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搜尋:cipp認可模式

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    請問馬上測驗 --> 試卷模式,如何使用? 那位大大可以教一下。  不甚感恩~&nb..
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  • 認可模式 15 by 教甄◆教育專業科目
    認可模式(accreditation model) 或稱採用內部標準評鑑之模式。認可制度(accreditation)是美國學校評鑑的特色,源自1787年州立大學董事會成立一個小組來檢視紐約..
  • CIPP評鑑模式 32 by 教甄◆學校行政學
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  • 助長決定模式-cipp評鑑模式 60 by 教育測驗與評量(統計)
    助長決定模式:強調評鑑的目的,是將評鑑所得的資料呈現給做決定者,以協助其做出好的決定,進而促進組織改革。   代表模式:史塔夫賓(Stufflebean)的CIP..
  • 【課程評鑑模式】:目標導向、CIPP、感應性、外貌評鑑、認可評鑑 41 by 教甄◆教育專業科目
    【泰勒-目標導向模式】 一、或稱[目標本位]、[泰勒評鑑模式],此模式由泰勒所設計出來的第一套系統的課程評鑑方法,泰勒是第一位在教育領域中用[評鑑]用語的人,其精神在預定目標..
70.下列何種教育評鑑模式較強調內部評鑑?
(A) 認可模式
(B) CIPP評鑑模式
(C) 賦權增能評鑑模式
(D) 教育鑑賞與批判模式
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度: 困難
最佳解!
Tung Hsing Ts 高三下 (2010/06/27)
找到資料了 賦權增能評鑑的發展背景 賦權增能評鑑的第一個想法來自於Fetterman於1993年所撰寫的一本書《談論權力的語言:溝通、合作及提倡》中。「自我決定」更成為賦權增能評鑑的焦點之一。在賦權增能評鑑中,將「自我決定」定義成 管理自己本身在生活中各項課題的.....觀看完整全文,請先登入
28F
陳雲橋 高三上 (2017/05/30)

好個 章魚自射

(彰顯益能)(參與民主)(自我決定)(社群)

29F
繆長泉 高三下 (2017/12/14)
應該是內部評鑑和內部標準兩個名詞造成混淆
30F
110正式幼教師 大三下 (2018/05/28)

認可模式 內部標準

賦★★★ ...



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下列何種教育評鑑模式較強調內部評鑑?

(A)認可模式
(B)CIPP評鑑模式
(C)賦權增能評鑑模式
(D)教育鑑賞與批判模式
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答案:C
難度: 適中
1F
蘇佩佩 小三上 (2010/06/30)

?
2F
黃靖珺 高二下 (2012/05/02)

為什麼不是認可模式??

63. 下列何種教育評鑑模式較強調內部評鑑?
(A)認可模式
(B)CIPP評鑑模式
(C)賦權增能評鑑模式
(D)教育鑑賞與批判模式
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度: 適中
1F
Grace Chang 高一上 (2012/01/24)

賦權增能評鑑的第一個想法來自於Fetterman於1993年所撰寫的一本書《談論權力的語言:溝通、合作及提倡》(Speaking the Language of Power:Communication,Collaboration, and advocacy)中。Fetterman試圖尋找一些方法使得評鑑人員或社會科學家能讓方案中運作的人擁有發言權,並將他們所關切的議題帶給政策決策者。

另外,賦權增能評鑑根源之一,也來自於社區心理學及行為人類學。這兩種領域的學理在 Fetterman所參與執行的方案或計劃中,均有應用的經驗和產生影響。其中「自我決定」(self-determination)更成為賦權增能評鑑 的焦點之一。在賦權增能評鑑中,將「自我決定」定義成管理自己本身在生活中各項課題的能力,包含定義並陳述需求、設...


