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2.九年一貫課程中,7 - 8年級每週「彈性學習節數」應為多少?   

(A)2 - 4 

(B)3 - 5 

(C)3 - 6 

(D)4 - 6
編輯私有筆記
答案:C
難度:非常困難
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/09/09 19:39)
   節數 年級 學習總節數 領域學習節數 彈性學習節數 一 22-24 20 2-4 二 22-24 20 2-4 三 28-31 25 3-6 四 28-31 .....看完整詳解
14F
常敗將軍 大一上 (2015/02/22 23:03)
這樣答案應該為D無誤啊= = ~
15F
kk 大二下 (2015/03/24 21:38)
課綱草案規畫,國小彈性學習課程,低年級從兩到四節增為三到五節,中年級三到六節不變,高年級從三到六節增為四到七節;國中各年級一致改為三到六節。

16F
Mini Lin 高三上 (2016/06/11 09:23)
十二年國民基本教育課程綱要(103 年 11 月)彈性學習課程   2-4 節     3-6 節      4-7 節     3-6 節
26.哈佛企業學院的葛文教授(David A. Garvin)認為,要成為學習型組織必須以「三個M」為架構,下列何者不包括在內
(A)意義(Meaning)
(B)管理(Management)
(C)媒體(Medium)
(D)評估方法(Measurement)。
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
無暱稱 (2009/06/21 17:53)
David A. Garvin認為要成為學習型組織必須以「三個M」為架構: 1.意義(Meaning):創造一個合情合理可以應用的學習型組織的定義 .....看完整詳解
7F
國民年金 國三下 (2015/02/27 15:51)
David A. Garvin的學習型組織是 藝品館
義、估、
8F
李帽帽 高三下 (2015/03/04 09:27)
筆記 ..

葛文Garvin【學習型組織】
"藝品館"
(藝)意
(品)評
(館)管
9F
廖俊淵 大一上 (2015/03/10 12:10)
葛文3M=評估.意義.管理>評義理
51.根據104年1月所修訂的「國民中小學成績評量準則」,以下那哪一陳述較正確?

(A)日常生活表現評量至學期末應轉換為等第登錄

(B)量化成績應轉換為甲乙丙丁戊五等第

(C)定期評量之次數, 由直轄市、縣(市)主管教 育行政機關定之

(D)成績評量紀錄每學期至少應以書面通知家長及學生一次
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
最佳解!
Miaumiau Miau 高二上 (2010/06/12 17:48)
(A)日常生活表現評量至學期末應轉換為等第登錄 X 不作綜合性評價及等第轉化 (B)量化成績應轉換為甲乙丙丁戊五等第 X 優甲乙丙丁 (C)定期評量次數由學校自.....觀看完整全文,請先登入
6F
Yu Ling Huang 高三下 (2014/04/17 13:56)
第 8 條 國民中小學學生學習領域之平時及定期成績評量結果,應依評量方法之性 質以等第、數量或文字描述記錄之。 前項各學習領域之成績評量,至學期末,應綜合全學期各種評量結果紀錄 ,參酌學生人格特質、特殊才能、學習情形與態度等,評定及描述學生學 習表現和未來學習之具體建議;並應以優、甲、乙、丙、丁之等第,呈現 各學習領域學生之全學期學習表現,其等第與分數之轉換如下: 一、優等:九十分以上。 二、甲等:八十分以上未滿九十分。 三、乙等:七十分以上未滿八十分。 四、丙等:六十分以上未滿七十分。 五、丁等:未滿六十分。 前項等第,以丙等為表現及格之基準。 學生日常生活表現紀錄,應就第三條第二款所列項目,分別依行為事實記 錄之,並酌予提供具體建議,不作綜合性評價及等第轉換。
7F
Lin Yu-Siang 高三上 (2015/05/03 16:28)
C選項在民國101年已經刪除「定期評量之次數, 由直轄市、縣(市)主管教 育行政機關定之」的條文,改成定期評量紙筆測驗每學期至多三次、平時測驗要符合最小化原則。其義應與下放決定評量次數的權限給學校相同。

建議修改題幹與選項為:
根據104年1月所修訂的「國民中小學成績評量準則」,以下那哪一陳述較正確?
(A)日常生活表現評量至學期末應轉換為等第登錄
(B)量化成績應轉換為甲乙丙丁戊五等第
(C)定期評量之次數, 由直轄市、縣(市)主管教 育行政機關定之
(D)成績評量紀錄每學期至少應以書面通知家長及學生一次

因C選項法條已刪除,此題答案仍為D

8F
阿摩 大三上 (2015/05/05 07:58)
原本題目:

51.根據95年所修訂的「國民中小學成績評量準則」,以下那哪一陳述較正確?(A)日常生活表現評量至學期末應轉換為等第登錄(B)量化成績應轉換為甲乙丙丁戊五等第(C)定期評量次數由學校自訂(D)成績評量紀錄每學期至少應以書面通知家長及學生一次

修改成為

51.根據104年1月所修訂的「國民中小學成績評量準則」,以下那哪一陳述較正確?
(A)日常生活表現評量至學期末應轉換為等第登錄
(B)量化成績應轉換為甲乙丙丁戊五等第
(C)定期評量之次數, 由直轄市、縣(市)主管教 育行政機關定之
(D)成績評量紀錄每學期至少應以書面通知家長及學生一次
24.九年一貫課程設計有其基本理念,共有五個,而此也是引導整個課程實踐的引領方向,請問下列何組並非全屬之? 

(A)人本情懷,統整能力,民主素養 

(B)鄉土與國際意識,終身學習,人本情懷 

(C)民主素養,終身學習,統整能力 

(D)統整能力,鄉土與國際意識,表達溝通能力。
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
最佳解!
李亦騏 小四上 (2010/03/01 23:16)
鄉民桶人中......看完整詳解
19F
light yen 高三下 (2013/03/06 19:35)
拜託加上標點符號
20F
Yu Ling Huang 高三下 (2014/04/06 10:34)

笨民捅人中

"本"土與國際意識  "人"本情懷   "統"整能力  "終"身教育  "民"主素養

21F
gin 高一上 (2015/01/26 20:43)
原題目
24.九年一貫課程設計有其基本理念,共有五個,而此也是引導整個課程實踐的引領方向,請問下列何組並非全屬之? 
(A)人本情懷統整能力民主素養 
(B)鄉土與國際意識終身學習人本情懷 
(C)民主素養終身學習統整能力 
(D)統整能力鄉土與國際意識表達溝通能力。
請修改題目為
24.九年一貫課程設計有其基本理念,共有五個,而此也是引導整個課程實踐的引領方向,請問下列何組並非全屬之? 
(A)人本情懷,統整能力,民主素養 
(B)鄉土與國際意識,終身學習,人本情懷 
(C)民主素養,終身學習,統整能力 
(D)統整能力,鄉土與國際意識,表達溝通能力。

21.哈佛企業學院的葛文教授(David
(A)Garvin)認為,要成為學習型組織必須以「三個M」為架構,下列何)者不包括在內
(A)意義(Meaning)
(B)管理(Management)
(C)媒體(Medium)
(D)評估方法(Measurement)。
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
10
 阿摩:有沒有達人來解釋一下?
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