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搜尋:selman社會認知理論

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    薛爾曼(R. Selman)的社會認知論,其係由Piaget和Kohlberg為基礎所發展,Selman特別關心社會認知過中的社會角色取替(role-taking)作用,他認為如果兒童可以區分自己..
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    西爾曼(Selman )的社會認知論   人際瞭解五階段:   (一)階段0:自我中心未分化階段<3-6歲>     我家前面有個5歲的小妹妹,她便處於這個階段。..
  • selman的社會認知論 0 by 教甄◆教育社會學
    根據西爾曼(Selman )的社會認知論,當青少年能在人際情境中做客觀、第三者的考量,但仍無法把社會的規範加入人際關係的分析中,這屬於哪一個階段?  (A) 主觀觀點階段(subjec..
17.下列哪一個理論描述青少年時期在發展過程中,心理的重要危機為「我是誰」?發展順利即對自己產生「忠誠」的美德。
(A)賽爾門(R. Selman)的社會認知理論
(B)奧蘇貝爾(D. P. Ausubel)的衛星理論
(C)艾瑞克森(E. Erikson)的心理社會理論
(D)安娜佛洛伊德(A. Freud)的精神分析論
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答案:C
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阿摩 大三上 (2010/02/21 06:44)
艾瑞克森最重要的理論是”生命週期的八個階段”;其中第五階段(13到21歲)的主要人生任務就是要達成「認同(i.....看完整詳解
12F
Latte 國二上 (2016/02/02 23:35)
社會認知論(角色/觀點取替)
【學者】賽爾門/薛爾曼Selman
【理論】社會角色採納:對他人如同對自我的反應,從他人觀點回應自我的行為。
階段0 自我中心未分化 : 無法區別人我的差異,認為別人具有和自己相同的喜好
階段1 (5-9歲)主觀觀點階段: 發現別人不同於自己,有非對即錯的想法--->二元論
階段2 (7-12歲)自我深思熟慮:考慮到他人的思想和觀點---->人我觀念不同
階段3 (10-15歲)相互觀點取替:能客觀或以第三者的角色考量,扮演執行的角色
階段4 (青少年到成人)深層和社會觀點取替:發展更抽像的社會分析水準.依社會規範對自我經驗賦予意義

13F
Ying-Ling Chen 小一上 (2016/02/13 19:03)
阿摩另一區
Jay Tsao 網友的答案
奧蘇貝爾(D. P. Ausubel, 1954)等人曾以衛星理論解釋解釋與分析青少年階段親子關係的轉變與青少年追求自主的過程。
1.衛星化
2.脫離衛星化
3.重新衛星化
4.非衛星化,有兩種普遍的類型:
低度價值化 (undervaluation)→→拒絕型,
過度價值化 (overvaluation)→→溺愛型,
依照理論可為下表:

父母的態度

接納的基礎

父母的行為

兒童的分類

接納

內在的

1.溫暖接納

衛星化

接納

內在的

2.限制保護

近似衛星化

接納

外在的

3.寬容溺愛

過度價值化

拒絕

外在的

4.限制支配

低度價值化

拒絕

外在的

5.寬容忽視

低度價值化


青少年的脫離衛星化有三種主要的機轉:
1.重新衛星化:青少年的同儕、他人等取代了父母的角色,且較有影響力。
2.試著贏得地位:為獲得認同,努力去追求個人地位,以證明他們具有不錯的特質,並嘗試新角色。
3.進行探索:作工作與任務的探索,以便尋求情緒穩定,贏得友誼。能解決問題與克服困難的青少年即能證明自己具有能力,可以不在依附父母。
14F
喵~喵~喵~ 小六下 (2016/03/02 12:30)
5主7自10巷輕生
下列哪一個理論描述青少年階段在發展過程中,心理的重要危機為:必須統整「我是誰」?發展順利即對自己產生「忠誠一致」的美德。
(A)艾瑞克遜(E. Erikson)的心理社會理論
(B)賽爾門(R. Selman)的社會認知理論
(C)班度拉(A. Bandura)的社會學習理論
(D)安娜佛洛伊德(S. Anna Freud)的精神分析論
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答案:A
難度:簡單
10
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45.下列哪一個理論描述青年時期在發展過程中,心理的重要危機為「我是誰?」發展順利及對自己產生「忠誠」的美德?
(A)塞爾門(R. Selman)的社會認知理論
(B)奧蘇貝爾(D. P.Ausubel)的衛星理論
(C)艾瑞克森(E.Erikson)的心理社會理論
(D)安娜佛洛伊德(A.Freud)的精神分析論。
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
1F
馬自達 小六上 (2010/08/03 20:53)

艾瑞克森(E.H.Erikson,1902)是美國著名精神病醫師,新精神分析派的代表人物。他認為, 人的自我意識發展持續一生,他把自我意識的形成和發展過程劃分為八個階段,這八個階段的順序是由遺傳決定的,但是每一階段能否順利度過卻是由環境決定的,所以這個理論可稱為"心理社會" 階段理論。每一個階段都是不可忽視的。


艾瑞克森的人格終生發展論,為不同年齡段的教育提供了理論依據和教育內容,任何年齡段的 教育失誤,都會給一個人的終生發展造成障礙。它也告訴每個人你為什麼會成為現在這個樣子,你 的心理品質哪些是積極的,哪些是消極的,多在哪個年齡段形成的,給你以反思的依據。

2F
江沛沛 高一下 (2013/02/28 17:01)
因為青少年時期是屬於艾瑞克森社會心理發展危機論中的"自我統整與角色混淆"階段...
下列哪一個理論描述青少年時期在發展過程中,心理的重要危機為「我是誰」?發展順利即對自己產生「忠誠」的美德。
(A)賽爾門(R. Selman)的社會認知理論
(B)奧蘇貝爾(D. P. Ausubel) 的衛星理論
(C)艾里克森(E. Erikson) 的心理社會理論
(D)安娜佛洛伊德(A. Freud)的精神分析論
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答案:C
難度:適中
10
 阿摩:有沒有達人來解釋一下?
倒數 1天 ,已有 0 則答案


6.下列有關Robert Selman社會認知的論述何者正確?
(A)Selman認為社會角色採納是把自我和他人當作主體來理解的能力,共分成四個發展階段
(B)準青少年(8-10歲)除了採取兩人以內的參考架構,還會考量「普遍他人」的社會性觀點
(C)一般人到了青少年期至成年期階段都會達到社會認知發展的最後階段,進行深度社會性的思考
(D)就高中生的年齡發展來看,個體有機會透過教育訓練逐漸理解到法律與道德是依輿論團體的辯證觀 點而變動的社會系統
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答案:D
難度:困難
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Van Dine 大一上 (2012/03/06 22:36)
社會認知論人際瞭解五階段論__Selman •          階段0:自我中心未分化階段(3至6歲) •          階段1:分化或主觀看法階段,或是社會資訊階段(6至8歲) •          階段2:採納自我反省思維或交互對照的觀點(8至10歲) •          階段3:採納第三者或相互觀點階段(10至12歲) •     .....觀看完整全文,請先登入
3F
艾游 高一上 (2012/05/03 17:04)
並非"都會"  :)
4F
卓姿君 高二下 (2015/02/01 15:34)
所以是不是應該將其他選項改為:
(A)4個階段→5個階段
(B)準青少年(8-10歲)→青少年至成人期
(C)都會→不一定都會

5F
yu81emma 高三上 (2015/02/06 13:26)
也想問高手們(A)該怎麼改@@?