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Johns.. 說:升等了,阿摩真是實用又方便,希望可以有個好成績 (49 秒前)
Sherr.. 說:把握最後時間...加油!!!!!!! (1 分鐘前)
a0972.. 說:一天要完成幾題呢 衝啊寶貝 (5 分鐘前)
Gemin.. 說:慢慢累積經驗~~錯在阿摩~贏在考場 (5 分鐘前)
湯詠祥 說:發表10字以上晉級感言可以獲得50枚Y幣 (6 分鐘前)
吳胖虎 說:加油~加油~加油~加油~加油~加油~加油~加油~加油~加油~加油~加油~ (6 分鐘前)
咒魂 說:加油加油加油 (8 分鐘前)
Zoe 說:加油加油加油加油加油加油~~ (15 分鐘前)
吳胖虎 說:加油加油,努力努力!!!! (18 分鐘前)
pumi0.. 說:繼續加油一定考得上。 (19 分鐘前)
Kathy.. 說:還差39XXWOW>< (3 小時前!)
Yun P.. 說:終於等到隱藏版VIP,要好好運用,我要成為106學年度正式教師 (3 小時前!)
Dory 說:加油唷大家! (4 小時前!)
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搜尋:syntactic bootstrapping

  • vocabulary learning 2 by 教甄教程◆英文
    The syntactic bootstrapping hypothesis (Landau & Gleitman 1985, Gleitman 1990, Gillette et al..
  • vocabulary learning 5 by 教甄教程◆英文
    From: http://en.wikipedia.org/wiki/Bootstrapping_(linguistics)    In p..
  • 美學 - 「藝術即...」整理 23 by 教甄◆美術專業
    藝術即真理--藝術作品的本源﹝The Origin of the Work Art﹞ ‧ 藝術作品的本源就是「藝術」。對海德格來說,藝術作品本身的意義曖昧含混,有時指藝術物品,有時指藝術效果,只..
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  • 語言發展遲緩類型 1 by 教甄◆幼教專業試題
    語言發展遲緩 (1)說話發展遲緩:因構音器官在構造、功能或協調上面有障礙,使個體說話之發音錯誤,導致語意傳達的功能產生障礙者;沒有語意、語用及語法方面的障礙者,應排除各式之聽力障礙。 ..
Syntactic bootstrapping is a process about how children acquire a language. Which of the following is the best description of syntactic bootstrapping?
(A) children use telegraphic speech as a temporary solution in communication
(B) children use their knowledge of syntax to construe meanings of unknown words
(C) children are able to supply correct morphemes on novel words according to the sentence structure
(D) children put words together to form phrases and sentences by analogy, such as by using He is singing as a sample to form He is talking
編輯個人筆記
ans:B
難度:適中
best ans!
Dex Shih Senior 31st (2012/08/27 20:14):
學者Gleitman在1990年提出Syntactic Bootstrapping Hypothesis。其要義是說:小朋友在學.....看完整詳解
2F
李明哲 University 32st (2016/05/25 19:11):

17.Syntactic bootstrapping is a processabout how childrenacquire a language. Which of the following is the bestdescription of syntacticbootstrapping?

17.句法引導是關於孩子如何掌握一門語言的過程。以下哪項句法引導最好的說明
(A)兒童使用電信作為語音通信的臨時解決方案
(B)兒童使用他們的語法知識來解釋生詞的含義
(C)兒童根據句子結構能夠提供正確詞素
(D)的孩子詞放在一起唱歌作為樣本,形成用類比的短語和句子形成


6.實驗者在四歲小莉的家裡對著她說「請把電視機拿給我」,小莉很疑惑的問實驗者「什麼?」小莉展現 的是那一種能力?
(A)指示的溝通技巧(referential communication skills)
(B)電報式言談(telegraphic speech)
(C)語彙對比侷限(lexical contrast constraint)
(D)語法線索法(syntactic bootstrapping)
編輯個人筆記
ans:A
難度:適中
note:nonote,add
1F
Joyffrey primary 52st (2015/07/23 17:27):
(A) 指示的溝通技巧:有能力產生清晰的語言訊息,以識別他人不清楚的訊息,應澄清她人傳達或接收的任何不清楚訊息。
(B) 電報式言談:早期的句型,內含有意義的內容字並省略語句中較沒有意義的部分,例如冠詞、介係詞、代名詞和助動詞。
(C) 詞彙對比侷限:這個概念是幼兒推論字彙的意義是以新字對比他們已經知道的字
(D) 語法線索:這個概念是幼兒推論字彙意義的方法,是分析字彙在句子中被使用的方式並推論它們是否指稱物體(名詞)、動作(動詞)或特徵(形容詞)

11 媽媽跟 3 歲的小卉說:「你幫媽媽把桌上的隨身碟拿給我。」媽媽講完話才想到小卉不知道隨身碟是什 麼,正想再跟她說什麼,小卉已經從桌上把隨身碟拿給媽媽了。她聽得懂「隨身碟」,最可能的解釋為何?
(A)過度規則化(overregularization)
(B)語法線索(syntactic bootstrapping)
(C)小卉的智商很高
(D)類化作用(generalization)
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ans:B
難度:簡單
note:nonote,add

26.英語老師一邊張開雙手上下擺動,嘴巴一邊唸著:「Fly. Fly. I fly in the sky.」國小 三年級的學童頻頻點頭,並跟著老師一邊唸一邊做動作。這些學生是如何理解「fly」 這個單字?
(A)動作的互斥偏誤(mutual exclusivity bias)
(B)句子的句法提攜(syntactic bootstrapping)
(C)句子中的字詞比對(word comparison)
(D)動作的非語言訊息(non-verbal message)
編輯個人筆記
ans:D
難度:簡單
note:nonote,add

18 兒童利用早期習得的語意架構(如:語意關係,semantic relations)來分析及理解母親話語中所含的 語法元素和結構,這種語言習得的策略稱為:
(A)語法推論(syntactic reasoning)
(B)語意鷹架學習(semantic scaffolding learning)
(C)語意提攜(semantic bootstrapping)
(D)語法訊息處理(syntactic information processing)
編輯個人筆記
ans:C
難度:簡單
note:nonote,add