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搜尋:Z文化

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    Z理論文化組織具有以下五各特徵   1. 長期雇用   2. 緩慢的升遷率   3. 參與的與共識的決策   4. 對團體的決定人人..
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    Z理論文化組織具有以下五各特徵                     1. 長期雇用                     2. 緩慢的升遷率                     3...
  • z理論文化組織特徵: 3 by 公職◆行政學
    Z理論文化組織具有以下五各特徵   1. 長期雇用   2. 緩慢的升遷率   3. 參與的共識的決策   4. 對團體的決定人人負..
  • Z理論文化組織五個特徵 2 by 公職◆行政學
    Z理論文化組織具有以下五各特徵   1. 長期雇用   2. 緩慢的升遷率   3. 參與的共識的決策   4. 對團體的決定人人負..
  • Z理論的組織文化特徵 0 by 公職◆行政學
    下列何者是威廉 •大內(W.Ouchi)所稱「Z理論文化組織」的特徵? (A)短期僱用 (B)全局取向 (C)快速的陞遷率 (D)威權與命令式的決策~解析 : 威廉˙大..
32.就比較教育研究而言,多數的著作只是進行個別國家或某些地區的教育描述,然而,系統的比較研究必須確立比較基準(tertium comparationis)。以下何者不是該學者對於比較基準點的主張?
(A)烏利希(R. Ulich)從歷史研究的觀點認為歷史動力是有效比較的共同要素
(B)貝瑞岱(G.Z.F. Bereday)認為比較基準點係在資料並排之後所建立
(C)霍姆斯(B. Holmes)認為比較基準點的定義和假設之確立有密切的關係
(D)楊深坑主張由不同語言、文化經驗背景、不同學科訓練、不同理論導向的專家形成研究團隊,進行方法論的協調與整合,確立研究範疇,形成比較基準點。

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答案:C
難度:困難
最佳解!
Miaumiau Miau 高二上 (2010/06/11)     162    
(C)錯在那完全不是Holmes的主張,那是Rohr(羅爾)的主張★Holmes以社會問題為中心=>.....觀看完整全文,請先登入
22F
珍珠美人魚 高三上 (2015/11/17)     2    
乆叫校長來考
23F
lovekingone52 高二下 (2016/04/13)     1    
為了增加此份考卷的鑑別度,刪了它! 
24F
陳雲橋 高二下 (2017/05/22)     1    

多麼痛的領悟~這是甚麼題目~願你回首來時路的~每一步~都考的好辛苦

1.烏你死歷史動力 (有一個叫做烏嘎你死的人想要用粒屎變成動力)

2.貝瑞戴比基姿療(這時候貝瑞帶比雞姿態撩人)

3.齁母死筆跡假射(結果齁他姆啊死嘎比雞假設)

4.楊深坑不同筆跡(養深坑不同比雞)


....................出題老師......別再出這種題目了....拜託....

我....想哭....

就比較教育研究而言,多數的著作只是進行個別國家或某些地區的教育描述,然而,系統的比較研究必須確立比較基準(tertium comparationis)。以下何者不是該學者對於比較基準點的主張?
(A)烏利希(R. Ulich)從歷史研究的觀點認為歷史動力是有效比較的共同要素
(B)貝瑞岱(G.Z.F. Bereday)認為比較基準點係在資料並排之後所建立
(C)霍姆斯(B. Holmes)認為比較基準點的定義和假設之確立有密切的關係
(D)楊深坑主張由不同語言、文化經驗背景、不同學科訓練、不同理論導向的專家形成研究團隊,進行方法論的協調與整合,確立研究範疇,形成比較基準點。

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答案:C
難度:困難
1F
Judy Tsai(我考上 大一上 (2012/04/19)     1    
不懂
2F
Anita Chung 大一下 (2012/04/22)     0    
請問有人可以解這題嗎?
3F
Justrun 國三下 (2013/05/15)     1    
最佳解!
picture
Miaumiau Miau 高二上 (2010/06/11 13:53):90讚!    不推

(C)錯在那完全不是Holmes的主張,那是Rohr(羅爾)的主張
★Holmes以社會問題為中心=>受杜威影響發展出比較教育的"問題解決法"
形成假設後要以波伯的批判二元論來驗證
最後一個步驟是預測或解決辦法

38. 就比較教育研究而言,多數的著作只是進行個別國家或某些地區的教育描述,然而,系統的比較研究必須確立比較基準(tertium comparationis)。以下何者不是該學者對於比較基準點的主張?
(A)烏利希(R. Ulich)從歷史研究的觀點認為歷史動力是有效比較的共同要素
(B)貝瑞岱(G.Z.F. Bereday)認為比較基準點係在資料並排之後所建立
(C)霍姆斯(B. Holmes)認為比較基準點的定義和假設之確立有密切的關係
(D)楊深坑主張由不同語言、文化經驗背景、不同學科訓練、不同理論導向的專家形成研究團隊,進行方法論的協調與整合,確立研究範疇,形成比較基準點。

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答案:C
難度:困難
2F
Yu-Ting 大一下 (2011/11/24)     0    

???
3F
葉楓 國三下 (2012/02/20)     0    

好像錯在人物吧???那是 Rohr(羅爾)的主張....沒記錯應該是
4F
李明哲 大四上 (2013/12/28)     0    

嘉縣98小代

64.大內(W. Ouchi)提出組織文化的 Z 理論,下列何者不是其所指稱的特徵?
(A)長期雇用
(B)快速陞遷
(C)對團體的決定人人負責
(D)全局取向

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答案:B
難度:簡單
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李曉蓉 高三上 (2010/09/08)     39    
1.長期雇用 2.緩慢的升遷率 3.參與的與共.....觀看完整全文,請先登入
2F
Allen Kuo 高一上 (2013/01/29)     4    

假想烏龜

3F
銘_Ming 大二上 (2017/10/09)     2    

威廉大內(W. Ouchi) Z理論

【全】全局取向

【長】長期雇用

【三】參與的與共識的決策

【隊】對團體的決定人人負責

【緩】緩慢的升遷率

4F
Winnie 高二上 (2018/01/08)     0    

34 下列何者並非大內(W. Ouchi)所提出的Z 理論的意涵? 
(A)參與決策過程 
(B)全局取向 
(C)善用衝突 
(D)長期雇用

51.威廉大內(WilliamOuchi)提出何種理論來闡述日本文化的特質?
(A)X 理論
(B)Y 理論
(C)Z 理論
(D)全面品質管理

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答案:C
難度:非常簡單
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Chung Han Lee 高三上 (2011/01/10)     29    
Z理論(Theory Z)是由W. G. Ouchi 在1981年提出代表日本式管理的理論。 Z理論強調: 重視團隊合作而非個人表現。公司期待員工是通才.....觀看完整全文,請先登入
2F
黃瑞河 高二下 (2011/04/20)     7    


長..緩 參 對 全

 

長期任用

緩慢升遷

參與管理

對團體 [ 組織.公司 ] 負責

全局觀[重視團隊合作.非個體發展