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搜尋:strategic vision

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    D.後設認知知識(Metacognitive Knowledge):   後設認知係指對認知的認知,對思考的思考,乃比原來所認知者高出一層的認知,若原來的 認知是「知其然」,..
44.依據Pintrich and Wittrock (2001)觀點,後設認知知識(Metacognitive Knowledge)不包括下列何種細 類?
(A)策略知識(Strategic knowledge)
(B)程序知識(procedural knowledge)
(C)認知任務知識(Knowledge about cognitive tasks)
(D)自我知識(Self-knowledge) 。
編輯私有筆記
答案:B
難度:困難
最佳解!
Miaumiau Miau 高二上 (2010/06/12 19:20)
後設認知知識(Metacognitive Knowledge) 知.....觀看完整全文,請先登入
10F
黃雨璇 高三上 (2010/11/25 11:35)


A  知方法(策略)

B  X

C 知事(認知事物)

D 知人(自我知識)

11F
盧天才 大一下 (2012/05/23 19:18)

後設認知知識   :

 

1. 知方法  ---  策略知識

 

2. 知事  -----  認知任務知識

 

3. 知人  ------   自我知識

12F
iop2260 高二上 (2014/03/29 16:40)

一、     Flavell1971年引進「後設記憶」一詞之後,帶動研究,使得「後設認知」一詞在1975年左右開始流行。Flavell也是最早發展後設認知理論概念的學者之一。雖然「後設認知」是一個新的詞,其實它所代表的概念早在本世紀初就出現在閱讀文獻中。當時學者(例如:Dewey,1910Huey,1908,1968Thorndike,1917)就認為閱讀是牽涉計劃、檢核、推理、思考、監控及評估等今日視為後設認知的活動。但是這些概念在當時沒有得到很大的重視,因為學者建議通常太籠統,不夠清楚,使得教師無法將學者的理念付諸實行(Kendall & Mason,1982)。

  其實後設認知中,反思自己思考的概念可更遠溯至柏拉圖和亞里斯多德。柏拉圖早就認為人類對其認知有認知;而亞里斯多德也認為在真正的看和聽之上,有一分離力量,使得我們的心靈知道我們在做什麼。(引自Brown,1987;楊宗仁,80)。

另外根據Brown1987),後設認知的概念有四大歷史淵源:

1.                               以口頭報告為認知歷程的傳統,從內省法到現在的有聲思考法(thinking aloud)都是以口頭報告一個人自己的認知歷程,其假設就是人能夠反思自己的思考。

2.                               訊息處理模式的執行控制概念(executive control

3.                               Piaget的自我調整(self regulation)理論 

4.                               Vygotsky的他人調整理論(other regulation),兒童透過和成人互動學到各種認知技能,其發展由他人調整進步到自我調整。

二、   Flavell的觀點:他認為後設認知包括三方面的認知(張春興,80

  (一)、後設認知知識(metacognitive knowledge):

1、      知人的知識-認識自己,了解別人,所謂「知己知彼」是也。

2、      知事的知識-對事務難易之判斷,以及對事理對錯之辨別的知識。

3、      知術的知識-有隨機應變,採適當方法去處理問題的知識。

  (二)、後設認知經驗(metacognitive experience ):是一種知之後的經驗感,亦即所謂「心得」或「教訓」。從成功的經驗獲有心得者,與從失敗的經驗獲得教訓者,都是後設認知經驗。後設認知經驗與後設認知知識之區別,主要是前者偏重在個人從失敗經驗中獲得的知識。此種知識理性中帶有感情,所謂「失敗為成功之母」,其理由在此。

   (三)、後設認知技能(metacognitive skill):指隨時機需要的求新求變的能力,以及為適應未來的預測與設計能力。所謂「茍日新,日日新,又日新」者,亦即此義。

三、   認知和後設認知的差異

1.            認知與後設認知的區別,主要在於「知」的程度,如果原來的認知是「知其然」而後設認知就是「知其所以然」,前者知之較淺,後者知之較深;前者是知識,後者則是比原來所認知者高出一層的認知,即是駕馭知識的知識。

