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37. 布魯姆(Bloom)教育目標分類曾在西元2001 年進行修訂,但 是仍有部份分類仍維持原狀,請問下列何者為維持不變的分類 之一
(A)知識(knowledge)
(B)理解(comprehension)
(C)應用 (application)
(D)綜合(synthesis)。
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
Kai Yu Chuang 高三下 (2011/04/18 22:08)
1956→知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑 .....觀看完整全文,請先登入
蛋白質的生合成(de novo synthesis)不發生在下列何種人體細胞?
(A)骨細胞
(B)癌細胞
(C)紅血球
(D)神經細胞
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
1F
伊伊 國三上 (2016/10/26 23:09)

紅血球無細胞核,無法合成蛋白質

為資優學生提供教學,應依據其特質和需要加以適當調整,於教學模式中,布魯姆(Bloom)的分類模式亦是受人歡迎模式之一,並於 2001 年提出修訂版,以下有關之敘述何者最正確? 1. 分析(analyze) 2. 知識(knowledge) 3.創造(create) 4.評鑑(evaluation) 5. 綜合(synthesis) 6. 記憶(remember) 7. 理解(comprehension) 8. 了解(understand)
(A)1234
(B)13456
(C)13468
(D)12457
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
林彥岑 國二下 (2011/07/05 21:10)
昔:知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑 (Bloom, 19.....看完整詳解
9F
林姵瑜 高三上 (2013/06/18 21:04)
........
10F
Shirleen Wang 高三上 (2013/07/29 08:42)
原本題目:

為資優學生提供教學,應依據其特質和需要加以適當調整,於 教學模式中,布魯姆(Bloom)的分類模式亦是受人歡迎模式 之一,並於 2001 年提出修訂版,以下有關之敘述何者最正確? 1. 分 析 應 用 2. 知 識 (knowledge) 3. 創 造 (create) 4. 評 鑑 (evaluation) 5.綜合(synthesis) 6.記憶(remember) 7.理解(comprehension) 8.瞭解(understand) (A)1234 (B)13456 (C)13458 (D)12457

修改成為

為資優學生提供教學,應依據其特質和需要加以適當調整,於教學模式中,布魯姆(Bloom)的分類模式亦是受人歡迎模式之一,並於 2001 年提出修訂版,以下有關之敘述何者最正確? 1. 分析(analyze) 2. 知識(knowledge) 3.創造(create) 4.評鑑(evaluation) 5. 綜合(synthesis) 6. 記憶(remember) 7. 理解(comprehension) 8. 了解(understand) (A)1234 (B)13456 (C)13468 (D)12457
11F
踢缺樣 高二上 (2016/04/20 22:42)
2001年版的都是動詞,所以直接把名詞刪掉!
71. 下列哪一個「不屬於」Bloom(2001)教育目標分類中的認知歷程向度?
(A)記憶(remember
(B)綜合(synthesis
(C)評鑑(evaluate
(D)創造(create
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
Shu E Weng 國三上 (2012/03/02 22:36)
1956年版:知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑.....看完整詳解
9F
阿摩棒棒!!!我終於考上了~ 高二上 (2014/05/14 12:44)
贊同樓上
Bloom明明就有綜合,他沒有提出創造啊
10F
tiffany72925 國三下 (2015/02/04 16:45)
這倒底要怎麼背呀?每次都像在玩樂透用猜的> <
11F
許雅淳 高三上 (2016/03/08 15:52)
所以這題是....?
下列哪一個「不屬於」Bloom(2001)教育目標分類中的認知歷程向度?
(A)記憶(remember
(B)綜合(synthesis
(C)評鑑(evaluate
(D)創造(create
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
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黃婉如 國三下 (2011/10/23 17:59)
*2001年,Anderson、Krathwohl、Airasian、Cruikshank、Mayer、Pintrich、Raths與Wittrock主編《A taxonomy for learning teaching, and assessing: A revision of Bloom\'s taxonomy of educational objectives》一書中,修訂Bloom認知分類為「認知歷程向度(Cognitive Process Dimension)」(動詞)、「知識歷.....觀看完整全文,請先登入
2F
Yochi Hsu 高一上 (2012/06/18 22:52)
綜合是舊版的認知歷程向度