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115年 - 115-1 專技高考_醫事放射師：基礎醫學（包括解剖學、生理學與病理學）#137332(80題)

115年 - 115-1 專技高考_物理治療師：物理治療技術學（包括電療學、熱療學、操作治療學與輔具學）#137331(80題)

115年 - 115-1 專技高考_物理治療師：骨科疾病物理治療學#137330(80題)

115年 - 115-1 專技高考_醫師(一)：醫學（一）（包括生物化學、解剖學、胚胎及發育生物學、組織學、生理學等科目知識及其臨床之應用）#137329(100題)

115年 - 115-1 專技高考_醫師(一)：醫學（二）（包括微生物免疫學、寄生蟲學、藥理學、病理學、公共衛生學等科目知識及其臨床之應用）#137328(100題)

115年 - 115-1 專技高考_物理治療師：物理治療學概論（包括物理治療史、物理治療倫理學與物理治療行政管理學）#137327(80題)

115年 - 115-1 專技高考_中醫師(一)：中醫基礎醫學（二）（包括中醫方劑學、中醫藥物學）#137326(80題)

115年 - 115-1 專技高考_中醫師(二)：中醫臨床醫學（四）（包括針灸科學）#137325(80題)

115年 - 115-1 專技高考_物理治療師：神經疾病物理治療學#137324(80題)

115年 - 115-1 專技高考_中醫師(二)：中醫臨床醫學（二）（包括中醫內科學、中醫婦科學、中醫兒科學）#137323(80題)

複選題40.下列有關『預防感電事故發生的作法』之敘述，請問何者是正確的？(A)預防跨步電壓觸電應遠離電線掉落之落電處或導線接地點(B)電線走火時通常使用泡沫滅火器滅火(C)用電設備非帶電體之金屬外殼不需接地(D)在分路裝設漏電斷路器

複選題39.下列各種試驗，請問何種無法測量出三相感應電動機之全部銅損？(A)無載試驗 (B)堵住試驗 (C)滿載試驗 (D)溫度試驗

複選題38.下列有關『直流無刷電動機』之敘述，請問何者是正確的？(A)直流無刷電動機無法避免發生換向火花的問題(B)直流無刷電動機是用電阻元件感測磁場位置(C)直流無刷電動機是利用電晶體作繞組電流的換向(D)直流無刷電動機的轉子是以永久磁鐵構成

(4)負載試驗的目的是測量滿載的_______及電壓的_______ 。

(3)溫升試驗的目的是測量_______的耐溫。

(2)開路試驗的目的是測量激磁導納與 _______。

【警鴿】2025警察法規(下):行執法、集遊法、中立法

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【特選試題、影音課程】新多益閱讀測驗完整100題(101-200)

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簡介：背單字不要列出清單填鴨式記憶單字的中文意思、學文法不能流於理論。 避免支離破碎學習，我提供考生一份完...

理性與理性選擇理論

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch23.簡單凱因斯

行政學的發源

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch23.簡單凱因斯

奧肯定律

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch27.物價膨脹與失業

一位正常的和一位帶有顯性遺傳疾病的父親，他們生下的子女得到先天缺陷基因的機率有多少？ (A) 子女帶有遺傳疾病的機率有25% (B) 子女為正常的機率有50% (C) 子女得到遺傳疾病的機率有25% (D) 子女有一半機率帶有遺傳疾病，得到遺傳疾病的機率也是50%

5. 動物有其晝夜週期的節奏，他們與日夜環境中的光週期同步。在大多數情況下，此同步過程最重要 是依賴於下列何者？ (A) 視交叉上核 (B) 基底核 (C) 小腦 (D) 海馬

6. 動脈壓力感受器(baroreceptor)監測動脈循環。下列何者最可能有動脈壓力感受器？ (A) 腎動脈和下肢動脈 (B) 頸動脈和冠狀動脈 (C) 腎動脈和肺動脈 (D) 頸動脈和主動脈

23. 以下對於妥瑞症（Tourette syndrome）的描述何者不適切？ (A)妥瑞症以男生居多 (B)容易出現強迫性的行為 (C)多數好發於國小高年級的學童 (D)許多妥瑞兒會合併注意力缺陷

72.有關妥瑞氏症（Tourette's disorder），下列敘述何者錯誤？ (A)具有高度遺傳病因，其中第 13 對染色體長臂可能與其病因有關 (B)常會併有過動症及強迫症 (C)在腦部影像學之研究顯示有幾個腦區與壓抑其症狀有關，包括蒼白球（globus pallidus）、殼核（putamen）、 尾核（caudate nucleus）及前額葉（prefrontal cortex） (D)通常增加多巴胺之藥物，譬如治療過動症之藥物有可能用來治療妥瑞氏症狀

16.關於華語詞彙教學的原則，下列何者最適宜？ (A)在詞彙學習記憶的表現上，集中複習比分散複習效果佳。 (B)為了擴大生詞量，多義詞各個義項之間的關係應同時展示。 (C)因有詞頻效應，增強每課詞彙的遞增率有助於學習和記憶。 (D)可以利用語境釋義法引導學生根據上下文來理解和猜測詞義。