2.            認知包括回憶、編碼、訊息處理、創造性思考、批判性思考、做決定概念化等要素,亦即是作為部份。

而後設認知則包括了計劃、監控、評估等要素,則是選擇與計劃如何做,以及監控已經作了的狀況。

3.            認知運思在尋求一個結果,亦即認知係直接處理及獲得資料、經驗、思想與知覺相關訊息。

    而後設認知就是在控制意義的形成過程,並對認知加以指導、校正與調整,使個人有選擇性與次序性的執行認知運思,以便達成解決問題或適應環境的目標,亦即個體對於如何思考與學習的覺察力。

四、    培養後設認知的教學原則

後設認知會隨時間發展,它受社會環境影響,尤其是在從事問題解決時,若與較有知識的成人或同儕互動,會特別有幫助。影響後設認知能力進展的因素分兩種:

1.            學校提供的學習機會

2.            校外其他生活經驗含有的學習機會。例如:與朋友共同計劃一趟旅行。

    按理低成就學生最需要接受有關促進後設認知的指導。但不幸的是,教師通常只教它們孤立的事實資料和技術這些孤立得知識反而阻礙後設認知發展Allington,1983),這種教學理念是受「學習階層」概念的影響,認為學生應該先學較低層次(lower-order)的知識技能。後設認知被視為是高層次的,因此只留給成績好的、智力高的兒童學習。惡性循環的結果,低成就學生靠著有限的低層知識,幾乎沒有機會發展後設認知能力。

綜合學者(Armbruster and Brown,1984;Glover,et al ,1981;Andre,1987 )的意見可形成下列原則:

1.            應該讓學生知道不同的學習活動對學習方法要求不同。

2.            學生應該學到教材中有許多線索告訴我們教材是如何組成的。

3.            讓學生明瞭認識自己的認知特質可增進學習效率。

4.            教學生一些基本的後設認知策略。

5.            後設認知能力是在問題解決的脈絡中發展的。

最後,逐漸減少指導讓學生幾發揮後設認知。
11 下列何者不是聖吉(Peter Senge)所提出學習型組織的五項修練之一?
(A)自我超越(personal mastery
(B)個別學習(individual learning
(C)建立共同願景(building shared vision
(D)改善心智模式(improving mental models
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
最佳解!
李靜喵 高一下 (2012/02/12 16:37)
自我超越、改善心智模式, 建立共同願景、團隊學.....看完整詳解
2F
Vivian Chen 高三上 (2012/04/20 14:29)


聖吉(打牌):自摸立隊--考

                    自摸你就"靠"

3F
Jet Lin 大一上 (2012/10/11 14:24)
自我(超越)
改善(心智)

團隊(學習)
共同(願景)
思考
(由內在到外在)
4F
Stevie Gerrard 高一下 (2016/08/04 15:37)
別人的口訣
"學習"就是為了考上"我心願學系"
超越、改善智模式, 建立共同景、團隊習,統思考

In Canale and Swain's model of communicative competence, ________ competence involves the ability to combine ideas to achieve cohesion in form and coherence in mearning.


(A) grammatical


(B) sociolinguistic


(C) discourse


(D) strategic

編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
林珮甄 高一上 (2010/06/15 22:28)
言談能力:意指學習者如何根據聽/說雙方間的關係來闡釋訊息,並且將意義呈現的能力。此為溝通式教學法(Communicative Language Teaching)中談到的溝通能力(communicative competence)四個要素之一。其四要素如下:語法能力(grammatical compe.....看完整詳解
4F
Tom Chiu 大四下 (2011/02/17 13:14)
KK [ˋdɪskors] DJ [ˋdiskɔ:s]

1. 演講; 講道[C]

5F
Last Night Woods 國一上 (2012/06/05 02:11)
做英文學教學!
6F
上榜黃 大一下 (2013/06/12 13:07)

Canale and Swain (1980) defined communicative competence in terms of three components:[5]

