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搜尋:Peters+教育三規準

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  • 教育的規準(皮德思)R. S. Peters 28 by 教甄◆教育專業科目
    教育的規準 觀念分析學派英國教育哲學家(皮德思)R. S. Peters 在他《倫理學與教育》一書中認為教育之規準簡言之有三,為合價值性、合認知性、合自願性,是一種真善美的規準,分析如下: ..
  • Peters皮德斯-教育三大規準 1 by 教甄◆教育社會學
    <教育與懲罰>作者是後現代主義的傅柯 在教育學裡,提出教育規準很有名的,就是英國觀念分析學派的Peters(譯為致德思) 教育的規準有三: 1、價值性,教育要有價值、..
  • 皮德斯的教育三大規準 12 by 教育心理學
    觀念分析學派英國教育哲學家 R. S. Peters 在他《倫理學與教育》一書中認為教育之規準簡言之有三,為合價值性、合認知性、合自願性,是一種真善美的規準,分析如下: 一、合價值性(Wor..
  • 家長依相關法令參與學校教育的規定相當多,簡述如下: 25 by 教甄◆學校行政學
    常見的家長參與學校教育權利,有參與縣市教育審議委員會、校長遴選委員會、學校校務會議、教師評審委員會、課程發展委員會及教科書選用委員會等。 家長參與學校教育之相關法規 目前家..
47、主張「教育三規準」的是哪一個學者?
(A)杜威(J.Dewey)
(B)維根斯坦(Wittgenstein)
(C)皮得 思(R.S.Peters)
(D)尼爾(S.Neil)。

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答案:C
難度:非常簡單
最佳解!
鱷魚范 高二下 (2013/02/03)     21    
皮氏認為,教育應遵循「合價值性」(worthwhileness)、「合認知性」(c.....看完整詳解
2F
陳慶軒 大一下 (2016/10/07)     1    

47、主張「教育三規準」的是哪一個學者?
(A)杜威(J.Dewey)
(B)維根斯坦(Wittgenstein)
(C)皮得 思(R.S.Peters)
(D)尼爾(
(A)S.Neil)。

47、主張「教育三規準」的是哪一個學者?
(A)杜威(J.Dewey)
(B)維根斯坦(Wittgenstein)
(C)皮得 思(R.S.Peters)
(D)尼爾(S.Neil)。


3F
【站僕】摩檸Morning 小五上 (2016/10/07)     1    
原本題目:

47、主張「教育三規準」的是哪一個學者?(A)杜威(J.Dewey)(B)維根斯坦(Wittgenstein)(C)皮得 思(R.S.Peters)(D)尼爾((A)S.Neil)。

修改成為

47、主張「教育三規準」的是哪一個學者?(A)杜威(J.Dewey) (B)維根斯坦(Wittgenstein) (C)皮得 思(R.S.Peters) (D)尼爾(S.Neil)。
主張「教育三規準」的是哪一位學者?
(A)杜威(J.Dewey)
(B)福科(M.Foucault)
(C)尼爾(A,S.Neil)
(D)皮德思(R.S.Peters)

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答案:D
難度:非常簡單
1F
▁▃▅體雀兒▅▃▁ 大一下 (2010/06/08)     1    

記起來..記起來..
2F
Jack Hsu 小一上 (2011/06/20)     5    

Peters~教育的三大規準:

(1)合認知性

(2)合自願性
(3)合價值性

主張「教育三規準」的是哪一個學者?
(A)杜威(J.Dewey)
(B)維根斯坦(Wittgenstein)
(C)皮得思(R.S.Peters)
(D)尼爾(A.S.Neil)

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答案:C
難度:非常簡單
8.來自觀念分析學派的教育三規準具有通則性的價值,請問此 三規準係為下列何者?
(A)合目的性、合認知性、合自願性
(B)合認知性、合自願性、合價值性
(C)合自願性、合價值性、合目的性
(D)合價值性、合目的性、合認知性。

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答案:B
難度:非常簡單
最佳解!
黃彥智 小五下 (2014/09/18)     11    
Peters「教育無外在目的」主張:➊ 教育主張三大(內在)規準:合價值性、合認知性、合自願性。➋ 教育內容:必須對學生有幫助,合乎學生身心發展成熟度。➌ 教育方式:不是.....觀看完整全文,請先登入
2F
Wan Ching Yen 國二下 (2016/12/29)     2    

Peters三大教育規準:合價值、合認知、合自願(口訣:假人質)

3F
陳宥達 大二上 (2017/10/13)     2    
#R.S.Peters 皮德思 #教育三大規準 #合認知合價值和自願 #真善美
#觀念分析 #批評傳統教育三缺失

合認知】旨在求真,辨認事實,不僅在事實的正確認知,對認知的原理原則要能洞察與了解,才能獲得完整的知識,而非零碎的記憶和背誦。
EX:「地理」課程不教風水;「化學」課程不教煉丹;「天文」課程不教紫微斗數

合價值】教育一種價值傳遞與創造的活動。教育活動內涵不管如何複雜分化,都應該是有價值的活動,就常識觀點而言,是有意義的、合理的、適切的、可欲的;就價值論觀點而言,是內在的,非工具性的及普偏的價值。
EX:「大胃王比賽看誰吃得比較快」;「石頭打落水狗,看誰打得準」

合自願】亦即自願的歷程,一方面考慮教材要合乎學生身心發展歷程,不能以強迫方式、填鴨式、灌輸式的方法揠苗助長。另一方面更應輔導學生獨立思理性判斷及道德自律才能愉快有效的學習。
EX:「師父引進門修行在個人」;「你可以把一匹馬拉到河邊,但你卻不能強迫牠喝水」
27.皮特思(Peters)認為教育的規準有三,包括:認知性、價值性、以及
(A)自願性
(B)社會性
(C)正義性
(D)公平性。

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答案:A
難度:非常簡單