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搜尋:stimulus

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43.Discriminative Stimulus翻成中文名稱為?
(A)區辨性刺激
(B)提示刺激
(C)刺激類化
(D)刺激控制
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
1F
2F
蕭君彤 高三下 (2016/06/28 09:49)
.Discriminativestimulus→Discriminative Stimulus
3F
阿摩 大三上 (2016/07/11 17:33)
原本題目:

43.Discriminativestimulus翻成中文名稱為? (A)區辨性刺激(B)提示刺激(C)刺激類化(D)刺激控制

修改成為

43.Discriminative Stimulus翻成中文名稱為? (A)區辨性刺激(B)提示刺激(C)刺激類化(D)刺激控制
小正數學考試成績只有30分。老師告訴小正,只要下次數學考試可以達到40分以上,就發給獎品;小正果然達到老師要求的標準,也得到獎勵;接下來,老師又告訴他,下次考試成績要達到50分,才會發給獎品。老師所採取的是下列何種方法?
(A)社會學習(social learning)
(B)連續漸進(successive approximation)
(C)刺激辨別(stimulus discrimination)
(D)部分增強(partial reinforcement)
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
1F
王孟榆●∪● 國三下 (2014/01/31 23:25)
老師循序漸進的給予目標,使學生達成
2F
Irene Wu 高一下 (2014/02/22 14:54)
轉貼自~ 謝謝!
Via Tseng 國三下 (2012/06/04 09:51):
Stimulus discrimination 刺激辨別
1.狹義指條件作用學習歷程中,個體學到只對引出強化物的刺激反應,對其他刺激則不反應的現象。
2.廣義指對不同刺激表現不同反應的現象。
3F
MissFull 高二上 (2014/05/10 16:09)
部分增強(partial reinforcement)是指:
『有些時候這個反應得到增強,有的時候沒有』的一種增強方式。
50. 小乖無故毆打幼稚園的同學,李老師才開口詢問小乖為什麼要打同學?小乖就開始嚎啕大哭,一直哭到嘔吐。老師看到這種情形,不敢再繼續責問小乖,還問小乖是不是不舒服,好言好語安撫小乖不要再哭泣。請問小乖使用了那一種策略,來免除可能獲得的處罰?
(A)A.逃脫制約(escape conditioning)
(B)B.反應性制約(respondent conditioning)
(C)C.刺激控制(stimulus control)
(D)D.制約增強(conditioned reinforcement)。
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
詹雯子 小五下 (2011/12/11 21:31)
負增強:在良好的行為反應之後移除個體所厭惡的刺激所產生的強化作用,例如關掉令人痛苦的電流。 負增強有兩種: 逃脫制約發生在令人厭惡的刺激剛出現時,立即表現行為以逃離厭惡的情境,例如抓癢、按下鬧鐘的按鈕。 小乖使用「逃脫制約」的.....觀看完整全文,請先登入
3F
李依帆 國一下 (2012/04/23 18:32)


逃脫制約 :旨在了解個體在負增強作用的控制下,如何逃脫困境的一種學習,又稱逃脫學習。

迴避制約:學習的特徵是在經驗一個刺激的痛苦之後,個體學會在厭惡刺激出現之前即逃離現場,以避免遭受打擊。

兩者的差別在於,逃脫制約是負增強已經存在,迴避制約是負增強出現以前。

故題幹是說,負增強已經存在(老師責罵),但為了逃脫老師的存在,而使用逃脫制約,是一種逃脫困境的方式。

4F
105年正式特教老師(感謝阿摩) 國三上 (2016/06/04 15:46)
類似題
(C)32.一般市民在接到政府寄來的稅單後,都會在繳納的期限內到指定行庫或稅捐稽徵處完稅,是指何種行為處理策略?
(A)逃離制約
(B)反應代價
(C)躲避制約
(D)過度矯正。
在消費者行為中的行為學習觀點,其中古典制約理論說明了當狗聽到鈴聲而流口水的現象,可用下列何者說明?     
(A) 消弱(Extinction )                                                                    
(B) 刺激鑑別(Stimulus discrimination)                                 
(C) 認知學習(Cognitive learning theory)                             
(D) 刺激類化(Stimulus generalization
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
最佳解!
Mori Tsutsumi 小四上 (2011/01/12 00:35)
古典制約的原理 帕伐洛夫是一位相當傑出的生理學家,他曾因對消化系統的研究而贏得諾貝爾獎,他畢生致力於科學且對研究要求完美。 1906 年當帕伐洛夫在研究狗的消化系統時,他發現可以訓練狗在聽到鈴響時分泌唾液,這有什麼重要意義呢? 剛開始鈴響只是一個中性刺激,也就是說,最初鈴響並不會引發唾液分泌(怎麼想也知道不會嘛!)。 但是,帕伐洛夫在這過程中動了個手腳,他讓鈴響跟一個真正會引發唾液分泌的刺激(狗食.....看完整詳解
12F
disney 高一上 (2016/08/06 23:11)
刺激類化 -->古典制約
13F
MinYu Lee 小二上 (2016/08/13 16:16)

刺激類化:對制約刺激稍微不同的類似刺激能夠產生相同反映的傾向

               Ex: A牌服飾賣得好,用A牌去賣磁磚也會賣得好

刺激區辨:個體因為受到認知差異,所以有能力在諸多類似的刺激裡辨識出特定的

      刺激,而不會將類似的刺激混為一談

                                                Ex:同上,但消費者會辨識好壞

14F
Chanr Chan 國二下 (2016/09/08 10:40)
認知學習論Cognitive Learning Theory
德國心理學家柯勒(Wolfgang Köhler)一九二五年對黑猩猩的學習行為進行觀察與實驗。將飢餓的黑猩猩關在籠裡,離開籠子不遠處有食物和木棒,發現黑猩猩在幾次未成功的嘗試之後,突然若有所悟的將木棒接在一起並取得食物。這就是典型的認知頓悟學習的實驗。   另外,社會學習論者提倡觀察學習,認為個體可以藉由觀察楷模而間接學習。這種替代性的學習經驗,主要是透過觀察而不必親身經歷。個體的許多行為是由這種方式習得,所謂耳濡目染,正是此意。這種主動的觀察學習,遠超過被動的刺激反應及獎懲的外在控制,而認知的控制是相當重要的影響因素。 
The Obama administration’s Race to the Top competition, which will distribute $4.35 billion in education stimulus money to states, favors so-called STEM programs, which _____ science, technology, engineering and math.
(A) resort to
(B) hang out
(C) stand for
(D) look forward to
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
1F
Novia Xie 高二上 (2011/05/30 21:25)

resort to 依靠;求助於..

hang out  居住


 

2F
陳小怡 大一上 (2013/07/07 23:24)
(a) resort to  依靠
(b) hang out  居住
(c) stand for  象徵
(d) look forward to  盼望