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搜尋:MAYER 區別知識

  • 中壽志工團 陪伴學童共讀 縮短知識落差 9 by Pei Pei Pei
    中國時報【鄭心芸╱台北報導】 中國人壽持續推動公益關懷活動,日前結合中壽敦煌通訊處企業志工..
  • 102年度金融知識線上競賽活動開跑了 23 by clairechang
    為推廣金融知識,金管會將針對全國國中、高中(職)學生舉辦金融知識線上競賽活動,活動期間自即日起至1..
  • 動手作糌粑 死地理變活知識 37 by Wantin Guo
    【記者黃文鈴台北報導】地理課怎麼上,才能吸引學生對沒去過的地方感興趣?如何讓孩子記起地名?宜蘭復興..
  • 知識經濟力 台灣亞洲第1 20 by Shi Han Wang
    (中央社記者林惠君台北6日電)根據世界銀行最新發布的「2012年全球知識經濟指數評比」,台灣在1..
  • 雙師制加持 教科書也變活知識 19 by Weikin Li
      +字 中央社 – 2013年2月15日 上午9..
  • 鑑定,係由選任之鑑定人或囑託之鑑定機構,除憑藉其特別知識經驗,就特定物(書)證加以鑑(檢)驗外,並得就無關親身經歷之待鑑事項,僅依憑其特別知識經驗(包括技術、訓練、教育、能力等專業資格)而陳述或報告其專業意見;人證,則由證人憑據其感官知覺之親身經歷,陳述其所見所聞之過往事實。前者,係就某特定事物依法陳述其專業意見,以供法院審判之參酌依據,具有可替代性;後者,因係陳述自己親身見聞之過往事實,故無替代性。二者雖同屬人的證據方法,但仍有本質上之差異。而英美法上憑其專業知識、技術等專家資格就待證事項陳述證人意見之 44 by 公職◆刑事訴訟法
    鑑定,係由選任之鑑定人或囑託之鑑定機構,除憑藉其特別知識經驗,就特定物(書)證加以鑑(檢)驗外,並得就無關親身經歷之待鑑事項,僅依憑其特別知識經驗(包括技術、訓練、教育、能力等專業資格)而陳述或報..
  • Bloom教育目標-知識向度 0 by 教甄◆教育專業科目
    修訂版Bloom教育目標分類法先依知識向度和認知歷程向度,形成一個二維矩陣後,再進行教育目標的分析。 一、知識向度(Knowledge Dimension) 認知領域教育目標分類法修訂..
  • 知識向度 0 by 教甄◆課程與教學
    修訂版Bloom教育目標分類法先依知識向度和認知歷程向度,形成一個二維矩陣後,再進行教育目標的分析。 一、知識向度(Knowledge Dimension) 認知領域教育目標分類法修訂..
  • 知識向度(Knowledge Dimension) 0 by 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度
    知識向度(Knowledge Dimension) 認知領域教育目標分類法修訂版將舊版的知識層次獨立出來,自成一個向度。知識向度屬名詞詞態,以學習內容為主,目的在協助教師區分教什麼,並延續跨..
  • 知識的類型 20 by 教甄◆教育基本概念
    (一)事實知識(Factual Knowledge):指學生應了解的術語,或是學生想進行問題解決時必須知道的基本要素。包括:1.術語知識。2.特定細節及元素知識。 (二)概念知識(Con..
22. 教育心理學家Mayer(1981)發現,下列哪種方法無法有效的區別知識?
(A)語意知識(semantic knowledge)
(B)程序性知識(procedural knowledge)
(C)內容知識(contents knowledge)
(D)策略性知識(strategic knowledge)
編輯私有筆記
答案:C
難度:困難
最佳解!
Apple Lin 高一上 (2012/01/30 22:48)
認知心理學家發現,下列的方法可有效區別各種不同的知識:(Mayer 1981)語意知識:是指一個人對世界的事實知識,包括蓋聶所謂的語文知識。例如:能回答「哪裡是加州的首府?」「正方形有幾個邊?」等問題。程序性知識:意謂個體在特殊情境下所使用的算則,或一系列的步驟,包括蓋聶所謂的心智技能。例如:要解決234234/13這個問題就必須使用到長除的程序。其他例如:能將諸如幾何圖形的不同物體加以分類,或能使用”加s”的法則將一個字變成複數的形式。策略性知識:.....觀看完整全文,請先登入
4F
李柏油 大一下 (2012/04/30 10:43)

