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搜尋:j教室布置 使用生活化且符合學生學習經驗

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    教室環境佈置設計原則: (一)、教育性: 春風化雨、潛移默化之境教功能,有賴於富有教育意味的教室佈置,減少傳統口號性、教條性的標語,代之以生動活潑化的淺易語句有利於教室整體氣氛的提昇。..
48、使用生活化且符合學生學習經驗的語句,學生才不會產生排斥感,是符合教室佈置的:
(A)教育性
(B)需要性
(C)創新性
(D)整體性。
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
李小璇 高一下 (2011/02/21 23:13)
教室環境佈置設計原則: (一)、教育性: 春風化雨、潛移默化之境教功能,有賴於富有教育意味的教室佈置,減少傳統口號性、教條性的標語,代之以生動活潑化的淺易語句有利於教室整體氣氛的提昇。如: 國三和高三的學生正是處於如火如荼準備聯考的階段,此時教室佈置可貼一些激勵性的標語,譬如:努力!努力!再努力!成功的坦途已離我不遠了!等等,來勉勵學生。 (二)、實用性: 教室佈置不能只是裝飾與點綴,應配合教學單元內容之需求,適時佈置與教材有關的輔助教學資源,以符合時效及達到實用性。如上課上到中國地理時,老師可貼一張中國各地理區的分布圖在教室後面,每當上完一章節時便提醒同學到後面觀看該章節所教的地理區,有時也可隨機點同學到教室後面把該地理區指出來,並作簡短的摘要。 (三)、安全性: 如佈置物具有容易破損、毒性或危險性者,均應特別註明予以警告,若為懸掛物應牢固,避免掉落傷人。如:上化學課時,一些具有腐蝕性的化學藥品,如硝酸,鹽酸等,應標示清楚,以免同學誤碰。教室中如要懸掛.....觀看完整全文,請先登入
14F
Miao Shan Shandy Lin 國三上 (2012/01/01 16:10)

所以有實務經驗的老師應該都知道...學生下課常常手殘去破壞公佈欄的邊邊角角

我想重點應該是在“學生才不會有排斥感”才對

教育性是有利於上課教學...並不代表學生不會排斥

但是如果是實用性...學生會因為它的實用而建立不想破壞它的意願

 

15F
謝孟臻 大一上 (2013/02/05 22:30)
具爭議的題目   不過試題疑義要有專書做根據  陳嘉揚老師的書不知是否算專書??
16F
李健美 高三下 (2015/05/28 10:29)
陳嘉揚是考用書
45.教室佈置時,使用生活化且符合學生學習經驗的詞句,學生才不會產生排斥感,是符合:
(A)教育性
(B)需要性
(C)創新性
(D)整體性。
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
Vivi Chen 高一下 (2011/04/18 14:42)
符合學生學習經驗 -教育性符合學生.....看完整詳解
4F
賴奈 國三下 (2011/05/13 20:20)

需要性-(實用性) 布置必須以學生為本位,所有布置品必須是和學生經驗需要,而布置的大小、距離遠近要顧及學生的身心發展情況。
5F
賴奈 國三下 (2011/05/13 20:21)
適合
使用生活化且符合學生學習經驗的語句,學生才不會產生排斥感,是符合教室佈置的:
(A)教育性
(B)需要性
(C)創新性
(D)整體性。
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
1F
踢缺樣 高二上 (2011/09/10 21:43)
用學生容易閱讀寫的日常公約才會使學生願意看,才有可能遵守,所以符合教育性。
使用生活化且符合學生學習經驗的語句,學生才不會產生排斥感,是符合教室佈置的:(
(A)教育性
(B)需要性
(C)創新性
(D)整體性)
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
Tian-yu Lin 高三上 (2012/06/29 23:04)
教育性:具有教育的實用價值,使學生能夠從布置中自然的學習新知,或有所啟發。應避免使用教條式的口號或標    語,若使用叫生活化且符合學生學習經驗的語句,學生才不會產生排斥感。需要性:以學生為.....觀看完整全文,請先登入
1F
陳信隆 大二上 (2011/02/13 09:54)

??
9.使用生活化且符合學生學習經驗的語句,學生才不會產生排斥感,是符合教室佈置的:
(A)教育性
(B)需要性
(C)創新性
(D)整體性。
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
1F
Chien-shu Hsu 高二上 (2012/04/11 00:14)

需要性錯在哪呢?