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搜尋:Wolpe+洪水法

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42.Agras(1985)曾提出對於曾於車禍中嚴重受傷,事後在接近車子時會有強烈情緒反應的人來說,有種戒除技術:在治療師的保證與支持下立即再度開車,迅速訓練病人區辨一般駕駛情況與真實危險情境,此種戒除技術稱為什麼?
(A)冒險偏移法
(B)強迫辨別法
(C)洪水法
(D)強光法

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:適中
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宋健誌 高二上 (2010/02/27)     113    
洪水法(Flooding):根據古典制約的消弱原理,消除治療對象在面對刺激情境時所表現的反應。實施此法時,即是將此種刺激多次連續地出現,使之成為氾濫的狀態,久之,便不會再對之敏感。(產生免疫力)另外有一種與洪水法相似的是..內爆法 比較:內爆法(implosive therappy):和洪水法類似。不同.....看完整詳解
8F
鍾沛琴 高三下 (2012/06/15)     12    

冒險偏移:如果團體成員較多激進者,他們所做成的團體決策就會比個人決策更為冒險激進,團體決策過程也較傾向冒險極端的方向。

洪水法:將引發恐懼的刺激在短時間內大量呈現,使人對負面刺激原失去敏感度的方法。

(B)強迫辨別法(D)強光法

是什麼???找不到


 

9F
Rebecca Lin 國三上 (2013/04/05)     3    
當敏感度消失後,就能順利區辨一般駕駛情況與真實危險情境的不同,洪水法乃快速訓練的方法。
10F
Keep Happy Mo 大二上 (2017/01/16)     0    

所以其他選項是瞎掰誘答的嗎?

47.為了降低小芬對於白老鼠的恐懼,在短時間內把許多可愛的白老鼠呈現在小芬週遭,使她漸漸地習慣白老鼠,不再感到害怕。這樣減低負向情緒的行為輔導策略稱為:
(A)系統減敏感法
(B)操作制約
(C)示範法
(D)洪水法

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答案:D
難度:簡單
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Vivian Huang 國一上 (2011/01/23)     94    
為心理學的一種行為治療方法。洪水法(Flooding):根據古典制約的消弱原理,消除治療對象在面對刺激情境時所.....觀看完整全文,請先登入
12F
Dorothy 國三上 (2017/02/02)     1    

同意樓上,可愛影響作答,使原題目偏離題意

13F
Mac Liang 國三下 (2017/02/20)     2    

「freshet 山洪 ; 洪水」

( f )reshet → flooding。

fre( sh )et → short。

freshe( t ) → time。 

14F
AdzukiPan 高一上 (2018/02/13)     6    

(A)系統減敏感法 第一次先讓小芬看老鼠的圖片、下一次再看老鼠的影片、然後讓她看關著的老鼠、最後不怕之後再讓她與老鼠共處。

(B)操作制約
操作制約是伴隨好事發生。假設小芬喜歡可樂,每次白老鼠出現之後就會得到可樂,久而久之白老鼠就會變成好事發生的前兆,從而喜歡白老鼠。(但亦可能導致反效果,讓小芬討厭可樂)

(C)示範法 小芬喜歡的老師不怕白老鼠,讓小芬看老師不怕白老鼠的樣子,身教。

(D)洪水法 如題,一次給予強烈刺激,使用時要十分謹慎。由於洪水法廣義上是系統減敏感法的變形,因此不少人會猶豫A選項。

11.下列何種方法係指經飽足原則而消弱害怕的心理,即讓個案長期面對自認會引起恐懼的事物,卻未有恐懼的結果發生,至該行為會降低出現率。
(A)肌肉鬆弛法
(B)系統減敏感法
(C)洪水法
(D)嫌惡法。

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答案:C
難度:簡單
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我愛阿摩,阿摩愛我 (2009/05/19)     39    
系統減敏感法是將刺激分類成十個等級,由最小的開始練習或是適應,並配合肌肉放鬆訓練,待當事人覺得此等級可以自在後才往下一個較為刺激的等級邁進,以此類推,循序漸進... 洪水法的方式強度比較高,不會慢慢分等級,會讓當事人直接處在高張力的.....看完整詳解
6F
Jayson Liu 大一上 (2012/06/01)     5    
經飽足原則
7F
要加油 高一下 (2014/05/12)     3    
參考筆記自:http://yamol.tw/note-%E6%B6%88%E9%99%A4%E7%84%A6%E6%85%AE%E7%9A%84%E8%A1%8C%E7%82%BA%E6%94%B9%E8%AE%8A%E6%8A%80%E8%A1%93-7013.htm



洪水法:古典制約。
一次給予大量引起焦慮的刺激來源,但「不」想像恐怖的後果 


內爆法:操作制約
「無」鬆弛訓練,「突然」予以最恐懼刺激來源,並想像恐怖的「後果」


讓個案長期面對自認會引起恐懼的事物,卻未有恐懼的結果發生,至該行為會降低出現率。


8F
要加油 高一下 (2014/05/12)     -1    
洪水法的焦慮刺激就是S-R的S
內爆法的恐怖後果應該可以想成是後效強化吧(?)
18.對於表達生氣及憤怒有困難的學生,國中教師使用以下哪一技術最為恰當?
(A)洪水法
(B)間歇強化法
(C)自我肯定訓練
(D)系統減敏感法

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答案:C
難度:適中
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Day Liou 高二下 (2011/02/26)     108    
洪水法是古典制約削弱原理,你很喜歡或很討厭的東西一直給你久了你就不那麼喜歡.....看完整詳解
15F
Fish (2015/11/10)     0    
想請問間歇強化法?

16F
張紫芋 高一下 (2016/01/29)     18    
自我肯定訓練是社會技巧訓練的一種形式,功能為教導個案在不同社會情境之下都能肯定自我,降低焦慮,進而增加社交技巧。缺乏自我肯定容易使人感到在家庭、工作場合、學校中的人際互動困難。自我肯定訓練的基本假設是每個人都有表達自我的權利。
45
17F
Ying-Ling Che 小一上 (2016/02/15)     11    
買樂透、對發票是不定次強化(間歇強化=變動比率=部分增強)
→例子多於連續強化(轉貼)
10.輔導青少年減低負向情緒的方法中,將引發恐懼、焦慮、憤怒的刺激在短時間內大量呈現,使青少年對負向刺激原失去敏感度的方法,稱為何種方法?
(A)系統減敏法
(B)操作法
(C)示範法
(D)洪水法。

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答案:D
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An-chin Chien 大二上 (2010/03/23)     71    
雖然不是高手 但以我的理解說明 系統減敏感是逐步漸進 比方害怕蛇 先從繩子接觸開始到蛇的出現不害怕為止 操作法應該是史金納操.....看完整詳解
6F
馬自達 小六上 (2010/11/16)     32    

洪水法(Flooding):

根據古典制約的消弱原理,消除治療對象在面對刺激情境時所表現的反應。實施此法時,即是將此種刺激多次連續地出現,使之成為氾濫的狀態,久之,便不會再對之敏感。(產生免疫力)

7F
玉楓顏 國三下 (2012/03/06)     7    
短時間大量呈現…
8F
黃 泰益 高三下 (2013/03/18)     4    
輔導青少年減低負向情緒的方法中,將引發恐懼、焦慮、憤怒的刺激在短時間內大量呈現,使青少年對負向刺激原失去敏感度的方法,稱為何種方法?(D)洪水法