???
5F
已刪除 (2012/04/30 11:08)
Mayer認為區別知識-語意、程序性、策略性

口訣:Mayer知識 已成冊(語程策)

不屬於這三個就是錯

6F
阿摩棒棒!!!我終於考上了~ 高二上 (2013/06/26 20:25)
梅雨澄澈
ma語程策
28~31 題為題組
【題組】 28. 「知識經濟」產業是指知識密集程度高的產業活動,區別知識經濟和一般傳統產業的關鍵因素是:
(A)網路的使 用頻率
(B)所屬工業區種類
(C)全球化的程度
(D)研發創新所佔比例。
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
65.刑事訴訟法規定,訊問依特別知識得知以往事實之人,適用關於人證之規定。學說稱此種證人為何?
(A)特殊證人
(B)鑑定證人
(C)專家證人
(D)輔助證人
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
Yiting Hsu 高二上 (2012/02/03 21:43)
證人:陳述親身見聞之過往事實之人。鑑定人:就鑑定事項有專門知識,陳述專業知識意見之人。鑑定證人:結合上開2者,指具有特別專門知識,且得知以往事實之人。ex曾經持續為被告治療之精神科醫生,用以證明被告之責任能力有無時,即為鑑定證人.....看完整詳解
4F
Bao-Yuan Liu 高二下 (2013/01/14 20:21)
證人:結合上開2者,指具有特別專門知識,且得知以往事實之人。
5F
陳淑鈴 高一上 (2013/10/10 13:27)
鑑定證人:結合上開2者,指具有特別專門知識,且得知以往事實之人。
84. 下列何者屬於後設認知知識?
(A)術語知識
(B)分類與類別知識
(C)策略性知識
(D)結構性知識
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
國一下 (2013/03/01 00:51)
A 屬於事實知識B&a.....觀看完整全文,請先登入
4F
坤德 國一下 (2014/02/06 14:35)

知識的向度的四個類別

事實知識: 指學生必須必須知道與學科或是解決問題的基本元素。包括:
1. 專有名詞的知識
2. 細節與元素的知識
 

概念知識: 基本元素之間的關係,元素彼此之間可以互相運作在一起。通常包括:
1. 分類、和類別的知識
2. 原則知識
3. 理論的、模式的、結構的知識

程序知識:完成事情的方法、探究的方法inquiry、與運用技巧skills、規則系統algorithms、技術techniques、方式methods的標準。通常包括:
1. 學科特殊的技巧與規則系統的知識
2. 學科特殊的技術與方法的知識
3. 決定何時使用適當程序知識

後設認知知識:一般性的認知知識、和對自我認知的察覺和知識。包括:
1. 策略知識
2. 認知任務的知識
3. 自我知識

5F
Yi-cheng Chien 高三下 (2015/02/23 16:27)

後設認知知識(metacognitive knowledge):

1. 知人的知識-認識自己,了解別人,所謂「知己知彼」是也。 (人的變項)

2.知事的知識-對事務難易之判斷,以及對事理對錯之辨別的知識。(工作的變項)

3. 知術的知識-有隨機應變,採適當方法去處理問題的知識。(策略變項)

6F
教檢加油 高一上 (2015/03/07 10:48)
後設認知知識:一般性的認知知識、和對自我認知的察覺和知識。包括:
1. 策略知識
2. 認知任務的知識
3. 自我知識
下列何者屬於後設認知知識?
(A)術語知識
(B)分類與類別知識
(C)策略性知識
(D)結構性知識
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
雷蕙如 高一上 (2013/03/12 20:31)
(四)後設認知知識(Metacognitive Knowledge):指一般對認知的認知以及對自我知識的認知和覺察;含認知知識、監控、控制.....觀看完整全文,請先登入
3F
Hsiao-Ting Huang 高二上 (2013/07/11 20:51)
策略性知識屬於後設認知知識
4F
宛蓁 高二上 (2016/05/08 13:41)
四)後設認知知識(Metacognitive Knowledge):
指一般對認知的認知以及對自我知識的認知和覺察;含認知知識、監控、控制、調整認知。
包括:
1.策略知識。
2.認知任務知識(包括脈絡和情境的知識)。
3.自我知識(self knowledge)。