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    • 社會問題、公共問題、政策問題的定義 0 by 公職◆行政學
      根據富勒 ( R. C. Fuller ) 及邁爾斯 ( R. R. Myers ) 之定義,認為相當數目的人們認為某種情境與他們所持的某種社會規範發生了偏離的情形,這是屬於下列的哪一種問題? ..
    • 政策問題 0 by 公職◆行政學
      根據富勒 ( R. C. Fuller ) 及邁爾斯 ( R. R. Myers ) 之定義,認為相當數目的人們認為某種情境與他們所持的某種社會規範發生了偏離的情形,這是屬於下列的哪一種問題? ..
    • 政策問題之有關概念 0 by 公職◆行政學
      「政策問題」有關「概念」說明 : 一、「問題」之「定義」: (一) 何謂「問題」呢 ? 安德森 ( Anderson ) 的「定義」是 : 令人們產生「需要」或「不滿足」而尋求政府「行動救濟」..
    • 社會規範問題 0 by 公職◆行政學
      根據富勒 ( R. C. Fuller ) 及邁爾斯 ( R. R. Myers ) 之定義,認為相當數目的人們認為某種情境與他們所持的某種社會規範發生了偏..
    26.有關現代舞,其創始者沒有下列何者?
    (A)依莎多拉‧鄧肯(Isadora Duncan)
    (B)路易‧福樂(Loie Fuller)
    (C)魯道夫‧范‧拉邦(Rudolf von Laban)
    (D)米蓋‧福金(Mikhail Fokine或Michel Fokine)

    編輯私有筆記及自訂標籤
    答案:D
    難度:適中
    1F
    Brook 高一下 (2015/02/05)
    現代芭蕾之父--佛金
    8. 徹底解除文學或戲劇的束縛,僅根據音樂的提示和結構來編排芭蕾,在這種「交響芭蕾」中耕耘而影響深遠 者是?
    (A) 鄧肯(Isadora Duncan)
    (B) 巴蘭欽(George Balanchine)
    (C) 瑪莎‧葛蘭姆(Martha Graham)
    (D) 富勒(Loie Fuller)

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    答案:B
    難度:簡單
    傅樂(F.F. Fuller) 的研究指出:教師轉變與發展的第三階段為
    (A)關注自我
    (B)關注教學
    (C)關注學生
    (D)關注教材。

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    答案:C
    難度:適中
    最佳解!
    康包子 國二下 (2010/12/06)
    Fuller(1970)的關心理論將職前教師對其教學所關心的對象分成四個階段,分別是:前教學的關心(pre-teaching concerns)、關心自我(self-concerns)、關心教材(task-concerns)和關心學生(p.....看完整詳解
    5F
    Mandy Shen 國三上 (2013/03/06)
    這樣答案不就錯了嗎?!

    6F
    Emily Chao 高三上 (2013/03/06)
    關心生存->關心教學情境->關心學生
    7F
    賴以淨 高三下 (2016/06/02)
    Fuller 將教師對於教學關注的發展分為三個階段:

    (一)自我關注(self-concerns)階段:關注自己在教學能力、角色扮演等方面的表現是否稱職與受肯定。

    (二)任務關注(task-concerns)階段:關注教學的環境因素與教學任務如何達成。例如:教室常規、教材資源、工作氣氛等。

    (三)影響關注(impact-concerns)階段:關注學生的學習歷程、情緒需求、社會發展等。



    在行為改變技術領域裡,首先用「代幣制」(token economy)來改善精神病患的行為是哪一位學者?
    (A)亞倫(T.Ayllon)
    (B)林德司(O.R.Lindsley)
    (C)福拉(P.R.Fuller)
    (D)畢吉武(S.W.Bjjio)

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    答案:A
    難度:適中
    最佳解!
    柯達 國三下 (2011/05/23)
    代幣制度能讓個體產生動機去重複被期待的行為,然後個體可以根據代幣的價值換取自.....看完整詳解
    在行為改變技術領域裡,首先應用「代幣制」(token economy)來改善精神病患的行為的是那一位學者?
    (A) 林德司(O.R. Lindsley)  
    (B) 亞倫(T. Ayllon)  
    (C) 福拉(P.R. Fuller)  
    (D) 畢吉歐(S. W.Bijio)

    編輯私有筆記及自訂標籤
    答案:B
    難度:困難
    1F
    柯達 國三下 (2011/05/23)
    代幣制度能讓個體產生動機去重複被期待的行為,然後個體可以根據代幣的
    價值換取自我選擇的酬賞(Ayllon & McKittrick, 1982)。