔導

提出有意義的組織架構

6.反應

引發行為表現

要求學生參與討論

7.增強

提供回饋

給予訊息性回饋

8.線索恢復

評量行為表現

評量學生表現

9.類化

加強學習保留與遷移

設計類似情境做學習或復習本單元


盍聶(Gagne)的學習歷程中之「選擇知覺」階段,那一個教學事件與之對應?
(A)引起注意
(B)告之學習目標
(C)呈現刺激材料
(D)鼓勵回憶。
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
2F
陳羿伊 國一下 (2010/05/28 21:37)

c
3F
王郁翔 國二下 (2010/06/28 09:41)

c
4F
【站僕】摩檸Morning 大師 (2010/06/29 03:29)
原本答案為A,修改為C
52. 當個體在處理訊息時,經由心理運作,將外在刺激的物理特徵,轉換成抽象形式之心理表徵,此歷程蓋聶(Gagne) 稱為下列何者?
(A)記憶
(B).儲存
(C) .檢索
(D).編碼
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
最佳解!
Michelle Lin 國三上 (2012/06/01 13:28)
順序是 編碼--儲存--檢索(提取) 儲存 就是把抽象的心.....觀看完整全文,請先登入
1F
陳奇珍 高二上 (2012/05/31 23:40)
儲存怎麼解釋呢?
3F
Goretti Luo 高一下 (2014/02/11 16:56)
儲存(storage):係指將編碼輸入的訊息在記憶中保存的心理歷程
檢索(retrieval):係指在需要時,將編碼儲存在記憶中的訊息,予以編碼輸出並經反應而表現出來的心理歷程