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搜尋:regression

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    77.五歲的明明,因為媽媽剛生了妹妹,使明明常常覺得媽媽偏愛小妹妹,因此也學妹妹吃奶嘴、學妹妹哭鬧。就心理學的角度,明明呈現的是哪一種防衛機制?
    (A)抵消(undonig)
    (B)退化(regression)
    (C)內射(introjection)
    (D)補償(compensation)
    (E)合理化(rationalization)。
    編輯私有筆記
    答案:B
    難度:非常簡單
    最佳解!
    Chen Lien Lin 高三下 (2012/04/27 19:44)
    (A)抵消作用(undoing)     以象徵性的事件來彌補或去除不被接受的想法或行動。     例如:打破碗就說歲歲平安(C)內設作用(introjection)    個體將他人的價值與道德標準擷取並吞併成為自己的。  .....觀看完整全文,請先登入
    6F
    洪柏任 國二上 (2014/09/18 15:08)
    可是題目
    『學』妹妹吃奶嘴、『學』妹妹哭鬧
    並不考慮行為的優劣何原因就模仿起來,這應該是內攝

    如果題目改成
    因為媽媽剛生了妹妹,使明明常常覺得媽媽偏愛小妹妹,可能媽媽不愛自己了,因此出現吃奶嘴、哭鬧等行為
    覺得「媽媽不愛自己」是壓力來源
    此時出現早期發展階段行為才算是退化

    個人一點想法,望請高手指導交流~
    7F
    楊鎮瑭 國三上 (2014/10/07 10:53)
    承樓上我也有相同疑問
    不過後來從字面看瞭一下
    退化: 只遇到壓力時會出現與年齡不相稱的  "早年階段行為"
    內設: 將他人的價值與道德表準擷取併吞並成為自己的

    學妹妹吃奶嘴與哭鬧 ( 早年階段行為 ),從字面上看較屬行為層面   
    內化的價值與道德擷取,從字面上來看較屬於認知層面

    以上為不負責解說XD 
    有出入的部分,也請正解指教

    8F
    洪柏任 國二上 (2014/10/13 13:47)
    謝謝樓上的解說
    我被說服了,哈哈。 行為與認知的差異(筆記
    21.五歲的明明,因為媽媽剛生了妹妹,使明明常常覺得媽媽偏愛小妹妹,因此也學妹妹吃奶嘴、學妹妹哭鬧。就心理學的角度,明明呈現的是哪一種防衛機制?
    (A)抵消(undonig)
    (B)退化(regression)
    (C)補償(compensation)
    (D)合理化(rationalization)。
    編輯私有筆記
    答案:B
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    26.五歲的明明,因為媽媽剛生了妹妹,使明明常常覺得媽媽偏愛小妹妹,因此也學妹妹吃奶嘴、學妹妹哭鬧。就心理學的角度,明明呈現的是哪一種防衛機制?
    (A)抵消(undonig)
    (B)退化(regression)
    (C)內射(introjection)
    (D)補償(compensation)
    (E)合理化(rationalization)。
    編輯私有筆記
    答案:B
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    林寶蓮 國二上 (2011/01/17 15:17)
    退化作用也稱「逆退機轉」。是指個體由於受到某些危險、衝突的推動,或遭受嚴重打擊時,其行為倒退至發展的早期(較不成熟)階段,改以較幼稚的行為方式以及態度表現,以暫時獲得安全而消除焦慮、痛苦。尤其在個人面臨巨大壓力或新挑戰時,很容易以不成熟、不恰當的行為回應。   內射作用introjection:把外界的價值觀與標準併入自我的結構,即吸收別人的價值觀與標準,使它們不再是外在的威脅,如:戰俘接受敵人的價值觀,或受虐子女接受其父母的處理方式,但長大後亦虐待其子女。   「外射作用」:將自己的性格投射到他人身上,以為他人的性格與自己的完全一樣。 如:我只是做了全天下男人都會做的事。   合理化作用,是個體對於某些不願接受之矛盾信仰、言論、想法、行為,以動機等,賦予合乎情理的解釋,以及勉強能被接受之理由,以掩飾的方式重新詮釋,藉由自欺的行為自圓其說,使其能說服自己或被他人接受,以獲得自慰。 合理化作用賦予行為一個合乎邏輯,合乎理性,符合社會要求或至少可被接受的動機。因此以掩飾原本的衝動或有助於緩和所受的打.....觀看完整全文,請先登入
    97.五歲的明明,因為媽媽剛生了妹妹,使明明常常覺得媽媽偏愛小妹妹,因此也學妹妹吃奶嘴、學妹妹哭鬧。就心理
    學的角度,明明呈現的是哪一種防衛機制
    (A)抵消(undonig)
    (B)退化(regression)
    (C)內射(introjection)
    (D)補償
    (compensation)。
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    答案:B
    難度:非常簡單
    10.根據安娜.佛洛依德(A. Freud)防衛機轉(defense mechanism)的觀點,青少年不只嘗試更多相同的防衛,他們更會形成自我組織的新機轉,例如:使用更抽象、智能推理 去合理化自己的行為,這個新的自我防衛機轉稱為什麼?
    (A)昇華(sublimation)
    (B)理智化(intellectualization)
    (C)退化作用(regression)
    (D)反向作用(reaction formation)
    編輯私有筆記
    答案:B
    難度:適中
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    葉雅婷 國三上 (2012/02/11 22:15)
    在黃德祥的青少年發展與輔導 P64[理智化]就是青少年將友誼.....看完整詳解
    16F
    lynn 小二上 (2016/03/03 01:20)
    昇華是將不被接受的轉成可被接受的
    17F
    Jiangimain 高一上 (2017/01/09 14:49)

    回14F

    合理化(rationalization)-文飾作用

    理智化  (intellectualization) 

    18F
    孤單又燦爛的做著考題 國三下 (2017/03/04 10:21)

    安娜.佛洛依德(A. Freud)-慾力再現論

    防衛機轉:禁慾主義、理智化(知性化)