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5.以垂直觀點來看家庭,家庭中世代數增加,但各代人數下降,是為以下何種結構?
(A)Reconstituted family structure
(B)Modern family structure
(C) Blended family structure
(D)Beanpole family structure。(黃迺毓等,家庭概論,p.328)
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
10
 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 5天 ,已有 0 則答案


「耗散結構」(dissipative structure)是哪一個行政理論的重要概念?
(A)渾沌理論
(B)權變理論
(C)科學管理理論
(D)科層體制理論
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
Shiney Tsai 高一上 (2011/08/24 14:28)
渾沌理論也是後現代的重要教育理論,又稱動態均衡理論。 渾沌理論的主要論點    (一)非線性:產生隨機震撼、不起眼的的小原因,可能引發巨大震撼性的效果,其運動是動態的、暫時的。    (二)蝴蝶效應:敏於初始條件,「巴西的蝴蝶振翅會造成美國德州的暴風雨」,敏於初始條件,具有積極創.....看完整詳解
2F
Shiney Tsai 高一上 (2011/08/24 14:30)

耗散結構是指一個遠離平衡狀態的開放系統,由於不斷和外環境交換能量物質而能繼續維持平衡的結構,對這種結構的研究,解釋了自然界許多以前無法解釋的現象。

耗散結構(Dissipative system)一詞由比利時物理學家化學家伊里亞·普里高津發明。普里高津創立了耗散結構理論,研究一個系統混沌無序向有序轉化的機理條件規律科學

II. Sentence Structure: Choose the most suitable answer. The goals of the Red Cross Association are _________ poverty and social injustice.
(A) to eliminate
(B) eliminating
(C) eliminated
(D) eliminative
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
6F
Dex Shih 高三上 (2012/07/26 08:41)
The goals 後面要用 to + V
7F
Hsu Baleng 高一下 (2013/10/23 16:07)
同意 @Dex Shih  見解
8F
Cherry Wu 高一下 (2014/06/01 23:45)
to V 為了...
The goals of the Red Cross Association are to eliminate poverty and social injustice.
紅十字會組織的目標是為了消除貧窮與社會的不公。
教育是多層次而且高度情境化的系統,教育活動通常發生在具有階層特性的「內屬結構」(nested structure)情境中。下列那一項不具有「內屬結構」的特性?
(A)後設分析之各個研究的受試者或研究方法及各個研究
(B)教師個人及其任教的班級
(C)縱貫研究之各個個體的重複量數及各個個體
(D)學生個人及其班級。
編輯私有筆記
答案:B
難度:困難
最佳解!
Lielie Lai 高三下 (2010/05/21 22:30)
(網路來源) 「內屬結構」~ㄧ個團體中成員與成員的關係 例如學校中有校長.老師.學生,他們彼此間的關係(老師與校長.老師與學生.老師與老師.學生與學生...) a.後設分析之各個研究的受試者或研究方法集各個研究 指的是研究者與受試者的關係 b教師個人及其.....觀看完整全文,請先登入
4F
已刪除 (2012/05/18 04:50)
3F解釋很清楚
5F
陳明明 高三上 (2012/06/23 14:12)

3F+1

6F
Irene Chang 高二下 (2014/06/03 14:15)
所以,最佳解應改為3F陳述內容

謝謝講解!
12.在當今社會,知識管理對個人非常重要,在劉京偉譯《知識管理的第一本書》中提到KM=(P+K)S的知識管理公式,KM代表知識管理,P代表人,K代表知識,「+」代表科技,s又代表什麼?
(A)學習(study)
(B)分享(share) 
(C)刺激(stimulate)
(D)建構(structure)
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
佳伶 國三下 (2011/05/03 09:36)
依據美國勤業管理顧問公司(Arthur Andersen)為知識管理所提出的公式:KM=(P+K)S其中KM是指Knowledge Management, P是指People ,K是指Knowledge, +是指Technology, S則為Share。這個公式.....看完整詳解
5F
Yi-wun Jhang 國三下 (2012/03/14 12:31)
轉www.twpsch.edu.hk/master_talk/old_master/knowledge.pdf

智慧──透過行動,應用知識來創造「價值」

知識──能夠分辨出有「價值」的資訊

資訊──有目的地整理資料來傳達意念

資料──定量展示事實的材料



知識管理涵蓋上述四個層面,一般只做到資料和資訊的管理,知識和智慧的層面

歸屬於「人」,不易呈現。

 

對組織而言,應該運用那些知識來啟發智慧?如果能夠正確判斷,並明確定義對業務有重要影響力的知識,以及管理應該管理的知識,就可以提升組織實現使命的能力。

 

  • 知識管理的重點

1. 將例行工作( 如文件管理) 提升為知識管理工作;

    ( 文件管理----「過去」的記錄;知識管理----「未來」的導向、活用和創新。)

2. 將知識提升為智慧;( 透過行動、應用來創造價值)

3. 將「個人知識」轉化為「組織的知識」;

4. 確立「組織的知識」,並即時反映到實際工作之上;

5. 知識享有的速度、品質決定競爭優勢。


  • 知識管理架構

 


S

 

KM=(P+K)

 

 

KM= 知識管理KNOWLEDGE MANAGEMENT

P =  PEOPLE ,知識的運載者

K =  知識KNOWLEDGE

+ =  資訊科技協助知識管理的建構

S =  用全體共享的檔案來工作,進行集體思考,將個人的思考活動與他人分享,籍此

        改變思考的看法或角度,有效率地整理,將所學與自身知識系統融合。述職,述學。


  • 知識管理工作者的特質

性格

       1 不怕麻煩 ( 如將意念和想法文字化、處理煩瑣的協調、投訴等工作…)

       2 有衝勁

       3 有自主性、自律性

       4 有責任感


技能

       1 文章表現力豐富

       2 有卓越的問題解決能力

       3 有富創造性的提案能力

6F
Nancy Yeh 高一上 (2012/06/28 22:00)
這題101年新北市國小教師甄試有考,可惜相見恨晚,我錯了!嗚…