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搜尋:ryan+deci自我決定理論

  • 教育部宣布十二年國教將逐年全面免試、就近入學,引發教育團體質疑,國教行動聯盟等多個教育團體今天(24)到教育部門口陳情,擔心會造成社區階級化,應該讓學生就興趣「適性入學」,要免試或就近都讓學生自己決定,不應強迫,要還給學生多元選擇權。 國教行動聯盟理事長王立昇表示,就近入學應該從課程、教學、師資著手,讓孩子願意讀就近的學校,而非強迫孩子選擇附近的學校,如果要推動的全面免試是以學區劃分,很多家長擔心要準備遷戶口、買房子或得讀私校,可能造成社區階級化,全國十二年國教家長聯盟理事長周美里則說,不反對免試入學和就 46 by 楊盈湘
    為落實蔡英文總統的教育願景,教育部長潘文忠一上任,就提出將達成「全面免試,就近入學」的目標,全國十..
  • 洪蘭:命運應自己決定 27 by Livia Lin
      洪蘭:命運應自己決定 -字 +字 中央社 – 2012年5月31日 下午6:04 ..
  • 洪蘭:命運應自己決定 19 by Vica Lai
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  • 自已決定的人生 38 by Bei Yu Huang
    人生也許風風雨雨,但要過怎樣的人生,都由自己決定。 國考是一條不歸路,只有達成目標,得到自..
  • 會考重自我檢定 不再分分計較 22 by Mark Sun
    國中基測的難度為中等偏易,國中教育會考的難度為難易適中。國中教育會考的計分方式是標準參照測驗,國中..
  • Deciand Ryan(1985)自我決定理論 5 by 教甄◆體育專業
    關於試題:3. 個人主要是透過興趣、能力以及達到自我設定目標之慾望,所引起其行為動 機稱之為 (A)外在管理(external regulation) (B)投入管理(introjected re..
  • 自我決定理論 0 by 教檢(教師檢定)◆青少年發展與輔導
    自我決定理論(self-determination theory, SDT) 是由Deci和Ryan在1895提出,意指一個人擁有自主性的知覺,並以此知覺做出選擇,而以此選擇決定一個人的行動。此理論..
  • 自我決定理論 8 by 教育心理學
                     
  • 自我決定論 2 by 教甄◆體育專業
    Deciand Ryan(1985)自我決定理論 依照自我決定(self-determination)的程度(高至低)而提外在動機的四個型態   整合調節(..
  • 符號互動論-米德Meadの自我發展理論 57 by 教甄◆教育專業科目
      符號互動論三個重點人物: 1、庫里Cooley~~鏡中自我(芝加哥學派之一) 2、米德mead  ~~自我發展 (芝加哥學派之二,最先使用符號理論,因為認為鏡..
61. Deci 與 Rayn(1995)提出的自我決定理論(self determination theory)指出,環境對動機的內化影響 主要是通過個人對於三種基本需要的滿足而實現:
(A)自主、能力和關係
(B)生理、歸屬和自尊
(C)生理、歸屬和自我實現
(D) 能力、歸屬和自我實現

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答案:A
難度:困難
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Chih Shu 國三上 (2016/03/25)
自我決定論提出了三個與生俱來的需求,如果能滿足該需求,則將會為個人帶來最佳的發展與進步。 我們藉由個體經驗去嘗試達成以下三大指標,如果有達成則得以滿足個體心理上的成就感(滿足感),從而出現良好表現;反之若未達成則會出.....看完整詳解
2F
mw020793 國三下 (2016/06/21)

1.      自主性:是指人們想要有自我導向感受的心理需求,行為是自發性的,出自於自己選擇的感覺。

2.      勝任感:想要有效的環境互動的心理需求,是種希望尋求、承擔、精通挑戰的心理需求,當完全精通這些挑戰時會感到有趣且樂在其中。

3.      關聯感:是與他人建立緊密的情感聯繫和依附關係的心理需求,是種在意別人也期望受到別人關心的感受。


62. 當「一個學生練習書法是因為他覺得不這麼會讓爸爸失望」,依 Deci 與 Rayn(1995)的自我決定理論可 歸類為:
(A)內部動機(intrinsic motivation)
(B)內攝動機(introjection motivation)
(C)認同動機(identified motivation)
(D)外部動機(external motivation)

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答案:B
難度:適中
3F
Chun 高一下 (2016/05/23)

個體參與活動所知覺到的自我決定程度,而自我決定程度的多寡,分別為內在動機>外在動機>無動機。

一、內在動機 intrinsic motivation,IM

所謂的內在動機是指所從事的行為的動機是對事物本身有興趣和從中得到樂趣,而且可以依照自己的喜好去決定想要參加的活動,以下是內在動機的分類概念。

1.求知的內在動機 intrinsic motivation to know

個體參與活動是為了在活動中得到新的知識、經驗的學習和探索技能,而在參與活動時得到滿足和愉悅。例如:排球選手參與排球的練習,是為了得到更多新的技能,和在場上的經驗學習及相關知識,從中得到滿足和愉悅。

2.完成的內在動機 intrinsic motivation to accomplish

個體參與活動是為了在活動中嘗試去完成...


