不只翻資料 中市校務評鑑將走進教室

2013/04/07
【聯合報╱記者陳秋雲、林佩均／台中報導】  

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大甲區德化國小已先模擬入班觀察，教師上課由儲訓校長全程旁觀。 記者陳秋雲／攝影 台中市教育局有創舉，今年9月將推出「新取向校務評鑑」，計畫3年內完成363所國中小的評鑑。以往評鑑只翻資料，台中老師開始要有「開放自己的教室供參觀」的心理準備。 大甲區德化國小只有11個班，最近有7位儲訓候用校長到學校「入班觀察」教師上課的情況，教師說，這真像電視的「實境秀」節目，那麼多人專注看你上課，難掩緊張。
接受「入班觀察」的老師說，上課的方式會和平日不太一樣，平常上課會跟學生拉里拉雜聊些瑣事，但這麼多準校長盯著你，還作筆記，讓老師上得「不太自然」。
德化國小校長李永烈曾任教育局的學管課長、社教課長，他說，入班觀察有利學生的受教權，措施有新意，教師沒人反對，校方就先安排儲訓校長的入班觀察當「演習」。
台中市即將推動的新取向校務評鑑聚焦在「教師教學與學生學習」，加進「入班觀察」、訪談。教育局將遴選專家學者組「評鑑委員小組」到各校評鑑，全校約六分之一的教師須接受觀察後訪談，再由委員提供改善意見。
教育局擬成立「校務評鑑服務中心」，長期培訓評鑑委員，發展為台中市的教育智庫。
特別的是，評鑑委員須提出學校的亮點，讓校方發展特色，局長吳榕峯說，如果亮點經過認證，會幫學校在大門口掛廣告大肆宣傳，他說「亮點學校還會怕少子化招不到學生嗎？」
教育局辦了7場宣導說明會，對象包括校長、主任、教師代表，眾所聚焦在「入班觀察」這項，且反對者眾，是近幾年台中教育界討論最多的話題。
「觀察的時間只有20分鐘，目的在哪裡？」台中市校長協會理事長吳錦森指出，走馬看花看不出教師的長期表現，他質疑，老師評鑑當天「特別教學」可能和實際教學有落差。
「我會接受挑戰！」東勢區東勢國小老師邱淑瑞說，老師教學不能「守舊」，入班觀察「不見得不好」。但不要單憑15到20分鐘，就斷定教師的專業優劣，更希望接著對談、交流溝通。
吳榕峯說，「入班觀察」一定會做，由下而上、促使學校自行改善並提升辦學水準。他說，「配套措施就是加強宣導」，讓校長、老師了解，發掘優良的教學，改善該改善的。



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