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搜尋:j教室布置+使用生活化且符合學生學習經驗

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      NOWnews – 2013年2月25日 下午11:00 ..
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  • 今天開學 16學生搭上死亡班機 3 by it's me
    中國時報【王嘉源、黃文正╱綜合報導】 德國廉價航空「德國之翼」客機,24日墜毀於法國南部阿爾卑斯省..
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      訊息摘要 教育部令:修正「 身心障礙及資賦優異學生鑑定標準..
  • [身心障礙及資 賦優異學生鑑定標準]101.9.28已修正發布名稱「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法 」及全文 24 條 88 by 歐陽渝
    轉自全國法規資料庫 http://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll...
  • 教室佈置設計原則 9 by 教甄◆班級經營
    教室環境佈置設計原則: (一)、教育性: 春風化雨、潛移默化之境教功能,有賴於富有教育意味的教室佈置,減少傳統口號性、教條性的標語,代之以生動活潑化的淺易語句有利於教室整體氣氛的提昇。..
  • 【孫邦正,教育概論,p110】, 其指出補救學校教育與社會生活脫離的方法為「學校社會化」, 與題幹完全一模一樣的敘述 1 by 教育哲學
    關於試題:35.補救學校教育與社會生活脫離的方法為 (A)學校生活化 (B)學校社會化 (C)社會學校化 (D)學校民主化
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    Tzuhsiu Fang 學程學生9級 (10/19 22:53): Forgaty十種 課程 統整 方式 (一)分立式(..
  • 學障學生的社會技巧訓練研究 0 by 教甄◆特殊教育專業
      少叫多教—談社會技巧訓練-洪儷瑜   Kavale & Forness(1995)收集了53篇針對學障學生的社會技巧訓練研究,研究對象..
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    Page 1 臺北縣各級學校學生申訴評議委員會設置要點 一、為培養學生理性解決問題之態度,保障學生權益,促進校園倫理,發揮民主與法治教育的功能,依據教育基本法第十五條規定,修訂臺北縣各級學..
6.「身體引導提示」的使用效果,對何種特性的學生比較受限?
(A) 視覺能力弱的學生
(B)聽覺能力弱的學生
(C) 觸覺能力弱的學生
(D) 認知功能弱的學生。

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:簡單
最佳解!
TrueWay Hong 高二上 (2012/05/06)     15    
身體引導就會接觸到身體,觸覺能力弱的學生.....看完整詳解
6.下列哪一項有助於教師營造一個有利於創造思考的教室氣氛?
(A)鼓勵學生延遲批判
(B)鼓勵學生相互競爭
(C)鼓勵學生遵守規定
(D)鼓勵學生提出標準答案

依據羅爾斯(J.Rawls)的正義論,教育資源若必須做差別分配時,應依據下列何種原則?
(A)對最弱勢學生最有利  
(B)對多數學生最有利  
(C)對偏遠學生最有利  
(D)對每位學生一樣有利  

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答案:A
難度:簡單
1F
106考上新北市正式教師! 高三下 (2016/02/20)     0    
為什麼不是(d)
2F
日青*已考上*謝謝阿摩!好 大一上 (2016/04/07)     0    
題目提到正義論,必須做到差別分配時,得採積極式的差別待遇,以弱勢生為優先。
16.「身體引導提示」的使用效果,對何種特性的學生比較受限?
(A) 視覺能力弱的學生
(B)聽覺能力弱的學生
(C) 觸覺能力弱的學生
(D) 認知功能弱的學生。

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:簡單
74.下列哪項有助教師營造有利於創造思考的教室氣氛?
(A)鼓勵學生延遲批判
(B)鼓勵學生相互競爭
(C)鼓勵學生遵守規定
(D)鼓勵學生提出標準答案

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答案:A
難度:簡單