  1. grammatical competence: words and rules
  2. sociolinguistic competence: appropriateness
  3. strategic competence: appropriate use of communication strategies

Canale (1983) refined the above model, adding discourse competence: cohesion and coherence

出處:http://en.wikipedia.org/wiki/Communicative_competence

12 閔茨伯格(Henry Mintzberg)所指的組織主要部分,下列何者不包括在內?
(A)作業核心(operating core
(B)策略高層(strategic apex
(C)技術結構(technostructure
(D)任務編組(task force
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
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好健康 國一上 (2011/03/09 23:39)
Mintzberg的組織結構普遍擁有的五個特性 1.操作核心(operating core) 2.策略的高層(strategic apex) 3.中間線(.....看完整詳解
2F
Pamela Liao 大二上 (2011/04/17 09:27)

Henry Mintzberg的組織結構「構型理論」(The configuration theory)

(1)提出:Mintzberg1983<<五種組織結構:有效組織的設計>>

(2)主張:認為任何一個組織由於其構成要素的力量之獨特性或強弱不一,將會導引

                 建構成不同的組織架構。

(3)構成要素:

 

a. 策略層峰(Apex):指組織之最高決策者,握有大權,以制訂組織策略、監督執行

                                  狀況與控制組織方向。

 

b. 技術幕僚(Technical Staff):指負責專業技術之分析、操作,以建立作業人員之標準

                                                作業程序與制度之幕僚人員。

c. 中階直線(Middle Line):指組織之各直線事業部門主管,負責扮演組織上層與下層

                                            溝通與協調之角色。

d. 支援幕僚(Support Staff):指不同專業領域但整合的專家,以負責組織所面臨問題

                                               的解決諮詢與協助之幕僚人員。

e. 作業核心(Operating Core):指各事業部門下之專業人員,按其專業知識與技能,

                                                  負責實際之生產、行銷等實際業務。

f. 意識型態(Ideology):指組織特有之共同信念與價值觀。

 

* 詳細資料

          http://tw.myblog.yahoo.com/jw!VQxWxm6ZBhRWcN5gS7hEzoE-/article?mid=1805

3F
Paul Shih 高二上 (2012/04/21 11:57)
a most~
4F
李秉寰 國二下 (2015/10/30 21:41)
整理上述,也就是構型理論的幾個要點都是以人為中心,所以任務結構直接從答案剔除

27.視覺障礙學生在行走時,經常製造一些聲響(例如:彈指頭、拍手、動踏步等), 其目的為下列哪一項?
(A)聲音辨認(sound discrimination)
(B)聲音定位(sound localization)
(C)回聲定位(echolocation)
(D)顏面視覺(facial vision)
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
施馨雅 高三上 (2013/02/01 12:14)
聲音辨認: (1)聽覺敏銳度:能接受並區別不同的聲音。 (2)聽覺追跡:能辨別聲音的方向,並將聲音移動的軌跡予以視覺化,形成心理影像或心理地圖。 (3)聽覺記憶:能辨識並將過去的聽覺經驗再生,例如重述聽到的電話號碼。 聲音定位: (1)能確認聲音的定點,例如掉落物的落地點。 (2)能判定移動聲音的方向及距離。聲音到達兩耳的時間和聲音的強度,因聲源的位置而有所差異,.....看完整詳解
1F
江承儒 高三下 (2010/06/22 20:07)
http://books.google.com.tw/books?id=diXWyTcwUB0C&pg=PA177&dq=%E8%81%BD%E8%A6%BA%E8%A8%93%E7%B7%B4,%E5%9B%9E%E8%81%B2%E5%AE%9A%E4%BD%8D&hl=zh-TW&ei=LacgTKPHEJWXkQXbwemTCg&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved=0CC4Q6AEwAA#v=onepage&q=%E8%81%BD%E8%A6%BA%E8%A8%93%E7%B7%B4%2C%E5%9B%9E%E8%81%B2%E5%AE%9A%E4%BD%8D&f=false
2F
葉羽旋 高三下 (2012/05/10 21:41)
回聲定位