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13F Angel Ko 國二下 (2016/11/25) 40 Chunking 就是,讓資訊更容易被處理、被記憶的方法 Chunk,中文翻譯為「組塊」,你可以想成是一組一組、一塊一塊的小單位。特別是指在短期記憶 (short-term memory) 裡的資訊處理單元。Chunk 可能是一串字母、一個 (英文) 字,或是一列數字。 人的短期記憶有資訊數量上的極限,例如,我們可以在 30 秒內一次記得 5 個人的名字,但鮮少人能夠在 30 秒內一次記得 10 個人的名字。Chunking 的應用技巧就是在這樣的限制下,把資訊編排成數個單位,方便人們記憶。 例一: 以下這一列名字你掃瞄一眼,10 秒鐘,過 30 秒後,你能背出幾個? 怡君 秀美 志傑 怡文 秀琴 美芬 怡方 美玲 志傑 美芳 如果用 Chunking 的方式重新排列,同樣用 10 ... 查看完整內容 |
14F RedSky 高二上 (2018/02/18) 15 (一)機械學習加強「短期記憶」 (1)注意:全神貫注,務必看清楚。 (2)多碼並用原則:聲碼、形碼、意碼。 (3)意元集組(串節策略)原則:有限容量下,短期記憶只能容下七個數字。經過意元集組的心理作用,可擴增項目,在有限時間內突破7 ±2。意元(chunk)指訊息中可以處理並記憶的單元。 EX:UOYKNAHT→THANK YOU─由8個單元→2個單元 (4)運作記憶原則:對訊息的特徵予以留意,及時在心理上反覆運斯,加深對訊息的印象。 (5)複習原則:簡單複述(低年級),適量練習。 (二)機械學習加強「長期記憶」 (1)有計畫的練習:集中、分散(效果佳)。 (2)軌跡法(位置法):採用記憶中留存的空間性心像,回想記憶中事物的位置。 EX:在課本的左下方有… (3)字首法(首字母縮... 查看完整內容 |
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4F 林嘉 小六上 (2013/01/30) 6 下列何種策略對短期記憶的學習最具效果? (A)概念構圖(concept mapping) (B)意元集組(chunking) (C)分類表列(categorical clusting) (D)多重編碼(multiple coding) 99年教師資格檢定考試-教育原理與制度(中等學校)試題 100學年度台中市順天國小代理教師甄選筆試試題 臺中縣豐原市葫蘆墩國民小學99學年度代理教師甄試(A卷)11/25/2010 97年高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-教育原理與制度 97 學年度南區各縣市國民小學暨附設幼稚園教師聯合甄選答案卷 |
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18F 106特教應屆正取感謝阿摩 高一下 (2016/12/18) 1 直言命令(無上命令):行為源自於道德律的判斷,無目的的先決條件,行為就是目的。自律-行為即目的,道德良知至上 (助人的原因純粹是為了助人,沒有外在目的) |
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1F 馬自達 小六上 (2010/07/10) 10 動機論者康德所提,認為在自律階段要奉行「道德的無上命令」。即一種「自為目的」( End-in-Itself ) 的行為,是為道德的內在價值而實踐道德,為義務而義務。這種依道德理性或良心,所發出之命令法行事者,康德稱之為「無上命令」( Categorical Imperative ) ,亦即一種「直言命令」所表達的句式:「如此如此去行。」( Do such and such, full stop )。例如「為道德而道德」,「為義務而義務」,即行為者遵從良心道德律之命令,選擇合於「可普遍性」(Universalizable )的行為,直道而行,義無反顧。 |