關於阿摩
80萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器!

錯在阿摩,贏在考場!

考試一覽表

公職考試
普考高考初等考試
司法特考地方特考外交特考
民航特考社福特考稅務特考
警察特考鐵路特考關務特考
原住民特考國安局特考海巡署特考
移民署特考薦任升官等調查局特考
警察升官等退除役人員一般警察特考
國軍轉任考試國際經濟商務專利商標審查
身心障礙特考
就業考試
一般類專業類清潔隊
中油招考中華電信中華黃頁
中鋁招考中鋼招考原住民類
台北捷運台灣菸酒台糖招考
台船招考台電招考台電雇用
外貿協會桃園捷運桃園機場
漁會招考漢翔招考營安管理
畜牧獸醫群創光電農會招考
郵局招考銀行招考國軍&預官
一般營運類中央造幣廠台積電招考
水利會招考港務局招考環保局招考
身心障礙組身心障礙類阿里山鐵路
台水(自來水)原住民類職別一般經營管理類
營運儲備人員類身心障礙類職別數位內容設計創意班
教職考試
教師檢定教師甄試教育學程
公幼教保員學校營養師學校護理師
教師公費碩士
證照考試
CQTEECIC3
TQCCAMSIPAS
JAVAPVQCTBSA
TimsEMT-1adwords
監理所驗光師丙級檢定
乙級檢定保健食品奧林匹亞
專技人員工地主任工程品質
微析科技日文檢定英文檢定
遊程規劃金融證照電子商務
業餘無線電計程車登記兒科專科醫師
內科專科醫師專任運動教練華語教學能力
行政院原子能製造管理證照駕照-職業汽車
病歷資訊管理師醫學資訊管理師
升學考試
EMBA國中國小
高中二技統測四技統測
在職專班學力鑑定私醫聯招
警大二技警專考試學士後中醫
學士後西醫轉學考(插大)轉學考(高職)
研究所(碩士)
國外考試
日本新加坡
錯在阿摩,贏在考場!

搜尋:Keating

  • 創造力的概念、主張的學者及其定義 3 by 教甄◆輔導原理
    創造力的概念、主張的學者及其定義 (一) 主張創造是創新未曾有的事物,這種能力稱之創造力。Barron, 1969 創造力是賦與某些新事物存在的能力。Sanderlin, 1971 創造力是..
  • 創造力的概念、主張的學者及其定義 2 by 教甄◆輔導原理
    創造力的概念、主張的學者及其定義   概念   學者   定義   ..
  • 綜合 15 by 教檢(教師檢定)◆青少年發展與輔導
    Hall-複演論 將人的發展比喻成人類社會的發展 嬰兒期=原始社會 兒童期=狩獵時代 少年期=農牧社會   青少年期=現代社會   ..
8.基汀(D. Keating)認為青少年思考能力的特徵,下列何者較正確? 甲、無法突破固有思考的限制 乙、已有對認知加以認知的能力 丙、可以透過假設作思考,思辨可能與不可能的問題 丁、能夠思考問題的來龍去脈、前因後果,思考空間比兒童更為廣泛 戊、可以利用抽象的方式思考各種步驟,並且透過這些步驟,按部就班的去加以實現
(A)甲乙丙戊
(B)甲乙丁戊
(C)甲丙丁戊
(D)乙丙丁戊

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:D
難度:簡單
最佳解!
Jay Tsao 大二下 (2012/07/29)     212    
基汀(Keating)青少年思想能力發展五大特徵 可能性思考 並非永遠在進行抽象思考,其實大部分時間都在做具體問題解決,他們能思考前因後果,自我、朋友、個人之定位。 透過假設性思考 可以讓思考進行實驗,考驗假設是否成立 有計畫的思考 可以利用抽象思考的方式思考.....觀看完整全文,請先登入
9F
竹女徐志摩 高一下 (2017/02/27)     7    

基丁【思計假超

10F
廖翊凱 高一上 (2017/03/03)     3    

雞丁 可能(有)假 、技、師(思)的限制

11F
chrishuang680 高二上 (2017/12/29)     9    

可能假公濟思2

可能:可能性思考

假:假設性思考

濟:有計劃性思考

思1: 對思想的思考

思2: 超越思考的思考


下列何者不屬於基汀(D. Keating)認為的青少年思考能力的特徵?
(A)無法突破固有思考的限制  
(B)可以透過假設作思考,思辨可能與不可能的問題  
(C)以利用抽象的方式思考各種步驟,並且透過這些步驟,按部就班的去加以實現  
(D)能夠思考問題的來龍去脈、前因後果,思考空間比兒童更為廣泛

