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搜尋:categorical

  • 道德：義務、效益、德行論 16 by 教甄◆教育專業科目
    義務論--學派 l      康德的義務論  最有名的義務論論述係由十八世紀德國哲學家康德（Kant, 1724-1804）所提出 。康德將人類至高的道德法則稱為絕對律令（categoric..
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  • 連續, 間斷,類別變項 6 by 教育測驗與評量(統計)
      連續變項（continuous variable） 對所研究的變項採用數量表示時，在任何兩量數之間可以存在其他量數者，稱為連續變項。例如：身高就是連續變項。因為任何兩人的..
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  • 各種變項名詞解釋 0 by 教师资格证◆教育心理学
    其他有關名詞解釋 ●連續變項（continuous variable）：對所研究的變項採用數量表示時，在任何兩量數之間可以存在其他量數者，稱為連續變項。例如：身高就是連續變項。因為任何兩人的..
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  • 變項 0 by 教甄◆教育專業科目
    一、變項的基本概念 變項（Variable）：指可以量計的因素、特徵或情境。在心理學上有三類基本變項：1.機體變項（organic variable）：如性別、年齡等均屬之。..
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2.下列何種策略對短期記憶的學習最具效果？
(A)意元集組(chunking)
(B)多重編碼(multiple coding)
(C)分類表列(categorical clusting)
(D)概念構圖(concept mapping)
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答案：A
難度：簡單
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無暱稱 (2009/06/08 11:03)
意元集組，即是將訊息中多個不同的小意元（chunk），集合而組成一個大.....看完整詳解
11F
徐雨儂 小四下 (2016/02/23 16:27)
認同三樓說法
快速記憶也可以形碼、聲碼、意碼並用
這叫眼到、口(耳)到、心到
12F
Mac Liang 國三下 (2016/10/07 16:25)
意元集組 (chunking) → chunk 「矮」而壯實的動物 ; 「短」期記憶。
13F
Angel Ko 國二下 (2016/11/25 23:24)
Chunking 就是，讓資訊更容易被處理、被記憶的方法

Chunk，中文翻譯為「組塊」，你可以想成是一組一組、一塊一塊的小單位。特別是指在短期記憶 (short-term memory) 裡的資訊處理單元。Chunk 可能是一串字母、一個 (英文) 字，或是一列數字。

人的短期記憶有資訊數量上的極限，例如，我們可以在 30 秒內一次記得 5 個人的名字，但鮮少人能夠在 30 秒內一次記得 10 個人的名字。Chunking 的應用技巧就是在這樣的限制下，把資訊編排成數個單位，方便人們記憶。

例一：

以下這一列名字你掃瞄一眼，10 秒鐘，過 30 秒後，你能背出幾個？

怡君  秀美  志傑  怡文  秀琴  美芬  怡方  美玲  志傑  美芳

如果用 Chunking 的方式重新排列，同樣用 10 ...


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91.下列何種策略對於短期記憶的學習效果最佳
(A)多重編碼(multiple coding)
(B)意元集組(chunking)
(C)概念構圖
(concept mapping)
(D)分類表列(categorical chusting)。
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答案：B
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無暱稱 (2009/08/20 14:55)
「短期記憶」又稱「工作記憶」。容量有限，是 7±.....觀看完整全文，請先登入
3F
EE 大一上 (2012/01/25 01:38)
我還以為他問的是短期到長期的策略 = =
4F
5F
peggy 小五下 (2015/02/22 15:42)

記憶的單元項目是「意元」，Miller提出所謂的7個意元是短期記憶的平均容量，例如n、r、u為三個意元，經過意義化後成為run，則成為一個意元。將小意元組合成大意元的過程稱為「意元集組」(chunking)，透過意元集組可增大短期記憶的容量。


33.下列對於偷竊的道德判斷力反應，何者屬於康德(I. Kant)所謂的「直言命令」(categorical imperative)？
(A)只要我喜歡的話就可以
(B)不可以，這麼做會侵犯與傷害別人
(C)父母師長說不可以，所以不可以
(D)法律上說不可以，所以不可以
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答案：B
難度：適中
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Ria Liu 小一下 (2010/07/07 20:51)
直言命令(無上命令)：行為源自於道德律的判斷，無目的的先決條件，行為就是目的。                                      (助人的原因純粹是為了.....看完整詳解
16F
haohla16 國三上 (2013/09/30 19:02)
直言命令(無上命令)
17F
Vickey Liu 國三下 (2015/09/16 08:21)
●直言命令：自律-行為即目的，道德良知至上
●假言命令：他律-有外在目的，快樂主義
18F
Amanda Yang 高一下 (2016/12/18 15:08)

直言命令(無上命令)：行為源自於道德律的判斷，無目的的先決條件，行為就是目的。自律-行為即目的，道德良知至上                                      (助人的原因純粹是為了助人，沒有外在目的）

假言律令：受命於某種先決條件(稱讚、快樂等)，或是被特定、外在的目的所制約。律-有外在目的，快樂主義                   (非純粹以道德律為動機，不具真正道德的善)


33.下列對於偷竊的道德判斷力反應，何者屬於康德(I. Kant)所謂的「直言 命令」(categorical imperative)？
(A)只要我喜歡的話就可以
(B)不可以，這麼做會侵犯與傷害低人
(C)父母師長說不可以，所以不可以
(D)法律上說不可以，所以不可以
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答案：B
難度：簡單
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Dolly Hung (2011/06/06 22:26)
假言律令: 某種先決條件，外在目的所制約(為了…所以…)，非純粹以道德律為.....觀看完整全文，請先登入
1F
馬自達 小六上 (2010/07/10 13:46)

動機論者康德所提，認為在自律階段要奉行「道德的無上命令」。即一種「自為目的」( End-in-Itself ) 的行為，是為道德的內在價值而實踐道德，為義務而義務。這種依道德理性或良心，所發出之命令法行事者，康德稱之為「無上命令」( Categorical Imperative ) ，亦即一種「直言命令」所表達的句式：「如此如此去行。」( Do such and such, full stop )。例如「為道德而道德」，「為義務而義務」，即行為者遵從良心道德律之命令，選擇合於「可普遍性」（Universalizable )的行為，直道而行，義無反顧。


60下列何種策略對短期記憶的學習最具效果？
(A)意元集組(chunking)
(C)分類表列(categorical clusting)
(B)多重編碼(multiple coding)
(D)概念構圖(concept mapping)
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答案：A
難度：簡單