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搜尋:z分數和pr轉換

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  • z分數 0 by 教育測驗與評量(統計)
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    IQ=15Z+10 130=15Z+100 15Z=30   Z=2
  • 常態分配與Z分數的概念 20 by 教育測驗與評量(統計)
    在鐘型曲線圖(常態分配)的條件下,我們知道一個標準差是68.8%、兩個標準差為95%,三個為99%。 一個標準差68%是涵蓋平均線左右各一個標準差的範圍,因此若此人的成績是勝過平均一個標準差,則..
  • 智商與Z分數的關係 3 by 教甄◆幼教專業試題
    一般Z=  0 智商大約落在100   Z= -1   智商大約落在85   Z= -2   智商大約落在70   Z= -3 &..
26.李同學在測驗 A(平均數=56,標準差=4)的得分為 50,轉換為 z 分數和 T 分數的結果為下列何者??
(A) z=-2.0;T=30
(B) z=-1.5; T=35
(C) z=+1.5;T=35
(D) z=+2.0;T=30
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
Shiney Tsai 高一上 (2012/02/26 13:28)
7F 我數學也不好~但我有搞懂喔!!你聽聽我說的~~當題目要你求z分數的時候,你就要背z分數的公式  z=(X'-X)/S   假如你跟我一樣看到符號就害怕   你就背  z 等於 標準差 分之 得分 減掉 平均  z=得分- 平均/標準差  z=50-56/4  z=-6/4    z=-.....看完整詳解
20F
SayaCintaMu 國二下 (2016/02/15 01:21)
套用數學-數據分析的概念 平均數受到加減乘除影響 標準差(距離)概念只受乘除影響 z分數 就是數學上的標準化的分數(平均數0 標準差1) 然後T分數就是希望分數能落在0-100之間形成常態(平均50 標準差10)
21F
alicema5858 小三下 (2016/03/03 14:47)

z =(X-M)/SD

即:標準分數=(個別原始分數-平均數)/標準差

→若z出現負數則可用T分數換算:

T=10z+50=10(X-M)/SD+50

【解題】

z=(50-56)/4=-1.5

T=10*(-1.5)+50=(-15)+50=35

22F
Mac Liang 國三下 (2016/09/06 22:53)
「雙向細目表 T Z分數 評量類型」演唱版: https://youtu.be/UExHrEdm-Pg
李同學在測驗 A(平均數=56,標準差=4)的得分為 50,轉換為 z 分數和 T 分數的結果為下列何者??
(A) z=-2.0;T=30
(B) z=-1.5; T=35
(C) z=+1.5;T=35
(D) z=+2.0;T=30
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
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Wanling Lo 高二下 (2013/02/09 17:09)
答案是B!!z=(得分 - 平均)/標準差  => z=(50=56)/4= - 1.5t=.....看完整詳解
6F
【站僕】摩檸Morning 大三上 (2013/02/10 14:26)
原本答案為C,修改為B
7F
蔡明昶 小三上 (2013/10/22 12:03)

z=(得分 - 平均)/標準差  => z=(5056)/4= -6/4=- 1.5

是得分減平均即距平均值用減的非等於符號



 

8F
Strive Uphold 國三上 (2016/02/29 15:33)
請問T分數公式中的50是中位數嗎?

機關採序位法評定最有利標,評選委員辦理序位評比,應就各評選項目分別評分後予以加 總,並依加總分數高低轉換為序位;且應予不同廠商不同之序位。
(A)o;
(B)x
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
1F
KEEP ON 國三下 (2016/08/01 15:56)
評選委員辦理序位評比,應就各評選項目分別評分後予以加總,並依加總分數高低轉換為序位且應予不同廠商不同之序位。(97.2.15工程企字09700062310號刪除)
41.( ) 如果全班學生考試的分數都偏低,要將學生的分數修正為鐘型的分布型態,那要用下列哪一種標準分數?
(A) Z 分數
(B) PR 值
(C) 常態 T
(D) C 分數
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
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迷雨隨行 小六下 (2014/05/03 10:55)
題幹:分數偏低腦補:要分數好看情境:1.使用z分數:媽「你才考兩分???」或 媽「負一分是啥意思???」2.....觀看完整全文,請先登入
18F
Beiyu Hsu 國二上 (2015/03/02 10:34)
Z分數是否也能分直線轉換和常態轉換
19F
朝理想邁進 國三下 (2015/03/05 21:30)
to18F
Z分數只有直線轉換喔!
20F
102級-王柏矞 高二上 (2015/11/18 19:20)
關鍵字在「修正為鐘型的分布型態」→常態分佈→(C) 常態 T
11F的解釋很好,建議可以參考11F的老師的解釋。
34. 下列關於標準分數與百分等級的敘述,何者錯誤?
(A)兩者都是代表相對地位的量數
(B)兩者雖名稱互異,但可 以直接互相轉換
(C)標準分數常被轉換成其他分數,以求解釋方便
(D)百分等級常模可適用於任何種類的測驗。
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
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Lupin(感謝阿摩-105桃園小教正取 高三上 (2014/07/05 23:59)
後來查書發現(B)只有在常態分配的情況下,百分等級和.....觀看完整全文,請先登入
14F
蔡孟哲 高三下 (2015/04/13 10:25)
D的選項好怪,典型測驗也可以用常模嗎?
15F
Chen Aerin 國三上 (2015/12/23 12:46)
戴帥書上寫
百分等級無法顯示受試者的精熟水準,故不適用於"標準參照測驗"
這樣(D)選項是正確嗎?
16F
Chang Liao Pei Yu 國三下 (2016/03/21 14:32)
標準參照測驗目的不在比較個體之間的成績,因此百分等級在標準參照測驗中無意義,不過要使用也是可以的