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10.林茲(J. Linz)指出,當民主被視為是「當地唯一的競賽方式」時,即為民主化的那一階段:

(A)準備階段
(B)決定階段
(C)鞏固階段
(D)分散階段
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
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Vic Lu 大三上 (2011/07/09 14:07)
當地唯一的競賽方式=視"民主"為唯一遊戲.....觀看完整全文,請先登入
6F
Nina Lee 小六下 (2013/07/02 15:40)
其他詞都無意義。
民主化過程包括轉型、維持、鞏固。
鞏固型態除了林茲的説法,還有,杭亭頓的雙流轉測試(two-turn-over),也就是二次政黨輪替
7F
喬治小肥肥貓 大一上 (2015/06/30 16:22)
Linz: one game in town.
8F
黑皮麻麻 高二上 (2016/10/24 11:19)
當人民視民主為(唯一遊戲規則)時,則代表民主鞏固了。
12 林茲(J.J.Linz)和史戴班(A.Stepan)將民主鞏固區分為三個層次,除行為層次與態度層次外,最後一個層次是 什麼?
(A)國際層次
(B) 社會層次
(C) 憲政層次
(D) 經濟層次
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
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陳涵 高二下 (2015/09/26 16:12)
林茲(Linz)和史戴班(Stepan)民主鞏固三層次:1.行為層次:沒有任何一國家或民族,政治、社會、經濟團體,或體制內的成員,試圖運用各種資源推翻現有民主政體。2.態.....觀看完整全文,請先登入
諺朱(國一上):

林茲(Linz)和史..(內容隱藏中,全部文字有 161字,隱藏文字有 151 字 )

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17.教育的目的在培養全人,不能流於單一知識的獲取。以下那一位西方哲學家倡導以「博雅教育」解決人類問題,發展人性?
(A)赫爾巴特 ( J.F. Herbart )
(B)杜威 ( J.Dewey)
(C) 康米紐斯 ( J.A.Comenius)
(D)赫欽斯( R.M.Hutchins)
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
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Ling Yang 高一上 (2011/03/07 12:03)
我找到了! 陳嘉陽上冊 p159,兩人都被歸類在博雅教育裡   赫斯特(P.H.Hirst) l   認為博雅教育的目的在培養理性的人,方法則以獲取各獨特類型的知識為主 l   泛指三種不同型式及內容的教育活動 1.          古希臘自由民主的教育 2.          通識教育 3.          強調個人應有相當的自主能力來替自己人生中的重大事件做抉擇 l   指出七種不同獨特形式的知識構成博雅教育的主軸:自然科學、數學、有關人的科學、歷史、宗教.....看完整詳解
11F
吳志宏 高一下 (2013/02/16 01:03)
赫博(颱風)勇(永恆主義)
12F
oxygen-123 國三上 (2016/05/11 22:15)
斯:欽佩經典巨著(永恆主義)
13F
iloveitj17 國三上 (2016/06/15 17:33)
學術理性主義academic rationalism潘世尊
2012年10月
教育大辭書
名詞解釋:

  學術理性主義(academic rationalism)有其長遠之歷史,認為先哲所創造某些真知卓見乃人類理性活動的結晶,其價值不會隨著時間的變遷而減弱,且可做為個體行動之引導。因此,學校教育的目的就在傳遞這些具永恆價值之知識及發展學習者的理性。透過這些知識與理性的運作,人們自能做出合理性(rational)的判斷與形成適當之行為,且可讓自身之理性得到進一步發展。而由於這些真知卓見常以學術性學科知識的型式存在、或存於前人所著「經典」之中,教育的內容因而應為學術性學科或經典中的知識。至於教育的方法,學術理性主義強調教師的講述與詰問及學習者理性的運用,如自我反思與探究。因透過這些方式,學習者不但可獲得具永恆價值之知識,其理性還可得到進一步發展。

  美國學者Mortimer J. Adler(1902-2001)於1980年代領銜推動之派代亞計畫(Paideia Proposal)與芝加哥大學校長Robert M. Hutchins (1899-1977)於1930年代所推動閱讀百本經典巨著(Great Book)方案,可說都蘊涵學術理性主義之精神。英國學者Paul H. Hirst(1927~)於1960及1970年代所倡導之博雅教育(liberal education),強調學習者應透過科學、數學、歷史、道德、美學(文學和藝術)、哲學與宗教等七種不同知識形式(forms of knowledge)之學習和探究,以能做出合理性的判斷及使理性得到發展之主張,同樣為學術理性主義之反映。

 
12、裴斯塔洛齊(J. H. Pestalozzi)倡導的教學包括的內涵,下列何者是正確的?
(A)行的教學
(B)愛的教育
(C)動的教學
(D)民主的教育。
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
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Wj Hi 國二上 (2011/06/09 17:51)
教育愛=.....觀看完整全文,請先登入
4F
Ivy Chang 高一上 (2013/06/15 18:11)
教育愛不是spencer??
5F
Ivy Chang 高一上 (2013/06/15 18:32)
打錯XD斯普朗格啦! 不過已經有人幫解惑了:))
6F
Pei Shan Jiang 高二上 (2014/06/27 22:54)
Yu-Nien Ho 國三上 (2011/08/26 14:34):173     

教育愛

裴斯塔洛奇:主張教育愛最重要的特質是把愛指向價值層次低(貧苦或障礙兒童)的學生。
                  (陳嘉陽P85)

斯普朗格:主張教育愛是一種精神的施予之愛,且真義在於愛一個孩子的潛能,愛學習進步的過程,使學生從低價值變為高價值,是一種教師全心全意的付出之愛。
                 (陳嘉陽P167 168)

15、誰主張發展隸屬於學習?
(A)蓋聶(R.M.Gagne)
(B)皮亞傑(J.Piaget)
(C)布魯納(J.S.Bruner)
(D)杜威(J.Dewey)
編輯私有筆記
答案:A
難度:困難
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吳小洋 高二下 (2010/05/24 22:29)
蓋聶(Gagne) 1.提出「學習階層」,主張發展隸屬於學習。 2.提出人類學習分為八類:訊號學習、刺.....看完整詳解
18F
Counting Time考上了大家加油 大一下 (2016/01/28 20:18)
隸屬的意思是?
19F
笑笑☺ 高三下 (2016/03/12 23:23)
發展隸屬學習的意思是說一定要學習之後人才能循序漸進變得成熟
而發展先於學習的意思則是隨著年齡的增長在各個階段要接受不同的教育使學習者成熟
個人意見不專業請海涵
20F
貝貝✨ 高二下 (2016/12/06 09:39)

(A)蓋聶提出學習階層,認為學習才習得能力,故應為發展隸屬學習(發展隸屬學習就是如果不學習就沒有能力,也就不會成長)
(B)皮亞傑的認知發展論認為人生來有基本的反應模式(基模),再用原有的結構去學習,固屬發展先於學習

(C)布魯納提出發現式教學,學生應運用他的邏輯推理等,主動去發現、學習,故應屬於發展先於學習
(D)維果斯基認為社會文化影響認知發展,是一種外鑠的歷程,所以要經由外在學習後才發展,也就是由自然人變社會人,故為學習先於發展

不知道以上我的理解是否有誤,請摩友們鞭策一下~~