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搜尋:H.T.P投射測驗法

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情意領域的評量,如果以兩極的形容詞來測量學生對某一特定事物或概念的知覺,以了解學生對該事物或概念的情感反應,此種測量方法稱之為什麼?
(A) 強迫選擇法
(B) Q技術
(C) 語意差別法
(D) 投射測驗法 .

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答案:C
難度:適中
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Van Dine 大一上 (2012/07/03)     143    
語意差別法是由Osgood等人所發展的態度測量技術 針對某一個評定的對象,要求受測者在一組極端對立的配對形容詞,進行評定. 在評定的尺度上,語意差別法與Likert量尺的原理類似,分數越高者代表受測者在該題意見強度越高,而 Likert是以完整的陳述句來說明測量的內容, 語意差別法以兩極化形容詞(bipolar adjecrtive scale)來表示. 語意差別法的主要目的在區辨兩個極端的概念, 對於兩極化形容詞的評分,除了使用類似於Likert 量表的尺度之外,另.....看完整詳解
9F
Tina Li 高二上 (2014/04/27)     32    
Stephenson Q技術 提供大量文字敘述句卡片,要求受試者依自己的喜好、重要同意程度,將卡片作分類
10F
Iris 高三下 (2015/08/25)     94    

強迫選擇法:兩個相反句子,擇一

Q技術:選卡片

語意差別法:兩個相反的形容詞,擇一


11F
mo 國三下 (2019/05/11)     2    


劉晏瑜 小五上 (2010/04/13)     109     


Q技術:依照符合自己或他人的程度,排列描述行為特質的敘述句之紙卡


使用 兩個相對 的形容詞 所構成的量尺, 來測量學生對某一特定事物或概念的知覺,以了解該情感反應此種方法稱之為什麼?
(A) 強迫選擇法
(B) Q技術
(C) 語意 分析技術
(D) 投射測驗法 .

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答案:C
難度:適中
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鄭淑丹 高三上 (2013/08/31)     30    
強迫選擇法是利用兩個立場相反的描述句,其中一句代表正面的立場,另一句代表反面的立場,要.....看完整詳解
2F
Anna Liu 小六上 (2013/10/01)     20    
張智濠 小六上 (2011/03/04 23:41):102     
奧斯古德Osgood 語意分析技術(語意區別測驗) 測量時使用兩個相對的形容詞所構成的量尺,
要求受試者對某一個主題概念加以評定 目的在於測量與比較"概念"
(具體EX:人或抽象EX:教育)的意義 分析主要包含三種因素:評價、力量、行動
 EX:受試者對"老師"的概念
好 :_*_ :__:__:__:__:___ 壞
無價值:___ :__:__:__:__:_*_ 有價值 (
形容詞) (形容詞)
郭生玉《教育測驗與評量》第十五章人格測驗P619
3F
Anna Liu 小六上 (2013/10/01)     19    

Q 技術意義

學者史帝芬森(Stephenson)在西元1953 年創用,評量者提供大量文字敘述句卡片,需求受試者依自己喜好、重要同意程度,將卡片做若干等級分類,卡片約在60~90 張之間等級約9~11 等級。每個等級可依常態分配次數或標準九(分成九等份)比例安排,要求受試者依比率放置卡片。

3.謝老師使用兩極化的形容詞來測量學生對某一事物或概念的知覺,以了解學生的情感 反應。這屬於哪一種評量方法?
(A)Q 技術
(B)強迫選擇法
(C)語意差別法
(D)投射測驗法 .

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答案:C
難度:適中
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翁令曄 大一上 (2017/03/08)     331    
(C)語意分析法為奧斯古德(C.E. Osgood)所創,將兩個相對的形容詞如「好/壞」、「強壯/軟弱」、「被動/主動」放在一個量尺的兩端,而將其間分為七個等級,然欲用若干這樣的量尺去評量某些概念的語意。概念所指者,可以是具體的人、事或物,如「你的鄰居」、「你的老師」、「金錢」,或是抽象的事物如「聯合招生」、「男女合校」等。奧斯古德將語意分析所得的資料加以因素分析.....觀看完整全文,請先登入
20F
口訣王 幼稚園下 (2019/05/02)     100    

(A)Q技術(Q排列法):Step☆☆☆☆☆☆,...



