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搜尋:Pinar派納

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    Piner(派納)的「再概念化學派」,是對傳統泰勒模式的批評所形成的。此派學者要求重新思考、反省與解釋課程的內涵,賦予課程新的概念,對於課程理論的主要影響是在「潛在課程」方面。 功能在於:彌補科..
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    根據派納爾(W. F. Pinar)之見,課程研究在1980年之後趨於那個方向發展?(A)課程開發(B)課程評鑑(C)課程理解(D)課程設計【96苗栗縣國中】 Piner(派納)的「再概念化..
  • 課程理論─再概念化學派 0 by 經濟學
    Piner(派納)的「再概念化學派」,是對傳統泰勒模式的批評所形成的。此派學者要求重新思考、反省與解釋課程的內涵,賦予課程新的概念,對於課程理論的主要影響是在「潛在課程」方面。 功能在於:彌補科..
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  • 再概念化學派 0 by 教甄◆課程與教學
    Piner(派納)的「再概念化學派」,是對傳統泰勒模式的批評所形成的。 此派學者要求重新思考、反省與解釋課程的內涵,賦予課程新的概念,對於課程理論的主要影響是在「潛在課程」方面。  ..
81.批判傳統的目標導向課程發展模式,倡導以「自傳方法」作為課程研究與實踐的方法論學者是?
(A)派納(Pinar)
(B)史克北(Skilbeck)
(C)艾波(Apple)
(D)比恩(Beane)

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:適中
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Ching-Yu Hsu 小五上 (2010/12/16)     251    
派納的自傳課程四步驟:.....觀看完整全文,請先登入
5F
曾顯智 大四上 (2015/03/13)     1    
派那自傳:回顧前瞻分析綜合
6F
曾顯智 大四上 (2015/06/03)     4    
派那自傳:回顧 前瞻 分析 綜合
7F
幼稚園下 (2018/04/12)     6    

那+傳=自拍

71、根據派納爾(W. F. Pinar)之見,課程研究在1980年之後趨於那個方向發展?
(A)課程開發
(B)課程評鑑
(C)課程理解
(D)課程設計

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:適中
最佳解!
楊四一 國三上 (2010/06/23)     106    
 99年台北市國中教甄考課程理念由  "課程發展"到"課.....看完整詳解
3F
艾游 高一下 (2010/06/15)     11    
Pinar 再概念化
5F
Carissa Sh 高一下 (2011/04/07)     56    


3. 請問下列哪一派的學者將課程關注的焦點從「課程發展」轉到「課程理解」層面? (A)行為主義 (B)實證主義 (C)人本主義 (D)概念重建主義。

                                                                   出於: 臺北市99 學年度市立國民中學正式教師聯合甄選試題#18

下列哪位屬於「再概念化學派」(re-conceptualist)的課程學者?
(A)泰勒(R.W.Tyler)
(B)派納(W.Pinar)
(C)赫斯特(P.H.Hirst)
(D)杜威(J.Dewey)

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:適中
最佳解!
Anita Chung 大一下 (2011/08/30)     70    
應該是]".....觀看完整全文,請先登入
6F
Peipei 大三上 (2013/02/18)     3    
學者的名字應改為W.Pinar
7F
已上榜 高一下 (2014/06/27)     1    
B) W.Pinar
8F
陳炯豪 大一上 (2014/06/28)     2    
原本題目:

下列哪位屬於「再概念化學派」(re-conceptualist)的課程學者? (A)泰勒(R.W.Tyler) (B)派納(W.puar) (C)赫斯特(P.H.Hirst) (D)杜威(J.Dewey)

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下列哪位屬於「再概念化學派」(re-conceptualist)的課程學者? (A)泰勒(R.W.Tyler) (B)派納(W.Pinar) (C)赫斯特(P.H.Hirst) (D)杜威(J.Dewey)
15. 批判傳統的目標導向課程發展模式,倡導以「自傳方法」作為課程研究與實踐的方法論學者是?
(A)派納(Pinar)
(B)史克北(Skilbeck)
(C)艾波(Apple)
(D)比恩(Beane)

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:適中
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吳兆恆 小一上 (2016/11/28)     9    
PINAR自傳課程4.....看完整詳...


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2F
107,當老師 大一上 (2018/05/12)     0    
自拍(派納)
71. 根據派納爾(W. F. Pinar)之見,課程研究在1980年之後趨於那個方向發展?
(A)課程開發
(B)課程評鑑
(C)課程理解
(D)課程設計

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:適中
1F
彭萊恩 國一下 (2015/03/17)     6    

1.課程理念由  "課程發展"到"課程理解"  是概念重建主義

2.Pinar的著作  " Understanding Curriculum " 課程理解

3.Piner(派納)的「再概念化學派」,是對傳統泰勒模式的批評所形成的。

4.Pinar等人主張課程即文本(curriculum as text)。

5.「概念重建」、「課程即文本」、「課程即複雜對話」是Pinar自1970年代演變至今的重要概念,其中「課程即複雜對話」可代表課程理解典範的真諦。

6.2000年出版「酷兒理論」─將一些在過去被認為是研究上的禁忌問題加以現形,並替一些被邊緣化的人發聲。