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4F
Chung-Ling Hs 高一上 (2016/09/21)
照三樓的說法,外在動機包含了認同動機,但外在動機不是沒自己決定嗎?認同動機怎麼又寫自己決定?(自己決定不是內在動機?)
我有點混淆了,是不是我有理解錯誤的部分呢?
5F
莊孟軒 小六下 (2017/03/08)

Deci 和 Ryan (1985) 有機體整合理論提出一種動機的分類法,因不同程度的內化及調節過程所展現出不同的動機,強調外在動機是可以經由「內化」(internalized)的過程而形成內在動機,內在動機與外在動機是處於一個動機的連續帶上,人們會依照自我決定程度的不同而有不同的參與動機型態。本研究是依照自我決定程度的高低,分為四種動機類型,分述如下:

1.內在動機(intrinsic motivation)

內在動機是指個體在沒有報賞或限制下志願去從事行為,使自己獲得滿足與快樂(Deci, 1971)。本研究是以「動機類型量表」中的「內在動機」分量表測量得之。若受試者在內在動機分量表得分愈高,代表其內在動機愈高;得分愈低,則代表其內在動機愈低。

2.認同調...


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85. 根據 Deci 的自我決定理論(self-determination theory),課程與教學的設計愈能滿足人性的三大需求, 愈能促進學生的內在學習動機,下列何者不在他所提出的人性三大需求之中?
(A)自主(autonomy):讓學生擁有選擇的自由
(B)安全感(security):讓學生感到安全不受威脅
(C)能力感(competency):讓學生對自己的能力提升自信
(D)關連性(relatedness):讓學生透過學習歷程與他人產生有意義的關連

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答案:B
難度:困難
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阿榮 大三上 (2017/06/14)
自我決定理論 Self-determination theory,SDT自我決定理論(Self-determination theory,SDT)在20世紀80年代由Deci Edward L. 和Ryan Richard M.美國心理學家等人在20世紀80年代所提出,是一種關於人類自我決定行爲的動機過程的理論。自我決定(self-determination)在民主社會中每個人應有的基本權利,也是一種人類與生俱來的能力;而在社會個案中的案主自我抉擇(client self-determination)是一種最基本的價值,也是一種接納,讓案主自己做出一個抉擇,相信案主有潛力、能力做出一個好的抉擇和好的環境,前提是案主是有能力決定自己生活的人。案主自決是社會個案工作中處遇效果的重要根據,需要案主自動自發的思考、省察自己、訂定計畫、自我...
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2F
l 高一上 (2017/06/22)
自我決定與基本心理需要理論n基本心理需要理論(basic psychological needs theory)為最基本的自我決定理論核心,此理論的研究者從增強內在動機和心 理健康的社會環境著手,統整出三類人類基本存在的心理需求,這三種心理需要是:自主性(autonomy)、能力感(competence)、歸屬/關聯需要(relatedness)。nn12 副本.jpegnn自主性 autonomyn個體最需要的滿足為自我決定,而這種決定也是最重要的,若一個體在活動上自我決定的程度很高,那麼他所感受到的是內在歸因,也是出自於自己的自由意志和選擇,並不是被強迫、威脅、非自願的時候;他可以掌握自己行為的感覺,這時他所參加的這個活動內部動機就很高。nn能力感 competencen個體相信自己能夠...
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3F
sharon 高一上 (2017/06/22)

SDT的中心信仰是以人的自然本質而言,會出現持續正向而持續的信念,這樣的信念會反覆出現,努力達成自我承諾又名為"內在增長趨勢", 而同時人也具有與生俱來的心理需求,用以做為自我激發(self-motivation)與個性整合(personality-integration)的用途。

SelfDeterminationTheory.png

自我決定論提出了三個與生俱來的需求,如果能滿足該需求,則將會為個人帶來最佳的發展與進步。 我們藉由個體經驗去嘗試達成以下三大指標,如果有達成則得以滿足個體心理上的成就感(滿足感),從而出現良好表現;反之若未達成則會出現零碎/反作用/疏離的自我。 與bandura的社會認知論不同的是,SDT並不視動機為一個整體,而可以分成三個組成:

自我效能(Competence)

與...


