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搜尋:KOUNIN 兼顧

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    原鄉大缺200多人 違反原民教育法無罰則 〔自由時報記者黃明堂/台東報導〕原住民族教育法日前在立法院..
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    【聯合報╱本報記者董俞佳】 林嫈媚又要照顧小孩、又要工作,堪稱超忙碌的媽媽,仍然不負所望考..
  • 人民接近使用媒體權應與傳播媒體編輯自由同時兼顧 14 by 公職◆憲法
    參考釋字第364號 理由書 『言論自由為民主憲政之基礎。廣播電視係人民表達思想與言論之重要媒體,可藉以反映公意強化民主,啟迪新知,促進文化、道德、經濟等各方面之發展,其以廣播及電視方式..
  • Kounin模式 3 by 教甄◆班級經營
    J.Kounin(1970)以課程及進度管理(movement management)作為預防及描述學生不當行為的主軸,Kounin認為要使學生回歸正常行為的二個技巧是「掌握先機」(wnhitne..
  • 瞻前顧後 0 by 高普考/三四等/高員級◆國文
    瞻前顧後  典故 出處: 戰國楚·屈原《離騷》:「瞻前而顧後兮,相觀民之計極。」 瞻:向前看;顧:回頭看。 屈原是戰國時的楚國大臣,原本受到重用,擔任司徒..
  • 班級經營理念 8 by 教甄◆班級經營
    (A) J. Dobson「人性本惡,支持懲罰」   (B) 高登提出教師效能訓練模式(Teacher Effectiveness Training)。主張為C選項的描述。Gordon是「效能..
  • 班級經營-掌握全局與同時處理 6 by 教育心理學
    有效的班級經營,能讓學生專注學習,其中最重要的技巧是教師要具有「掌握全局與同時處理」的技能。 1-「掌握全局」亦即教師要具有洞悉(wittiness)能力,讓學生們瞭解教師隨時隨地都知道教室內每個..
下列何者不是寇寧(J. Kounin)歸納出有效班級管理者在四個面向上會有的良好技巧?
(A)重述法則(paraphrase rule)
(B)行動管理(movement management)
(C)洞悉力(withitness)
(D)兼顧(overlapping)。
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
呂佳欣 高一下 (2013/08/21 21:01)
一、洞悉力 (withitness) 「withitness」一詞是Kounin自行杜撰出來的名詞,指不當行為發生時,教師對目標學生及時作反應處理的技巧。一位有先見之明的教師,會洞悉教室中即將發生的事情,指出正顯現的不當行為,而以適當及立即態度處理。對情境良好監控及立即處理是教師掌握先機的二個主要關鍵。二、兼顧 (overlapping) 又稱同時處理,指教師可同時處理二件以上的事件。一位具同時處理技巧的教師,也較可能掌握先機,而如果學生知道教師有此能力,也較不敢有不當行為,較有可能回歸正常學習活動。三、行動管理 (movement management) 又稱進度管理,指教師能有效控制課程間的動力、步調與轉換處理。 四、團體焦點 (group focus) 指.....看完整詳解
10F
Jiarong 高三上 (2015/03/24 11:16)
skill:團體.行.動.間
    團體             行             動          間
團體焦點     行動管理   洞察力     兼顧
11F
艾游 高一上 (2015/05/20 12:23)
(非此題解題關鍵)
sorry 重述法則好像不一定是破唱片法@@??
12F
Counting Time考上了大家加油 大一下 (2016/04/13 16:11)
果斷破唱片
28.組織學習文化的建立,需要兼顧到物質文化、制度文化與
(A)陞遷文化
(B)休閒文化
(C)精神文化
(D)效能文化。
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
Chia Hui Huang 研一下 (2011/04/26 12:23)
Schein組織文化 1基本假.....觀看完整全文,請先登入
7F
柯詔維 高二上 (2015/02/06 21:40)
是Schein的組織文化!!背起來囉!
8F
Chungwei Huang 高一下 (2015/03/05 14:58)
(草)本植物(是)精緻物
假定、價信念、器與創造物
神文化、度文化、質文化
9F
淼淼 國三下 (2016/01/11 23:05)
組織文化:精神文化、制度文化、物資文化
87.美國教育者克伯屈(W.H.Kilpatrick)曾說過下述哪句話?
(A)人是萬物的尺度
(B)哲學是教育的普遍原理,教育是哲學的實驗室
(C)沒有哲學的教育是盲的,沒有教育的哲學是空的
(D)教育實施應兼顧主學習、副學習和輔助學習
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
最佳解!
Geni Liang 大二下 (2011/11/01 11:13)
人是萬物的尺度--希臘哲學家普羅塔哥拉斯 哲學是教育的普遍原理,教育是哲學的實.....看完整詳解
2F
白于真 高一上 (2010/05/21 08:07)
哲學是教育的普遍原理,教育是哲學的實驗室~~杜威 
3F
白于真 高一上 (2010/05/21 08:08)
沒有哲學的教育是盲的,沒有教育的哲學是空的 --康德
21.下列何者非教育行政系統理論時期的特點?
(A)兼重組織靜態與心態層面之研究
(B)重視組織與外在環境之交互作用
(C)視組織為封閉系統
(D)兼顧正式組織與非正式組織之研究
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
李小璇 高一下 (2010/03/07 12:25)
系統理論時期(第三時期):又稱開放系統.....看完整詳解
5F
Chichan Shi 高三下 (2012/05/28 10:43)


靜態:  結構,制度

心態:  人的需求

6F
yafen 高三下 (2012/07/10 22:53)

唉呀~又是題目沒看清楚~><

 

7F
Yu Ling Huang 高三下 (2014/03/28 18:24)
1.靜態:組織結構,傳統理論期(理性系統)
2.心態:成員需求想法
3.動態:人際互動           2-3行為科學期(自然系統)
4.生態:環境,系統理論期(開放系統)
28.下列何種目標的敘寫規範是錯誤的?
(A)每一個目標只有一項結果 
(B)目標有階層時,予以編號 
(C)目標應兼顧認知領域、技能領域及情意領域 
(D)目標指出教師行為或內容重點
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
Tung Hsing Tsai 高三下 (2010/05/12 14:22)
應指出學生要達到的.....看完整詳解
6F
Wei Jung Jian 高三下 (2011/08/22 15:31)
考好細...
7F
范遇滑 高一上 (2013/03/06 22:17)
是題目考好爛吧
8F
常敗將軍 大一上 (2013/05/17 22:51)
C目標應同時兼顧三個領域....?