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:簡單
最佳解!
Mia Kao 高二上 (2012/02/18)     61    
就Keating所言,青少年的思考有五大特徵:1.可能性思考,是能夠思考各種問題的可能性;2.透過假設作思考,思辨可能與不可能的問題;3.有計畫的思考,是能夠事前擬定的系統化策略;4.對思考的.....看完整詳解
2F
Teresa Huang 國一上 (2012/08/09)     2    

青少年的思考能力發展  黃德祥  P128.129.130

3F
Mac Liang 高一上 (2018/01/12)     4    

Learning can be fun.

phpOnTyN1

關於D.Keating認為青少年思考能力特徵的敘述,以下何者較為正確?

(甲)無法突破固有思考的限制

(乙)已有後設認知的能力

(丙)能透過假設思考,思辨可能/不可能的問題

(丁)能思考問題的來龍去脈、前因後果,思考空間比兒童廣泛

(戊)能利用抽象方式思考各種步驟,並透過這些步驟,按部就班的實現

 


(A)甲乙丙戊 
(B)甲乙丁戊 
(C)乙丙丁戊 
(D)甲丙丁戊


編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:簡單
1F
唷呼~ 小一上 (2014/03/05)     4    
Keating青少年思考能力五大特徵:

1.可能性思考
2.假設性思考
3.計畫性思考
4.對思想的思考
5.超越固有限制的思考
2F
林宥達 國二下 (2016/03/03)     0    
雞絲 麵 可設計絲線 (基汀)(青少年思考)(可能性)(假設性)(計畫性)(對思想的)(超越固有限制的)
主張社會文化對青少年的認知發展具有重要影響的學者是下列哪一位?
(A)基汀(D. Keating)
(B)皮亞傑(J. Piaget)
(C)賽爾門(R. Selman)
(D)維高思基(L. Vygotsky)

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:D
難度:適中
最佳解!
Beiyu Hsu 國二上 (2014/03/06)     142    
基汀(Keating)青少年思想能力發展五大特徵1.可能性思考:並非永遠在進行抽象思考,其實大部分時間都在做具體問題解決,他們能思考前因後果,自我、朋友、個人之定位。2.過假設性思考:可以讓思考進行實驗,考驗假設.....觀看完整全文,請先登入
12F
高三上 (2017/01/20)     42    

社會文化認知發展論   維高思基(L. Vygotsky)

社會文化論    班乃迪克特Benedict

社會認知論   賽爾門(R. Selman)

認知發展論    皮亞傑(J. Piaget)

青少年思考特徵    基汀(D. Keating)


筆記

13F
wei 大一下 (2017/02/03)     22    

社會文化認知發展論   維高思基(L. Vygotsky)

社會文化論    班乃迪克特Benedict

社會認知論   賽爾門(R. Selman)

認知發展論    皮亞傑(J. Piaget)

青少年思考特徵    基汀(D. Keating)

14F
莖肛戰士 國一上 (2017/02/13)     13    

教師檢定範圍真的太廣

主張社會文化對青少年的認知發展具有重要影響的學者是下列哪一位?
(A)基汀(D. Keating)
(B)皮亞傑(J. Piaget)
(C)賽爾門(R. Selman)
(D)維高思基(L. Vygotsky)

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:D
難度:適中
最佳解!
劉麗卿 小二下 (2013/02/28)     17    
這題簡單,維高斯基主張社會文.....觀看完整全文,請先登入
2F
Chen Shin-Yu 國一下 (2013/03/07)     8    
Selman-社會認知論:
1.關注青少年在社會情境中,如何經由基模與推論,感知他人的想法、感受與行動的意義。
2.關心社會認知過程中的社會角色替取作用
3.提出人類了解與友誼發展的五階段
3F
鄭雅萍 國三上 (2016/03/05)     4    
Mia Kao 
Keating所言,青少年的思考有五大特徵:
1.可能性思考,是能夠思考各種問題的可能性;
2.透過假設作思考,思辨可能與不可能的問題;
3.有計畫的思考,是能夠事前擬定的系統化策略;
4.對思考的思考,反映青少年已具有自省的認知水準,即擁有後設認知的能力;
5.超越固有限制的思考,能考慮事情的各層面,開始懷疑現實、不滿現實,並且也對個人的社會、情緒問題產生疑惑(引自黃德祥,2005)。