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搜尋:mothersill

23.教育部積極推動美感教育,以開啟美感經驗的各種教學活動,落實學生對美的體驗與 實踐。下列哪一項不是馬勒席爾(M. Mothersill)所歸納大多數哲學家對美的界定?
(A)美可以引發人追求的動機
(B)美是一種好的事物,具有正向價值
(C)美的鑑賞有賴各種直接的感知歷程
(D)人們覺得愉快的事物,即是美的事物

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答案:D
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gukguk 小六下 (2015/03/10)     278    
馬勒席爾認為美具有以下特性:1.美是一種好的事物、一種正向的價值。 2.美和快感相連,認為美的事物能引起我們愉快的感受;反之則否,有時使我們愉快的事物,並不.....看完整詳解
6F
Adam Chou 國三下 (2018/02/03)     9    

諧音記憶:騎馬(馬勒席爾)很令人愉悅,但不是每一隻馬都長得很美

7F
Guini Lin 國三上 (2018/02/26)     6    

補充說明第4點

4.美的鑑賞有賴各種直接的感知過程。討論一幅從未看過的畫美不美,是毫無意義的。

8F
promise203 高一下 (2018/02/28)     1    

覺得就像打電動讓自己很快樂 但不會認為是美


23.教育部積極推動美感教育,以開啟美感經驗的各種教學活動,落實學生對美的體驗與實踐。下列哪一項不是馬勒席爾(M. Mothersill)所歸納大多數哲學家對美的界定?
(A)美可以引發人追求的動機
(B)美是一種好的事物,具有正向價值
(C)美的鑑賞有賴各種直接的感知歷程
(D)人們覺得愉快的事物,即是美的事物

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Cathy Huang 高三下 (2015/03/10)     244    
馬勒席爾認為,大多數的哲學家應該都可以接受美具有以下特性: 1.      美是一種好的事物、一種正向的價值。 2.      美和快感相連,認為美的事物能引起我們愉快的感受;反之則 否,有時使我們愉快的事物,並不一定都是美的。 .....觀看完整全文,請先登入
11F
Angela Tsai 國二上 (2017/03/04)     47    

103 中等教檢 28題   比較康德的美學觀   答案:C

洪老師在教學中以康德(I. Kant)的美學觀來施教。下列何者最不可能是洪老師的美育觀? 
(A)「美感經驗」是一種純粹而無私的滿足,並無外在的利害考量 
(B)美感教育除了認知領域的教學外,還需激發學生的「想像力」 
(C)美感教育可運用「優美」的境界,撼動觀賞者心靈,使產生一種高揚的精神狀態 
(D)美感教育可提升學生的「審美能力」,亦能陶養學生的人格,達成道德教育之目的


#康德的美學:

1.「美感經驗」是一種純粹而無私的滿足,是一種無目的的之合目的性的本質感受,並無外在的利害考量。

2.  美感判斷並非純理性的判斷,具有主觀性和普遍性。

3.  自由美與依存美

自由美-「壯美」是大自然的...


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12F
107一定上! 高二上 (2018/01/13)     10    

美可以讓人愉快,但讓人愉快的並不一...



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13F
jekey84122 大一上 (2018/02/14)     1    

推12F

23. 教育部積極推動美感教育,以開啟美感經驗的各種教學活動,落實學生對美的體驗與實踐。下列哪一項不是馬勒席爾(M. Mothersill)所歸納大多數哲學家對美的界定?
(A)美可以引發人追求的動機
(B)美是一種好的事物,具有正向價值
(C)美的鑑賞有賴各種直接的感知歷程
(D)人們覺得愉快的事物,即是美的事物

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Patricia Chen 國三下 (2015/03/11)     59    
馬勒席爾認為,大多數的哲學家應該都可以接受美具有以下特性:1.美是一種好的事物、一種正向的價值。 2.美和快感相連,認為美的事物能引起我們愉快的感受;反之則否,有時使我們愉快的事物,並 不一定都是.....觀看完整全文,請先登入
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educationist6 (2015/04/25)     21    

原文出自歐陽教。教育哲學。麗文,P.135-136】。馬勒席爾(M. Mothersill)所歸納大多數哲學家對美的界定如下:

1.美是一種好的事物、一種正向的價值。

2.美和快感相連,我們認為美的事物,必定能引起愉快的感覺,但使我們覺得愉快的事物,未必是美的事物。

3.美可以引發人追求的動機。

4.美的鑑賞有賴各種直接的感知歷程

5.美感判斷是一種獨特的經驗領域,與道德判斷或理論思維均不相同。


參考教育圓夢網的提供資料
4F
fenfen 小二上 (2016/03/03)     22    
人們覺得愉快的事物,即是美的事物-阿德勒
5F
國三下 (2016/06/30)     0    
我怎麼有看到104國北模擬考卷,有人說D選項是康德的快樂感覺?...@@
所以....@@?
23. 教育部積極推動美感教育,以開啟美感經驗的各種教學活動,落實學生對美的體驗與實踐。下列哪一項不是馬勒席爾(M. Mothersill)所歸納大多數哲學家對美的界定?
(A)美可以引發人追求的動機
(B)美是一種好的事物,具有正向價值
(C)美的鑑賞有賴各種直接的感知歷程
(D)人們覺得愉快的事物,即是美的事物

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小瓜呆 國三下 (2015/03/10)     123    
馬勒席爾認為,大多數的哲學家應該都可以接受美具有以下特性: 1.美是一種好的事物、一種正向的價值。 2.美和快感相連,認為美的事物能引起我們愉快的感受;反之則 否,有時使我們愉快的事物,並不一定都是美的.....看完整詳解
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宣宣~ 國二上 (2017/02/27)     6    

哲學多半讓人搞不懂(欸)

你覺得愉快實在是讓人感到很抽象,到底有多抽象
所以有點哲學的感覺(怪怪記憶法

5F
ヽ• w •ノ 高三上 (2018/02/07)     1    

美的事物必會讓人感到愉快,但感到愉快不一定就是美

6F
CYZ 高二上 (2018/02/09)     1    

美和快感相連,認為美的事物能引起我們愉快的感受;反之則否,有時使我們愉快的事物,並不一定都是美的

(D)選項,例如:有人會享受看到別人痛苦而感到愉快,但這樣的事情並非是美的事物

38. 教育部積極推動美感教育,以開啟美感經驗的各種教學活動,落實學生對美的體驗與實踐。下列哪一項不是馬勒席爾(M. Mothersill)所歸納大多數哲 學家對美的界定?
(A)美可以引發人追求的動機
(B)美是一種好的事物,具有正向價值
(C)美的鑑賞有賴各種直接的感知歷程
(D)人們覺得愉快的事物,即是美的事物

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幸運百分百 小二下 (2015/12/30)     43    
馬勒席爾(M. Mothersill)所歸納大多數哲學家對美的界定如下:1.美是一種好的事物、一種正向的價值。2.美和快感相連,我們認為美的事物,必定能引起愉快的感覺.....看完整詳解
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Counting Time 大一下 (2016/04/25)     16    
(D)人們覺得愉快的事物,即是美的事物 - 康德: 快樂感覺