(內容隱藏中)
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21F
陳彣 國二下 (2020/03/09)     18    

(整理自樓上賢達,感謝~)

強迫選擇法:兩個相反句子擇一

利用兩個立場相反的描述句,其中一句代表正面的立場,另一句代表反面的立場,要求受測者自兩者中挑選出較接近自己想法的題目

Q技術:選卡片

依照符合自己或他人的程度,排列描述行為特質的敘述句之紙卡

語意差別法:兩個相反的形容詞擇一 (詞語意義的差別)

使用兩極化的形容詞來測量學生對某一事物或概念的知覺

投射測驗:在刺激情境下自由反應,易將隱藏情感流露於反應中

Ex: 榮格的文字聯想測驗和羅夏默漬測驗


*補充:關於投射測驗的細部介紹(摘自18F,謝謝...
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22F
mickymiki 高一下 (2020/05/06)     6    

整理18F

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32臺北市彩虹國小六甲的王老師使用兩極化的形容詞來測量學生對某一事物或概念的知覺,以了解學生的情感反應。這 屬於哪種評量方法?
(A)Q 技術
(B)強迫選擇法
(C)語意差別法
(D)投射測驗法 .

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答案:C
難度:適中
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Teacher Star 大二上 (2018/05/30)     88    
106教師檢定謝老師使用兩極化的形容詞來...


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13F
108台北高雄上榜 高三下 (2019/04/15)     19    

Q 技術

★★★★★★(★★★★★★★★、...



(內容隱藏中)
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14F
Sandy Lee 大三上 (2019/05/08)     11    

(B) 強迫選擇法:在施測人格或興★★★★,...



(內容隱藏中)
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15F
Coco Liang 大二下 (2020/02/25)     74    

已解鎖

技術

受試者對材料(可以是陳述性語句、單詞、圖片)進行等級排列。可探討個體行為態度的變化、成員間關係、自我概念。例如受測者根據卡片上敘述的句子,如「快樂的」、「心神不定的」、「友善的」等,把符合自己的程度若干等級的分類

強迫選擇法

呈現若干陳述語句,受試者在填答時必須選擇其一作答,即使不完全同意,也必須勉強選定一個。可避免受試者朝社會期許方向作答而扭曲了測驗結果

語意差別法(語意分析/區別)

將成對的反義詞放兩端,其中分七個等級,藉以了解受試者的態度強度

投射測驗法

應用意義模糊不清的刺激讓受試者自由反應,使其在不知不覺中投射出自己內在的情感、態度、需要、價值、動機、情緒或衝突,藉以探究其人格特質

28.謝老師使用兩極化的形容詞來測量學生對某一事物或概念的知覺,以了解學生的情感反 應。這屬於哪一種評量方法?
(A)Q 技術
(B)強迫選擇法
(C)語意差別法
(D)投射測驗法 .

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答案:C
難度:適中
1F
已考上108正式教師~感謝 大二上 (2019/04/15)     9    

Q技術:依照符合自己或他人的程度,排列描述行為特質的敘述句之紙卡

強迫選擇法:是在施測人格或興趣測驗時,要求受試者填答的一種方式。在此種測驗中,呈現兩個或兩個以上的句子,這些句子可能讓受試者感覺都是好的或都是不好的,例如:(1)我喜歡與別人談論有關自己的種種;(2)我喜歡為達成自己設定的某些目標而奮力工作。   受試者在填答峙,必須選擇其中一個作答,即使不完全同意,也必須勉強選定一個,否則即當廢卷處理。強迫選擇技術的目的在控制受試者的反應心向(response sets),以免受試者朝社會期許(social desirability)的方向作答,而扭曲了測驗的結果。


語意差別法是由Osgood等人所發展的態度測量技術

針對某一個評定的對象,要求受測者...


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2F
劉祺筠 大一下 (2019/05/04)     1    

語意分析法為奧斯古德(C.E. Osgood)所創,將兩個相對的形容詞如「好/壞」、「強壯/軟弱」、「被動/主動」放在一個量尺的兩端