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搜尋:almond結構功能論圖

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5.在阿蒙(G. Almond)的結構功能論中,利益表達(interest articulation)屬於那一種類型的功能?
(A)系統功能
(B)過程功能
(C)公共政策
(D)回饋功能

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答案:B
難度:適中
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viva la vida 高三下 (2012/09/24)     158    
結構功能論為政治理論之一,代表學者有:T. PARSONS, G. ALMOND ALMOND&POWELL在「比較政治」一書中,將政治系統的功能分為三個層次: 一、系統.....看完整詳解
5F
dog75628 (2014/07/01)     4    
我的課本寫:能力功能(政策功能)、轉換功能(過程功能)、系統維持與調適
難怪我覺得好眼熟可是卻選不出來  QQ
6F
晴日果凍 國二上 (2015/06/04)     -1    
這邊的過程功能就是轉化coversion. 就是在政治系統內的功能
7F
akumo2001 國二上 (2016/05/24)     1    
5樓把(政治)系統論跟結構功能論混在一起了...事實上也只是套用那個時代同樣的系統概念

可能因為準備行政學有念到相關(組織)系統論的部分 模組是一樣的 用的名稱跟分別帶進去的東西不太一樣而已
 
一樣的輸入【組織投入/政治投入=要求&支持】
一樣的系統轉換【黑盒子或黑箱/政治轉化】
一樣的輸出【組織輸出/政治輸出=公共政策】
一樣的環境跟回饋

結構功能又換成層級講法 加進實際代表的東西再講一次...
6.有關和諧理論的觀點,下列敘述何者為非?
(A)又稱為結構功能論
(B)承認社會不一樣的獎酬體系可以促進不同能力者發揮其才能
(C)教育活動的目的在促使個人社會化
(D)試圖分析人們在現實社會中日常生活的互動情形。

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答案:D
難度:適中
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Alley 高三下 (2017/02/07)     11    
鉅觀研究 研究人所構成的「社會」結構功能...


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2F
Kesin 高一下 (2017/06/28)     2    

(D)象徵互動論

3.一九七O年代興起的新教育社會學(New Sociology of Education)者對於教育現象的社會學分析,傾向於採取何種理論學派之立場?
(A)結構功能論
(B)衝突論
(C)功能論
(D)俗民方法論)

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:D
難度:適中
最佳解!
張婉庭 國二下 (2010/08/12)     70    
1970年興起的新教育社會學(New Sociology of Educatio.....看完整詳解
16F
【站僕】摩檸Morning 小四下 (2011/03/22)     3    
原本答案為B,修改為D
17F
盧天才 大一下 (2012/05/06)     5    

一九七O年代興起的新教育社會學(New Sociology of Education),傾向-----俗民方法論
18F
Tina Tsou 高二下 (2017/11/22)     1    

1900-1950 規範性

1950-1970驗證性

1970-NOW 詮釋性


有鑑於歐美教育社會學的研究內容與名詞已歷經相當大的改變,國內教育社會學領域的相關論述,也開始嘗試將教育社會學的發展依其實際的研究內容進行歸類。目前較常見的,是將國內原來通稱的「傳統的」教育社會學,以「規範性」(normative)教育社會學名稱代之,而所謂「新興的」教育社會學,也改稱為「證驗性」(empirical)教育社會學。至於一九七○年以後出現於英國社會的「舊的」與「新的」教育社會學的分類,則常以「鉅觀」(macro-)及「微觀」(micro-)來加以區別。

http://terms.naer.edu.tw/detail/1310047/

2.馬克思的主張,在社會學中被歸為哪一種理論觀點?
(A)結構功能論
(B)互動論
(C)後現代理論
(D)衝突論。

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答案:D
難度:簡單
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【站僕】摩檸Morning 小四下 (2012/03/13)     67    
衝突論 (一)基本觀點:衝突論可溯源自馬克斯的學說,1960年代才普遍受到學者注意。 (二)基本主張:權力和利益是社會的稀有資產,擁有者便能位居社會的高階,成為統治或支配階級。因此,衝突論認為社會階層形成的主要原因是權力和利益分配的結果。(錢滾權,權生錢)通常,既得利益者會運用各種方法,甚至強制手段來鞏固其地位,因此權力分配的過程及個人社會階層的決定並不公平,並非完全反映個人的才能或勤奮程度,往往是受到不平等社經背景的影響。換句話說,社會階.....看完整詳解
3F
Yoshiki Lin 國三下 (2012/06/05)     11    
馬克死衝突
4F
Mac Liang 高一上 (2018/03/11)     2    

I need a learning strategy.

phpS6db7n

6.下列教育現象的敘述,何者屬於結構功能論(structural-functionalism)取向?
(A)學校教育在為資本主義服務
(B)學校教育促進社會文化的傳遞
(C)學校教育的結果為社會再製(social reproduction)
(D)師生之間存在制度化的「支配?從屬」(dominance and subordination)關係

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答案:B
難度:簡單
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Tian-yu Lin 高三上 (2011/06/06)     180    
社會的再製是衝突理論學派所提的喔!!!  ACD.....觀看完整全文,請先登入
6F
Show Lin 高一上 (2015/02/26)     29    
(A)學校教育在為資本主義服務為衝突論觀點

(C)
學校教育的結果為社會再製(social reproduction)是衝突論的包里斯與金蒂斯提出

(D)師生之間存在制度化的「支配與從屬」(
dominance and subordination)關係 是衝突論的華勒提出


7F
泓為勉強 國三下 (2016/03/05)     5    
可是他說的是"社會文化的傳遞"
就我片面的翻譯我會認為是"社會文化的複製"
文化再製=社會衝突論=布迪爾的文化再製論...
而選D會是因為和諧論(結構功能論)強調的是社會組織的選擇性
也就是你適合什麼樣的工作就在什麼位子
社會是和諧相助的,老闆是老闆,員工是員工,彼此各取所長
所以才有從屬關係.....
8F
tonychen0418 小六上 (2017/02/09)     23    

回樓上:

一、B選項

文化傳遞不等於文化再製

文化傳遞的焦點放在「整個文化」,但文化再製的焦點比較偏向「個人」

和諧理論提到的文化傳遞,是因為各個部門是高度分工和專業化,各施其職,進而將文化進行傳承

衝突理論提到的文化再製,是指每個人有不同的經濟資本、文化資本、社會資本、象徵資本,因而影響其發展


二、D選項

衝突理論中最主要的兩個觀點分別為:1.再製理論、2.抗拒理論

華勒是抗拒理論的代表人物之一,提出了「師生衝突論」,當中描述師生關係是從屬關係,是制度化的支配關係

和諧理論強調不同職位的功能,衝突理論則是把重點放在職位之間的衝突關係,因此更常強調「階級」、「權力」、「支配」...等觀點,而且只有衝突理論將「師生關係」比喻為「從屬關係」