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    D.後設認知知識(Metacognitive Knowledge):   後設認知係指對認知的認知,對思考的思考,乃比原來所認知者高出一層的認知,若原來的認知是「知其然」,後設認知..
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    策略性知識(Strategic knowledge)是指學習者在學習情境中對任務的認識、對學習方法的選擇和對學習過程的調控。 策略性知識習得的過程與程序性知識習得的過程相似,都是經過陳述..
44.依據Pintrich and Wittrock (2001)觀點,後設認知知識(Metacognitive Knowledge)不包括下列何種細 類?
(A)策略知識(Strategic knowledge)
(B)程序知識(procedural knowledge)
(C)認知任務知識(Knowledge about cognitive tasks)
(D)自我知識(Self-knowledge) 。

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答案:B
難度:困難
最佳解!
Miaumiau Miau 高二上 (2010/06/12)     272    
後設認知知識(Metacognitive Knowledge) 知.....觀看完整全文,請先登入
11F
盧天才 大一下 (2012/05/23)     14    

後設認知知識   :

 

1. 知方法  ---  策略知識

 

2. 知事  -----  認知任務知識

 

3. 知人  ------   自我知識

12F
iop2260 高二上 (2014/03/29)     15    

一、     從Flavell在1971年引進「後設記憶」一詞之後,帶動研究,使得「後設認知」一詞在1975年左右開始流行。Flavell也是最早發展後設認知理論概念的學者之一。雖然「後設認知」是一個新的詞,其實它所代表的概念早在本世紀初就出現在閱讀文獻中。當時學者(例如:Dewey,1910;Huey,1908,1968;Thorndike,1917)就認為閱讀是牽涉計劃、檢核、推理、思考、監控及評估等今日視為後設認知的活動。但是這些概念在當時沒有得到很大的重視,因為學者建議通常太籠統,不夠清楚,使得教師無法將學者的理念付諸實行(Kendall & Mason,1982)。

  其實後設認知中,反思自己思考的概念可更遠溯至柏拉圖和亞里斯多德。柏拉圖早就認為人類對其認知...


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13F
Mr.Flower 大四上 (2018/04/23)     0    

(A)策略知識(Strategic knowledge) -----知(術)方法的知識
(C)認知任務知識(Knowledge about cognitive tasks) -----知事的知識
(D)自我知識(Self-knowledge) -----知人的知識

In Canale and Swain's model of communicative competence, ________ competence involves the ability to combine ideas to achieve cohesion in form and coherence in mearning.


(A) grammatical


(B) sociolinguistic


(C) discourse


(D) strategic


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答案:C
難度:適中
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林珮甄 高一上 (2010/06/15)     11    
言談能力:意指學習者如何根據聽/說雙方間的關係來闡釋訊息,並且將意義呈現的能力。此為溝通式教學法(Communicative Language Teaching)中談到的溝通能力(communicative competence)四個要素之一。其四要素如下:語法能力(grammatical compe.....看完整詳解
4F
Tom Chiu 大四下 (2011/02/17)     4    
KK [ˋdɪskors] DJ [ˋdiskɔ:s]

1. 演講; 講道[C]

5F
Last Night Wo 國一上 (2012/06/05)     1    
做英文學教學!
6F
上榜黃 大一下 (2013/06/12)     5    

Canale and Swain (1980) defined communicative competence in terms of three components:[5]

  1. grammatical competence: words and rules
  2. sociolinguistic competence: appropriateness
  3. strategic competence: appropriate use of communication strategies

Canale (1983) refined the above model, adding discourse competence: cohesion and coherence

出處:http://en.wikipedia.org/wiki/Communicative_competence

12 閔茨伯格(Henry Mintzberg)所指的組織主要部分,下列何者不包括在內?
(A)作業核心(operating core)
(B)策略高層(strategic apex)
(C)技術結構(technostructure)
(D)任務編組(task force)

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答案:D
難度:適中
最佳解!
好健康 國一上 (2011/03/09)     65    
Mintzberg的組織結構普遍擁有的五個特性 1.操作核心(operating core) 2.策略的高層(strategic apex) 3.中間線(.....看完整詳解
2F
Peipei 大三上 (2011/04/17)     26    

Henry Mintzberg的組★★★「★★★★」(...



(內容隱藏中)
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3F
Paul Shih 高二上 (2012/04/21)     2    
a most~
4F
李秉寰 大一上 (2015/10/30)     1    
整理上述,也就是構型理論的幾個要點都是以人為中心,所以任務結構直接從答案剔除

依據Pintrich and Wittrock (2001)觀點,後設認知知識(Metacognitive Knowledge)不包括下列何種細類?
(A)策略知識(Strategic knowledge)
(B)程序知識(procedural knowledge)
(C)認知任務知識(Knowledge about cognitive tasks)
(D)自我知識(Self-knowledge)

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:適中
1F
Shih Han Chen 高一上 (2010/05/12)     6    

策略知識(strategic knowledges):指用於學習、思考和問題解決的策略知識,可跨領域應用;例如:複誦、記憶術、概念圖等認知策略。

 

認知任務知識(包括脈絡和情境的知識)(knowledge about cognitive tasks, including appropriate contextual and condictional knowledge):指學生了解可以運用後設認知的知識,意即「何時」與「為何」能適當運用策略的知識;例如:知道看地圖比純背文字更易記憶方位,知道HowWhenWhy的運用。

 

自我知識(self knowledge):可分四部分,包括對自己認知與學習能力優缺點的知識、偏好的策略,個人動機、信念、興趣、目標的察覺等。

2F
Una Chen 小六上 (2012/03/11)     1    


不要搞錯了喔

Anderson將知識層面分析為

事實知識

程序知識

概念知識

後設認知知識

教育心理學家Mayer(1981)發現,下列哪種方法無法有效的區別? :

(A)語意知識(semantic knowledge)
(B)程序性知識(procedural knowledge) :
(C)內容知識(contents knowledge)
(D)策略性知識(strategic knowledge)

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答案:C
難度:困難
最佳解!
Shih Han Chen 高一上 (2010/05/29)     22    
認知心理學家發現,下列的方法可有效區別各種不同的知識:(Mayer 1981) 語意知識:是指一個人對世界的事實知識,包括蓋聶所謂的語文知識。例如:能回答「哪裡是加州的首府?」「正方形有幾個邊?」等問題。 程序性知識:意謂個體在特殊情境下所使用的算則,或一系列的步驟,包括蓋聶所謂的心智技能。例如:要解決234234/13這個問題就必須使用到長除的程序。其他例如:能將諸如幾何圖.....觀看完整全文,請先登入
2F
王培兒 高二下 (2012/06/29)     6    
"內容"涵蓋的範圍太廣,太攏統了!