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      「自我擁護」 指身心障礙者能擁護個人權利及其他身心障礙者生命有關的權利。 身心障礙者應被教導了解有關其自身權益之概念、內容、保障的法律等, 並且充分授權以促使..
19  下列學者何者為新教育社會學的重要代表學者?
(A)涂爾幹(E.Durkheim)
(B)楊恩(M.F.D.Young)
(C)派森思(T.Parsons)
(D)華德(L.F.Ward)。
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
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馬自達 小六上 (2010/11/03 18:18)
知識社會學 (K. Mannheim / M. Young / B. Bernstein) 1.人是所處世界的創造者 2.知識是社會建構的 / 課程是社會所組織的知識 3.知.....看完整詳解
9F
吳星霈 國二下 (2014/11/01 17:03)
華德(L.F. Ward)─ 社會導進論  :   透過有計畫的社會行動改進社會,又被稱為心理學派的社會學者。
華勒─ 衝突理論學者:探討師生關係。
華生─ 行為主義學者:給我一打孩子我可以將他教養成您所想要的各種孩子。
10F
要加油 高一下 (2015/06/04 21:58)
華德(L.F.Ward):教育的力量會促進社會邁向進步之路;教育是促進社會進步的間接和根本途徑。
11F
飁草 大一下 (2016/04/05 15:16)
所以那個g到底有沒有發音XD
18.下列哪一位人物認為,階級的衝突與鬥爭才是社會進步的動力?
(A) 華德(Lester F.Ward
(B) 涂爾幹(Emile Durkheim
(C) 韋伯(Max Weber
(D) 馬克斯(Karl Marx
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
最佳解!
謝孟臻 大一上 (2013/03/29 20:49)
社會導進論 (Social Telesis)   美國社會學大師華德主張藉教育力量擴廣智力,並增 知識能量,以推動社會的進步。他認為自然進化緩慢不定,乃倡「社會導進論」(Social Telesis),主張以教育的力量,推動並加速社會進步的速率。他認為人類有足夠的力量社,控制自然勢力,以達到社會的目的;更有足夠的力量,掌握社會勢力,以達到人類的完成,這種力量便是「社會力量」(social force)。   華德在《社會動學》(Dynamic Sociology)一書中提出下列四大原則,構成其社會進步的四大定律。 1.潛能的差異(difference of potential)原則:肯定人類潛能差異的存在,亦肯定不同觀念或思想的揉融,可以促.....看完整詳解
2F
廖俊淵 大一上 (2013/04/03 09:10)
馬克斯(Karl Heinrich Marx,1818-1883)的學說 
1從經濟史觀推知,基督教革命主要是一項經濟運動 
2人類歷史是一部階級鬥爭史 
3歷史進化的最高境界是共產主義社會

反覆讓不可能消失
加油加油加油
^_^

3F
lomayao 小五下 (2014/06/24 17:14)
因為馬克斯愛鬥爭
21. Patients with suspected TB (tuberculosis) were examined in the hospital outpatient department and their sputum tested for TB. Once a patient has had a _______ of TB made, they are _______ to a TB ward for an initial daily treatment and receive education on the disease.
(A) finding; accommodated
(B) diagnosis; admitted
(C) discovery; supplied
(D) series; transported
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
1F
Pluie Yen 國三下 (2013/05/22 20:51)

tuberculosis 結核病  outpatient 門診

make a diagnosis 診斷

accommodate 提供膳宿

創作性戲劇(Creative Drama)教學是由哪位戲劇教育學家所創始?
(A)A凱文‧勃頓(Gavin Bolton)
(B)B溫妮弗列德‧瓦德(Winifred Ward)
(C)C彼得‧史萊德(Peter Slade)
(D)D南茜‧金(Nancy King)。
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
1F
Betty Chiu 高二上 (2012/05/30 10:04)

  「創作性戲劇」(Creative Drama),是由美國戲劇教育學家先鋒,溫妮弗列德‧瓦德(Winifred Ward)在一九三○年出版 Creative Dramatics 一書的名稱所發展而來。瓦德將這種教學引進西北大學演講學院後,再施教於伊利諾州,伊溫斯頓的公立小學。在瓦德師生們的教學與出版等努力推展之下,創作性戲劇對世界各國戲劇教育產生了很大的影響,許多大學或學院紛紛將它列入課程,兒童教育研究計劃,並培養教學師資。一九六○年代以後,大多數學校教學已將戲劇與劇場之方法,投注在課堂內教學。運用創作性戲劇的教學趨勢已經形成,現在已普遍將 Creative Dramatics 改稱為 Creative Drama 了。

  創作性戲劇發展至今,已是美國在小學階段教育戲劇的一般通稱。其內涵廣泛地包括了兒童戲劇(Children's drama)、戲劇性遊戲(Dramatic play)、即興式戲劇(Improvisational drama)、非正式戲劇(Informal drama)、創作性遊戲表演(Creative play acting)。亦包括一些教育家或學者的論著或觀點之名稱,如:遊戲(Plays),參與劇場(Participation theatre),發展性戲劇(Developmental drama),以及在英、加、澳、紐等國在學校課程上所稱的教育性戲劇(Educational drama),角色戲劇(Role Drama)或甚至簡稱戲劇(Drama)等戲劇教學之項目。

2F
Hui-Zi Keiko 國一上 (2013/04/05 23:56)

(Peter Slade)~戲劇治療

(Gavin Bolton) ~

Ø       英國戲劇教師桃樂絲.希斯考特(Dorothy. Heathcote)與學者凱文.勃頓(Gavin. Bolton)主張以戲劇作為學習的媒介,學習者以「親身經歷」(live through),經歷在「這裡與現在」(here and now)而非再現過去的經驗(re-play previous experience)去探索學習。

82.新興(徵驗性)教育社會學影響學者是
(A)華勒(Waller)
(B)華德(Ward)
(C)柏恩斯坦(Bernstein)
(D)葛芬柯(Garfinkel)
編輯私有筆記
答案:A
難度:困難
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馬自達 小六上 (2010/10/11 14:37)
1.傳統的(規範性)教育社會學(1950前) 代表—法涂爾幹:社會分工論,社會連帶,集體意識;德韋伯:科層體制;美華德:社會導進論;美杜威:學校與社會 概念—具哲理與應用,教育能促成理想的認社會變遷,採哲學思辯之法 2.新興的(徵驗性)的教育社會學(1950~1970) 代表—美安布魯克福,安傑爾,葛樂士,畢德威.....看完整詳解
6F
蓉諮 高三下 (2014/04/28 10:16)
waller 是當代最具"影響力"
7F
tytywin 國二下 (2014/08/04 23:12)
我看到的資料華勒是被歸在"規範性的教育社會學"裡耶!所以答案A是對的嗎???
8F
柯詔維 高二上 (2014/11/24 17:06)
陳嘉陽p.205華勒的<<教育社會學>>開啟對作為社會群體的學校進行實證性研究。