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95.下列哪一種測驗不屬於最大表現測驗(maximum performance test)?
(A)智力測驗
(B)性向測驗
(C)成就測驗
(D)人格測驗。

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答案:D
難度:簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/11/19)     112    
測驗的種類(郭生玉,民83)   依測驗功能分: 認知測驗-智力、性向和成就測驗 情意測驗-測量態度、興趣、價值觀、自我觀念、情緒、人際關係及人格特質。   依測驗材料分: 文字測驗-如學業成就測驗 非文字測驗-如為圖形、方塊、迷津、拼圖、及儀器操作之測驗。   依測驗的人數: 個別測驗-如比西量表測驗 團體測驗-如陸軍普通分類測驗   依測驗標準化的程度: 標準化測驗-測驗之編製、實施、分析、和解釋有一定系統化的程序,如大多數性向測驗和智力測驗。 非標準化測驗-教師依教學需要自編之測驗,特色為考慮教學目標和班級個別差異。   依測驗之評分方式: 客觀測驗-不論由誰評分,分數都是一樣,如標準化成就測驗和紙筆性向測驗,是非題、選擇、配合題測驗。 主觀測驗-評分者不同或評分情境不同,分數可能會不同,如口試、論文測驗。   依測驗之時限: 速度測驗-有嚴格時間限制,測量反應。 難度測驗-無時間限制,測量知.....看完整詳解
6F
廖俊淵 大一上 (2015/01/28)     8    
最大智力、最大性向、最大成就
典型人格、典型興趣、興型態度 
7F
yean615 高三上 (2016/08/23)     3    
志、向、成》大。謝謝5F!
8F
(^(エ)^) 大一下 (2016/12/10)     1    
五樓口訣太有才
26.在教學中常使用標準參照測驗 (criterion referenced test, CRT),下列哪一項是其特點?
(A)通常涵蓋較大範疇的學習作業
(B)強調個人所能與不能完成之學習結果
(C)偏好平均難度的試題
(D)需以明確界定的團體作解釋

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答案:B
難度:適中
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Jessie Ho 小六下 (2011/04/21)     60    
效標參照=標準參照=CRT,指參考教師在教學前所訂的標準,去檢驗學生是否有達到既定的標準, 例如:全民英檢達到某個分數就代表通.....觀看完整全文,請先登入
10F
Chia-Wen Chun 國一下 (2016/01/27)     0    
我也想知道(C)選項怎麼改? 
11F
Sabrina Chen 國三上 (2016/01/31)     5    
標準參照=效標,只有過與不過,及格或不及格
12F
陸昭蓉 國二下 (2016/02/06)     15    
(C)選項
常模參照評量:選擇最能區分個別差異的題目(分數的變異性最大)。刪除容易的試題
標準參照測驗:包含所有能適當敘述表現的題目。會改變題目的難度,或刪除容易的題目,以提高分數的變異性。
2.下列何者是最早出現的客觀式心理測驗?
(A)魏氏智力測量(Wechsler-Bellevue Intelligence Scale)
(B)羅夏墨漬測驗(Rorschach Inkblot Test)
(C)電腦化適性測驗(Computerized Adaptive Testing)
(D)比西量表(Binet-Simon Intelligence Scale)

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答案:D
難度:簡單
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Walis Wadan 高三下 (2012/03/05)     98    
最早出現的客觀式心理測驗&gt.....看完整詳解
12F
stussyany 高二上 (2016/11/21)     20    

比西量表:1904年

羅夏墨漬測驗:1921年

魏氏智力測驗:1939年

13F
tif650135 高二上 (2018/01/24)     1    

請問,「電腦化適性測驗」算是「客觀」測驗嗎?

14F
Tomato Lu 高三下 (2018/03/03)     1    

回13F,電腦化適性測驗是依據你的作答結果給予適合你程度的題目,他有固定的計分標準(如選擇題),所以是客觀測驗沒錯

35. 下列關於電腦適性測驗(computerized adaptive test)的敘述,何者正確?
(A)可應用於常模參照測驗,但不可應用於標準參照測驗
(B)可應用於標準參照測驗,但不可應用於常模參照測驗
(C)標準參照測驗及常模參照測驗均可適用
(D)常模參照測驗及標準參照測驗均不適用。

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答案:C
難度:適中
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馬自達 小六上 (2010/10/14)     28    
以試題反應理論為架構下的適性測驗,有個基本目的,那就是要撮合測驗試題的難度和待測量的考生能力水準。為了達成這項目的,我們必須擁有已知每個試題特徵的龐大試題庫,以便從中挑選出適當的試題(Millman & Arter, 1984)。根據Lord(1980).....看完整詳解
12F
黃 泰益 高三下 (2013/04/23)     2    
下列關於電腦適性測驗(computerized adaptive test)的敘述,何者正確? (C)標準參照測驗及常模參照測驗均可適用
13F
Hsu Jean 高一下 (2013/06/13)     13    
這不就是阿摩本身的循序測驗跟能力分析等的概念嗎?
可以建立個人的標準也可以看出自己在團體中所表現的常模
14F
陳季妹 高一下 (2014/07/08)     3    
寫100題常常會達到一種忘我(愛睏)的境界,
明明腦袋選了對的,手就按了錯的!!!
這已經是第三題了我的媽啊!
91. 下列敘述何者符合「測驗偏差(test bias)」的說法?
(A)張老師認為根據許多學術研究報告指出,男生通常較女生在空間推理的成績普遍優於女生,所以期末物理與數學成績應給男生平均高於女生五分
(B)職業性向測驗上的得分總是出現男生在理工領域的得分顯著高於女生,在文書領域卻相反的測驗結果,此份測驗明顯有測驗偏差現象 
(C)因認知測驗效度建立的需求,所以認知測驗編製者期待測驗結果要反映出受試的社經地位差異現象,故在計分時採不同社經地位予以不同加權值
(D)因張老師班上有十五位原住民學生,老師為鼓勵那十五位學生,所以特地再另出一份較簡單的試題評量,以便有好成績。

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答案:B
難度:困難
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Shih Han Chen 高一上 (2010/06/13)     59    
余民寧(民95)指出測驗偏差(Test Bias)亦即試題偏差(Differential Item Functioning)來自測驗編製過程、實施、解釋造成不公平性的測驗。 1. 試題偏差包括①測驗編製者僅以多數族群的團體為考慮施測對象,造成編題時偏向以多數族群特有文化、生活經驗、文化特色、風俗習慣為預擬的假想對象,造成不利其他族群的受試結果; ②抽樣過程抽取不具代表性樣本,造成某些不同族群的能力或潛在特質測量不利或不公平,間接使測驗產生偏差的推.....看完整詳解
12F
yu81emma 高三下 (2015/04/08)     1    
樓上可以仔細看最佳解喔~


節錄一下

3. 克服測驗偏差運用策略包括:

①針對不同族群使用不同測驗;

②發展不同的外在效標;

③改進篩選管道;

④改變社會環境。


13F
上榜一姐 高三下 (2015/05/16)     1    
覺得B選項所造成的偏差很單純是測驗本身的結果,其他選項則是編製者或施測者有"雞婆"地介入去調分數、另出考題等等所造成的誤差
14F
CH. 高二上 (2016/07/12)     1    
(B)是造成測驗偏差的因素(性別)
(D)是改善測驗偏差的方法

→題目問的是「符合」測驗偏差,所以要選(B)