關於阿摩
40萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器!

錯在阿摩,贏在考場!
錯在阿摩,贏在考場!

搜尋:technique

  • 行為改變技術(behavior modification technique) 114 by Reui Fen Huang
    行為改變技術最先是指應用行為原理或是學習理論的一種心理治療法。  而凡是應用行為原理於實際補救程序..
  • 教育解釋名詞(約一百多個,考上前輩留下來的,希望對大家有幫助^^) 1151 by 劉秋眉
    全人教育(whole-person education)—指教學時瞭解學生的心理需求..
  • 教學原理--重點整理 1092 by 王多多
    第一章 定義 一、 意義:教師依據學習的原理原則,運用適當的技術與方法,刺激、指導、鼓..
  • 各種教學法整理 444 by 徐偉軒
    思考啟發取向的教學方法 ◎ 探究教學法 探究(Inquiry): 由學生主動去探尋問題並尋求..
  • 教育名詞解釋 369 by Shelly Chen
    全人教育(whole-person education)—指教學時瞭解學生的心理需求..
  • PERT(Program Evaluation and Review Technique) 11 by 教育行政學
    工作管理是最佳選項,沒有工作管理,選工作控制最合適。 ----------------------------   PERT(Program Evaluation an..
  • 德懷術(Delphi Technique) 2 by 教甄◆課程與教學
    德懷術(Delphi Technique)係指研究者針對某一主題,請多位專家進行匿名、書面方式表達意見,並透過多次的意見交流而逐步獲得最後結論的一種研究方法。 德懷術的實施,一般可以歸納為下..
  • 計劃評核術PERT(Program Evaluation and Review Technique) 2 by 教育行政學
    計劃評核術PERT(Program Evaluation and Review Technique) 是一種計劃管理的技術。運用網狀圖安排每一工作項目和活動的相互關係而成工作計畫,利用統計學..
  • 屬性列舉法(Attributive Listing Technique) 0 by 教甄◆課程與教學
    屬性列舉法(Attributive Listing Technique) UP 1. 方法簡介 屬性列舉法是一種掌握問題所而的分析技術。其要點在於〞如果問題區分得越小,就越容..
  • 德懷術(Delphi technique)的應用時機及其資料搜集的步驟 1 by 教甄◆教育專業科目
    【試題】請說明德懷術(Delphi technique)的應用時機及其資料搜集的步驟。(國立臺北教育大學98學年度研究所在職進修碩士學位班招生考試【教育政策與管理研究所學校行政碩士學位班】 教育學..
50.有關「SWOT」教育行銷策略,其中的T代表:
(A)訓練(training)
(B)教學(teaching)
(C)技術(technique)
(D)威脅(threats)。
編輯私有筆記
答案:D
難度:非常簡單
最佳解!
查爾斯 高一下 (2011/02/14 16:39)
優勢(Strengths)、劣勢(Weaknesses)、.....觀看完整全文,請先登入
19.忍者龜技巧(turtle technique)是教導學生何種問題行為的方法
(A)專注力
(B)控制攻擊
(C)學業學習
(D)活動過度。
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
無暱稱 (2009/06/23 20:28)
The turtle technique was originally developed to teach adults anger management skills then was successfully adapted for school age children (Robin, Schneider &Dolnick, 1976; Schenider, 1974). [翻譯] 烏龜技術最早是發展用來教導成人對付憤怒的技巧,後來也成功適應在學齡兒童 Since then, the turtle technique has been adapted and integrated.....觀看完整全文,請先登入
2F
Wei Huang 國二下 (2011/07/09 18:19)

Barkley在1992年對國小高年級學生訓練了「烏龜式控制」(turtle control)。

他在課堂中訓練學生自己像烏龜一般的學習與應付危機,要求學生坐下後,並深呼吸,想像自己是一隻碰到危險的烏龜,將整個身體縮在殼裡面 ,默唸頭部放鬆、頸部放鬆、手臂放鬆…,逐步放鬆,當學生覺得自己不再衝動或害怕時,再出來想解決的辦法。

 