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4F
譚守甫 國三上 (2017/06/23)

自我決定理論起源於1985年代。由美國心理學...



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大志跟媽媽說他一定要買某牌的球鞋,因為他的好友都穿這個牌子,不穿會很奇怪,請問此行徑與以何種理論解釋最為恰當?
(A)社會比較理論
(B)自我決定理論
(C)自我中心主義
(D)脫離衛星化論

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答案:A
難度:簡單
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Walis Wadan 高三下 (2012/02/25)
社會比較理論>&g.....看完整詳解
2F
Goretti Luo 高二上 (2014/01/30)
D 脫離衛星論:當青少年逐漸發展成熟時,青少年的自主性逐漸增加,不再如衛星以往般圍繞著父母親(恆星)旋轉。
3F
Nick 國三上 (2014/01/30)
社會比較理論是美國社會心理學家利昂·費斯汀格Leon Festinger)在1954年提出來的構思,是每個個體在缺乏客觀的情況下,利用他人作為比較的尺度,來進行自我評價

4F
soda 國三上 (2015/01/25)
社會比較理論>與同學做比較
62.恩茹代表學校參加某市英文即席演講比賽,非常緊張也很在意自己的表現。但前晚在網路上發現另位實力相當的友校高手復出比賽,且經外籍老師密集訓練。於是她先吃麻辣牛肉麵,再喝冰可樂,熬夜看韓劇,家人規勸無效。結果次日一早到校,就無精打采跟同學和老師表示:「這次比賽我真的完蛋了,不但沒睡好,還喉嚨沙啞。」上述恩茹行為可用下列何種理論解釋?
(A)自我調整理論(self-regulated learning theory)
(B)期待價值理論( expected value theory)
(C)自我決定理論(self-determination theory)
(D)自我設障策略(self-handicapping strategy)。

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答案:D
難度:簡單
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無暱稱 (2013/06/02)
1978年 jones & berglas 進行了一項自我保護策略的示範,稱之為"自我設障"。自我設障者在面對一個他們擔心會失敗的情境時,為了保護自己的形象,會把他們的失敗看起來是因為他們不能控制的因素造成。一位實力中等的網.....看完整詳解
3F
Jinyi Liu 國三下 (2014/03/26)
from 阿摩考用筆記

 

人物

理論

概說

自我效能

班杜拉

Bandura

社會認知

個人對於是否能夠達成

賦予的特定任務的能力的信念

自我歸因

韋納

Weiner

 歸

 因

 理

 論

對於自己的歸因

通常以內在歸因(情境)解釋較多

自我跛足=

自設障礙

多人提出

選擇一特定情境失敗或不為,使得自己內在歸因減少、外在歸因增多的行為策略       ※取得性跛足+ 宣稱性跛足

自我意識=

自我認知

多人提出

 

人對自己身心狀態及對自己同客觀世界的關係的意識。

...
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4F
要加油 高一下 (2014/04/26)
Covington自我價值論自我價值(或自尊)涉及他人或自己對自身評價之情感、情緒或感覺。 
自我價值是所有個體的基本需求,以自我接納的普遍追尋來表現。
小孩和成人通常想將成功歸因於能力,因為歸因於能力比歸因於努力更能增加其自我價值。個體通常試著隱藏他們在完成任務上做了多少的努力,使得其他人認為他們完成任務僅因有高的能力。(例如:某些人考試前一直說他都沒讀書,但是都考很好!其實是隱藏自己回家天天熬夜看書=..=)
自我價值感是個人追求成功的內在動力:有能力的人容易成功,成功的經驗會帶給人自我價值感,學生的自尊感來源於對自己能力的肯定。 個人視成功為能力之展現非努力的結果:個人對成敗歸因的解釋是主觀的,成功後歸因...
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5F
tytywin 國二下 (2015/05/18)
班杜拉認為,自我調節包括三個基本亞過程。即自我觀察、自我判斷和自我反應。

  1、自我觀察指人們根據不同的活動中存在的不同衡量標準,對行為表現進行觀察的過程。行為可能在廣泛的範圍內發生變化,例如質量、速度、創造性、重要性、變異性和倫理性等。人們對自己行為的觀察也會有不同側重點。人們有選擇地註意他們行為的某些方面,而忽視另一些方面。如在田徑場上,人們註意的是他們的工作質量、數量或創造性等。

  班杜拉認為,自我觀察至少有兩個重要功能:一是提供必要的信息以確定符合現實的行為標準和評價正在進行變化的行為;二是通過對一個人的思維模式和行為的加倍註意,促進自我指導的發展。 2、自我判斷指人們為自己的行為確立...


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