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138.著《資本主義美國的學校教育》
(A)Bowles&Gintis
(B)Collins
(C)Davis&Moore
(D)Althusser----P.107
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
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已刪除 (2011/02/16 14:58)
資本主義美國的學校教育.....看完整詳解
3F
Vivian Wanling Tseng 高二下 (2013/04/13 20:58)
《後資本主義社會(post-capitalistsociety)》 彼得.杜拉克(Peter Drucker)
4F
高二上 (2015/06/08 23:46)
Bowles&Gintis:社會再製
139.認為學校教育並不符合教育機會均等的原則,不同家庭背景的學生,透過學校教育之後,進而影響到將來職業地位的高低,而產生社會階層再製的現象
(A)Bowles&Gintis
(B)Collins
(C)Davis&Moore
(D)Althusser----P.107
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
張安安 國三上 (2010/05/13 08:02)
Bowles&.....觀看完整全文,請先登入
5F
Katz 國三下 (2013/03/25 20:14)
Bowles & Gintis → 社會再製
Bourdieu            → 文化再製
6F
Vivian Wanling Tseng 高二下 (2013/04/12 10:32)
葛蘭西Gramsci   文化霸權  ð  強調統治階級為有效掌控政權,經常採用兩種手段,一種是強制性力量,如軍警力量與法律刑罰;另一種則是非強制性力量(文化霸權),例如以柔性手段讓被統治者接受一套規範或信念
7F
Vivian Wanling Tseng 高二下 (2013/04/12 10:33)

筆記分享~


1.      結構馬克思主義之學者認為人類行為由社會結構所決定,社會基礎為下層結構,而資產階 級則藉由各種國家機器進行統治,在學者阿圖舍(Althusser)的學說中,國家機器主要分為哪 兩種? (A) 壓迫性國家機器、意識形態國家機器 (B) 倫理性國家機器、道德性國家機器 (C) 積極性國家機器、消極性國家機器 (D)倫理性國家機器、風俗性國家機器


ð  在另一本《列寧與哲學和其他論文》Althusser指出國家有兩種系統來維持資本主義,

一個是「壓制的國家機器」,指的是警察、軍隊、監獄等

另一種是「意識型態國家機器」,指的則是媒體、學校、教會等,為國家提供服從且不知反抗的工人。「意識型態代表了個人和他們存在的真實條件之間的想像關係」(Althusser, 1971:162)


ð  換言之,每個人在資本主義中,沒有意識到自己真正身份,而沒有注意到自己不過是資本體系中的螺絲,相對的,他們卻進駐了由意識型態國家機器所宣導、分配的虛幻主體位置與身份認同中,且自得其樂。如他所說「所有的意識型態都具有一個功能‧‧‧那就是把具體的個人建構成主體而對阿圖塞的批評,最重要的自然是英國史學家湯普森(E. P. Thompson)的《理論的貧乏》(The Poverty of Theory,1978)之所以如此,明顯的湯普森是為了維持人文主義式的、經驗的馬克斯傳統,防止結構或是理論家來搶奪馬克斯的遺產

140.學校教育塑造學生產生服從的勞工意識
(A)Bowles&Gintis
(B)Collins
(C)Davis&Moore
(D)Althusser-----P.108
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
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馬自達 高一下 (2010/01/25 23:19)
再製意識與符應原則 學校教育具有「再製」社會階層的功能,而學校如何維持這種穩定的社會階層再製現象呢?第一、學校教育藉著培養所謂的「技術-功績主義」的意識形態,讓人相信個人社會階層與職業地位不平等是能力差異造成的,這是學校教育合法化社會階層不平等的現象(謝孟穎,民92 ;Bowles&Gintis, 1976:129-130)。第二、學校教育塑造.....觀看完整全文,請先登入
2F
Eunice Wu 國三下 (2011/02/22 07:54)
什麼意思?
是指社會再製嗎?

3F
王奕笙 大三下 (2011/02/25 21:12)

再製意識與符應原則

學校教育具有「再製」社會階層的功能,而學校如何維持這種穩定的社會階層再製現象呢?第一、學校教育藉著培養所謂的「技術-功績主義」的意識形態,讓人相信個人社會階層與職業地位不平等是能力差異造成的,這是學校教育合法化社會階層不平等的現象(謝孟穎,民92 ;Bowles&Gintis, 1976:129-130)。

第二、學校教育塑造學生產生服從的「勞工意識」,而維持代間社會階層再製的現象。Bowles與Gintis提到工人的意識-信仰、價值、自我觀念.....,都是對經濟制度永存以及穩定運作而言,是不可或缺的。顯然學校藉著培育服從的「勞工意識」的社會化過程,使勞工更安於自己的職位,並且維持資本主義社會的存在(謝孟穎,民92;Bowles&Gintis, 1976:127)。

4F
Eunice Wu 國三下 (2011/02/25 22:15)
嗯嗯嗯嗯
有點兒了解了謝謝尼
141.個人在學校教育的過程中,除了符應經濟制度中科層體制的人格特質、意識以及價值觀外,也跟著符應經濟制度中的科層分工的關係
(A)Bowles&Gintis
(B)Collins
(C)Davis&Moore
(D)Althusser----P.108
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
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Mia Chen 高二下 (2011/04/15 21:00)
來整理一下~ S.Bowles&H.Gintis---符應理論、社會再製 P.Bourd.....看完整詳解
5F
陳佳倫 高二上 (2013/05/07 21:02)
Althusser─意識形態國家機器:具有鎮壓與教化雙重手段。
6F
練血機 高三上 (2013/06/12 14:15)
社會再製是包袱~社會再製是Bowles符應理論
7F
大菜包 國三下 (2016/04/27 07:38)
Davis---成功的領導者須有①智力②社會成熟性與寬容性③內在激勵與成就慾望④人際關係的態度
142.文憑社會是教育藉由文化市場與社會階層產生共謀關係的產物
(A)Bowles&Gintis
(B)Collins
(C)Davis&Moore
(D)Althusser-----P.111
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
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Chia Min Chen 高一上 (2010/05/14 22:56)
(A)Bowles and Gintis---符應理論與教育階層化   (B)R.Collins的階層化觀點    從Collins的論述當中可以了解到,一部美國教育制度的形成史,就是一部美國當今社會階層化的演化史,當今的     美國社會在.....觀看完整全文,請先登入
14F
李宗宗 高三下 (2013/06/10 00:06)

自己的怪怪記法:

"柯林"頓 李"文"斯基,"憑"什麼搞外遇

 

Collins,文憑社會

15F
羅逸昇 大一上 (2015/04/20 22:55)
用COCO買文憑,這樣記感覺比較有feeling
16F
Momo 國一下 (2016/04/19 17:52)

新韋伯衝突理論柯林斯Collins   (文憑)