此控制方法可在日常生活中遇到衝動或緊張狀況時使用。

對於容易衝動與焦慮的嚴重情緒障礙學生,放鬆訓練可以減輕其焦躁而達到心理上的平靜。聽音樂、靜坐、冥想、「烏龜式控制」等都是不錯的方法。


3F
Zhi-Hou Deng 高三上 (2013/02/07 23:01)
烏龜變忍者龜..
4F
蔡佳佳 高二下 (2013/05/16 14:37)
49af502dc405a.jpg
60.下列有關「行為改變技術」(behavior modification technique)的敘述何者正確?
(A)目標行為(target behavior)的設定會決定行為改變的幅度
(B)問題行為(source behavior)的選擇會影響行為改變的方式
(C)行為改變過程需輔以增強理論的運用
(D)能依行為改變的程度彈性調整各步驟的順序
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
侯宜汝 大二上 (2012/05/14 23:49)
(D)能依行為改變的程度彈性調整各步驟的順序 應該要改成「 能依行為.....觀看完整全文,請先登入
22F
jwei915 高一下 (2014/04/10 16:16)
行為改變技術包含增強、懲罰、削弱......等,不見得要使用增強理論吧?
23F
蒲蒲 大三上 (2014/06/10 21:03)
(A)目標行為(target behavior)的設定會決定行為改變的【方案】
(B)問題行為(source behavior)的選擇會影響行為改變的【目標】
(C)行為改變過程需輔以增強理論的運用
(D)能依行為改變的程度彈性調整各步驟的【難易】
24F
Lupin(感謝阿摩-105桃園小教正取 高三上 (2014/06/28 14:28)
先確定幾個用詞
目標行為:想改變的行為,例如「說髒話」
行為的基準:行為改變技術實施前的狀態,例如「說髒話的頻率是平均一天10次」
終點行為:行為改變技術實施後的狀態,例如「說髒話的頻率是平均一天0次」

實施的步驟
國立臺東大學附設實驗國民小學100學年度教師甄試第43題
小新常常講髒話,老師用行為改變技術來改善此行為。行為改變技術的做法有:
(甲)測定行為的基準線 (乙)確定目標行為與終點行為 (丙)選擇適當增強物 (丁)行為塑造(shaping) (戊)評估效果。
其正確步驟是:(B) 乙-甲-丙-丁-戊 

回到本題
(A)終點行為的設定會決定行為改變的幅度
(B)實施方案的選擇會影響行為改變的方式
(C)行為改變過程需輔以增強理論的運用(增強理論包含正負增強、懲罰、消弱)
(D)能依行為改變的程度彈性調整各步驟的期程

以上是個人看法,歡迎討論
_____ is a technique for developing reading skills. Students are given sections of a reading text which they have to arrange in the correct order.
(A) Jigsaw reading
(B) Extensive reading
(C) Intensive reading
(D) Sustained Silent Reading
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
Lisa Ting 國三上 (2011/11/23 22:58)
Intensive reading Intensive reading involves learners reading in detail with specific learning aims and tasks. It can be compared with extensive reading, which involves learners reading texts for enjoyment and to develop general reading skills.ExampleThe learners read a short text and put events from it into chronologica.....觀看完整全文,請先登入
10F
Lisa Ting 國三上 (2012/01/01 12:36)
請問The jigsaw puzzle與Jigsaw reading 的中文如何翻譯 ? 兩者一樣嗎?
11F
Dex Shih 高三上 (2012/08/04 15:30)
查網路,有人把jigsaw reading 翻成 拼圖閱讀,而jigsaw puzzle 是一般的拼圖遊戲。
12F
Cherry Wu 高一下 (2014/06/02 14:03)
jigsaw reading 也可翻為互補式閱讀

Which of the following is true about listening comprehension?


(A) A task for extensive listening performance aims to develop a global understanding of spoken language


(B) Listening is merely a passive process of receiving sound waves through the ear and transmitting nerve impulses to the brain


(C) Top-down listening technique proceeds from sounds to words to grammatical relationships to a final message


(D) As long as the teacher provides great quantities of input in the classroom, students can automatically convert the input into intake

編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
2F
Dex Shih 高三上 (2013/02/09 09:21)
Which of the following is true about listening comprehension? -->Which of the following is true about extensive listening comprehension?
3F
ytiliuqnart 高一上 (2014/06/04 12:16)
(B)listening不是只有passive
(C)top-down是word to sound
(D)不是只是教師提供input學生就能自動convert the input into intake
個人見解~如有錯還請指正謝謝
4F
Dex Shih 高三上 (2014/06/04 14:03)
Top-down strategies are listener based; 
Bottom-up strategies are text based.
前者是聽者具有先備知識,知道在聽什麼樣的內容了。
後者只能從聽到的,變成文字,再了解其中意思。