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2F
彭萊恩 國一下 (2015/03/22)
分析艾斯納的教育鑑賞與批評理論,可知這種評鑑途徑具有下列五項特點:

 一、教育鑑賞與批評不是科學取向而是藝術取向:科學量化的教育評鑑概念雖然有其重要貢獻,但藝術取向的教育批評與鑑賞,透過感知和展露的藝術,可以擴展教育評鑑的概念與範圍,其最終的目的是在改進學生的教育生活品質。

 二、教育鑑賞是教育批評的必要條件:教育鑑賞的目的是在提供批評的素材;鑑賞是私人的,批評是公開的;鑑賞需要感知,批評需要透過藝術形式的展露以使教育品質清晰逼真而可見;有效的批評需要鑑賞的過程,但鑑賞則不需要批評的過程(Eisner,1985,93)。

  三、鑑賞、描述、解釋和評鑑是教育鑑賞和批評的四個層面,除了鑑賞是描述、解釋和評鑑的先決條...
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21. 主張評鑑應先建立最低標準,由受評學校自評後,請專家前往訪 視,如發現缺失,則予學校補救改進的機會並安排複評。請問這 是屬於下列何種評鑑模式?
(A)背景、輸入、過程及成果評鑑(CIPP model)
(B)差距模式(discrepancy model)
(C)認可模式(accreditation model)
(D)對抗式模式(adversary model)
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答案:C
難度: 適中
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Jui-Ti 高二上 (2018/05/27)
 C.I.P.P模式(C.I.P.P m☆☆☆☆):    ...


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16F
eileen5102525 高三上 (2020/01/25)
差距模式的評鑑方式包括下列程序:
(1)...


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17F
JUN(應屆上岸,感謝阿摩 大二上 (2020/04/15)

整理上述~(不販賣)

(A) CIPP模式(CIPP model):  提倡者: Stufflebeam   性質:階段性評量

特色:課程評鑑的功能在於幫助課程決定,進而促進組織的改革。

步驟:(1)目標決定階段→背景評鑑 (Context Evaluation)

      (2)內容決定階段→輸入評鑑 (Imput Evaluation)

      (3)實施決定階段→過程評鑑 (Process Evalution)

      (4)循環決定階段→成果評鑑 (Product Evalution)

 

(B) 差距模式(discrepancy model)   提出者: Provus  

由目標本位評鑑發展而來,其旨在於比較方案「標準」和實施「表現」,分析其中的差距,做為課程方案改進的依據。

優點:在於強調標準,能矯正以往評鑑人員忽略課程...


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18F
甜酒窩女孩-超強筆記 大四上 (2020/10/27)

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5f97a9c8b27bd.jpg



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48. 主張評鑑應先建立最低標準,由受評學校自評後,請專家前往訪 視,如發現缺失,則予學校補救改進的機會並安排複評。請問這 是屬於下列何種評鑑模式?
(A)背景、輸入、過程及成果評鑑(CIPP model)
(B)差距模式(discrepancy model)
(C)認可模式(accreditation model)
(D)對抗式模式(adversary model)
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度: 適中
最佳解!
守甫上岸囉 高三下 (2018/05/28)
(A)CIPP模式CIPP評鑑模式是由史...


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2F
Viky Huang 大二上 (2018/06/08)

認可模式(Accreditatio☆ ☆☆☆☆☆)  ...



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3F
110正式幼教師 大三下 (2019/02/09)

(A)背景、輸入、過程及成果評鑑(CIPP model) 

(B)差距模式(discrepancy model) 

3.北山國中希望透過評鑑瞭解校本課程發展的目標與實際運作間的落差,以作為課程改進的依據。下列哪一種評鑑模式較能符合該校所需? 
(A)感應模式(responsive model) 
(B)差距模式(discrepancy model) 
(C)認可模式(accreditation model) 
(D)鑑賞模式(connoisseurship model)

馬自達 小六上 (2011/03/25)     239     

差距模式duscrepancy model是由M. Provus所提出的課程評鑑方式。

其旨在比較「標準」、「表現」,以便分析兩者的差距,作為課程改進方案之依據。

其程序是由課程評鑑人員詳細描述預期結果,並確定課程方案各層面和標準之間是否有差距,再使...


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4F
簡志帆 大一下 (2019/06/01)

認可模式(accreditation model) 或稱採用內部標準評鑑之模式。認可制度(accreditation)是美國學校評鑑的特色