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搜尋:Kibler

  • 教育解釋名詞(約一百多個,考上前輩留下來的,希望對大家有幫助^^) 1152 by 劉秋眉
    全人教育(whole-person education)—指教學時瞭解學生的心理需求..
  • 教學原理--重點整理 1094 by 王多多
    第一章 定義 一、 意義:教師依據學習的原理原則,運用適當的技術與方法,刺激、指導、鼓..
  • 教育名詞解釋 369 by Shelly Chen
    全人教育(whole-person education)—指教學時瞭解學生的心理需求..
  • Kibler行為目標 5 by 教育行政學
    關於試題:下列何者並非Kibler提出的行為目標五要項? (A)行為客體 (B)實際行為 (C)行為結果與內容 (D)條件 奇伯樂等人(Kibler,et al.,1974)指出,行為目標的..
  • 一般教學模式或基本教學模式 3 by 教育測驗與評量(統計)
    一般教學模式 或 基本教學模式 General Model of Instruction,GMI (一) 最早是由美國教育心理學者Glaser(1962)認為所有的教學活動都包括四個基本要素..
  • 行為目標 7 by 教甄◆教育專業科目
    所謂行為目標是訴求將課程教學目標,以詳盡而具體的,甚至是可觀察、可測量的外顯行為方式來敘寫,以利教師在教學或評量上更有明確的參照。Mayer說:良好的目標要詳述學生學習後應該能做的事或能表現的行為..
  • 一般教學模式 或 基本教學模式 General Model of Instruction,GMI 13 by 教甄◆課程與教學
    一般教學模式 或 基本教學模式 General Model of Instruction,GMI (一) 最早是由美國教育心理學者Glaser(1962)認為所有的教學活動都包括四個基本要素..
  • 一般教學模式 0 by 教甄◆課程與教學
    一般教學模式 或 基本教學模式 General Model of Instruction,GMI (一) 最早是由美國教育心理學者Glaser(1962)認為所有的教學活動都包括四個基本要素..
99、下列哪一位學者主張『教育即生產,課程編制應以科學方法分析社會中的成人生活作為依據。』?
(A)奧斯邦(Osborene)
(B)柯柏勒(Kibler)
(C)塔巴(Taba)
(D)巴比特(Bobbitt)。
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
最佳解!
Shufa Zeng 高一下 (2012/01/27 17:07)
· (1) 科學派課程理論的代表人物。 · (2) 教育是特別為著成人生活,而不是爲著兒童生活的。課程編制應當以社會.....看完整詳解
6F
陳思傑 高一上 (2013/08/21 23:00)
下列哪一位學者主張『教育即生產,課程編制應以科學方法分析社會中的成人生活作為依據。』?(
7F
陳思傑 高一上 (2013/08/21 23:00)
巴比特(F.Bobbitt)
8F
Chung-Yi Chang 高一上 (2014/03/05 10:57)
活動分析法
34 提出「教學的基本模式」,把教學分為教學目標、學前評估、教學活動、評量等四部分是美國的那一位教 學評量專家?
(A)雷日爾(D. Lazear)
(B)吉勒(R. J. Kibler)
(C)克拉聳(D. R. Krathwohl)
(D)史諾(R. E. Snow)
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
Anita Chung 大一下 (2011/10/23 11:48)
Glaser一般教學模式:教學目標、起點行為、教學活動以及教學評.....看完整詳解
6F
Yoshiki Lin 國三下 (2012/06/01 23:53)
一般教學模式 或 基本教學模式 General Model of Instruction,GMI

(一) 最早是由美國教育心理學者Glaser(1962)認為所有的教學活動都包括四個基本要素

      1. 分析教學目標

      2. 診斷起點行為

      3. 設計教學流程

      4. 教學評量

(二) 後來美國教學評量專家Kibler(1978)亦曾提出,觀點與Glaser類似

      1. 教學目標

      2. 學前分析

      3. 教學程序

      4. 教學評量


7F
林兔 國一下 (2013/06/24 14:08)
Lazear, D根據多元智能理論(The theory of multiple intelligences),提出四階段多元智能教學模式,以下何者是該四階段的教學流程? ○1喚醒智能 ○2遷移智能 ○3多元智能教學 ○4擴展智能 (A) ○2○4○1○3 (B) ○2○1○4○3 (C) ○1○4○2○3 (D) ○1○4○3○2

26.「能用自己的步幅測出教室的長度,誤差小於10公分。」這是正確的行為目標敘寫方式,因為這段敘述符合奇伯樂(R.J.Kibler)所訂的那些要項?
(A)行為者、行為、結果、條件
(B)行為者、行為、結果、標準
(C)行為者、結果、條件、標準
(D)行為、結果、條件、標準
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
Emily Hsu 高一上 (2010/05/23 14:55)
應該是 條件--用自己的步.....看完整詳解
7F
Wei Huang 國二下 (2013/05/18 22:06)
所以2樓是錯誤的 3樓正解!
8F
廖瑀凡 高二上 (2013/12/14 14:51)
不過我覺得也有"行為者"呢!教學目標不就是"(學生)能如何如何...."嗎?
9F
王亭雅 高一下 (2014/06/14 22:23)
行為者通常是學生,所以可以省略
「能用自己的步幅測出教室的長度,誤差小於10 公分。」這是正確的行為目標敘寫方式,因為這段敘述符合奇伯樂(R. J. Kibler)所訂的那些要項?
(A)行為者、行為、結果、條件
(B)行為者、行為、結果、標準
(C)行為者、結果、條件、標準
(D)行為、結果、條件、標準
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
10
 摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 6天 ,已有 0 則答案


下列何者並非Kibler提出的行為目標五要項?
(A)行為客體
(B)實際行為
(C)行為結果與內容
(D)條件
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
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Shanna Lee 高一上 (2013/01/13 19:13)
奇伯樂等人(Kibler,et al.,1974)指出,行為目標的敘寫,必須包含以下五個要項: 1.行為的主體:學生或學習者。 2.實際的行為:例如寫出、列出。 3.行為的結果或內容:例如一篇文章、.....看完整詳解
2F
阿卜揪 國三下 (2013/02/17 19:41)
對象、行為、結果、條件、標準

行為目標範例:能不穿釘鞋(條件)在四十秒內(標準)跑完(行為)兩百公尺(結果)
因為對象都是學生,所以可以省略