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搜尋:combs 情意需求

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    生理需求(physiological need): 此需求包括維持個體生存及延續種族所需要的資源,和促進使個體處於平衡狀態,如:食、衣、住行的滿足, 需要運動、休息、休閒和睡眠等。 安全..
  • 馬斯洛(Maslow)需求層次理論(need-hierarchy theory) 57 by 教育心理學
    如果有人的夢想就是買一部進口車~算不算自我實現   -------------- 馬斯洛(Maslow)需求層次理論(need-hierarchy theory) ..
  • 馬斯洛需求層次 49 by 教育心理學
    亞伯拉罕·馬斯洛(Abraham Maslow,1908年4月1日-1970年6月8日),美國人本主義心理學家,以需求層次理論(Need-hierarchy theory..
  • 馬斯洛需求層次 15 by 教育心理學
    Maslow需求層次理論 (1)  生理需求:此需求包括維持個體生存所需要的各項資源和促進使個體處於平衡狀態,例如:食、衣、住行的滿足,需要運動、休息、休閒和睡眠等。 (2)..
250. 康布斯學習論主張,教育的目的絕不只限於交學生知識或謀生技能,更重要的是針對學生的什麼?
(A)愛的需求
(B)行為需求
(C)心理需求
(D)情意需求
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
Monica Yang 高一下 (2010/05/23 15:15)
一康布斯的學習理論 Ø       人本的知覺【perception】張P476是一種感受個人對其所知覺者產生的感受。是感情的決定個人行為取向的基礎 Ø       人本主義對學習的意義學到一種新知識該知識使個人產生新意.....觀看完整全文,請先登入
2F
Rong Yun Chen 高三下 (2010/06/16 12:44)
可以問一下,是哪七項教育目的嗎@@?
3F
王奕笙 大三下 (2011/02/16 17:28)

康布斯(Combs)

教育目的

(7)

(1)瞭解自我           (2)發展潛能

(3)提供良好學習環境   (4)因材施教

(5)全人教育           (6)自我實現、自立立人

(7)適應變遷社會。

4F
chihchuan16 國三上 (2014/01/28 22:20)
康布斯學習論主張,教育的目的絕不只限於交學生知識或謀生技能,是針對情意需求
41.根據學習的原則,教師在教學時學生先複習相關教材,主要目的是為了: 
(A)增進學生的短期記憶
(B)增進學生的先備知識
(C)增進學生的後效強化
(D)滿足學生的情意需求
編輯私有筆記
答案:B
難度:非常簡單
3F
陳彥仲 國二下 (2016/10/21 14:52)

題目根據學習的原則,教師在教學時"學生"先複習相關教材,後面應寫學生,是否會比較好點?

4F
摩檸Morning 大三上 (2016/11/24 10:28)
原本題目:

41.根據學習的原則,教師在教學時先複習相關教材,主要目的是為了:  (A)增進學生的短期記憶(B)增進學生的先備知識 (C)增進學生的後效強化(D)滿足學生的情意需求

修改成為

41.根據學習的原則,教師在教學時學生先複習相關教材,主要目的是為了:  (A)增進學生的短期記憶(B)增進學生的先備知識 (C)增進學生的後效強化(D)滿足學生的情意需求
5F
picachu2136 小五下 (2016/12/03 17:38)
我覺得如果能改成「根據學習的原則,教師在教學時先為學生複習相關教材,主要目的是為了:(B)增進學生的先備知識」會更符合題意
依照學習的原則,教師在教學時先複習相關教材,其主要目的在於
(A)增進學生的短期記憶
(B)增進學生的先備知識
(C)增進學生的後效強化
(D)滿足學生的情意需求
編輯私有筆記
答案:B
難度:非常簡單
78.對於人本主義心理學的敘述,下列敘述何者正確?
(A)是心理學的第一勢力
(B)認為人的一切行為受到環境的因素所決定
(C)受到存在主義和現象學的影響
(D)教育最重要不僅在於教學生情意需求,更要教學生知識與求生技能
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
Amay Take 國三下 (2014/05/09 21:23)
Freda Lo 高三上 (2010/04/07 11:04):180人     心理學三大勢力:(依影響分) 第一大勢力是行為學派 第二大勢.....看完整詳解
5F
fzrmitsul 小一上 (2014/05/10 01:09)
謝謝樓上老師
6F
廖俊淵 大一上 (2015/02/24 11:11)
心理學,三勢力,為神人。
一行為,二精神,三人本。
7F
鄭昀昀 高一下 (2015/05/18 11:25)
存在主義:存在先於本質(Sartre),重視自我選擇及其後果。師生均為主體,不應以權威凌駕學生,重視學生獨特個體,倡導全人教育理想。「我和汝」(Buber)

現象學:胡塞爾:強調直觀、經驗感知,在直觀中獲得對本質的認識。又稱「先驗的經驗主義」
22.( )教師領導方式有所謂的權變式領導,其主要的概念是考慮到何種因素?
(A)特殊情境需求 
(B)學生需求 
(C)團體角色期望 
(D)個人情意
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
江承儒 高三下 (2011/06/22 20:57)
權變領導強調領導者必須依其所處的情境,採取適合的.....看完整詳解
1F
Chen Lien Lin 高三下 (2011/02/13 16:45)
請問何謂權變式領導?