為因應少子化效應，讓中小學閒置教室空間能更為活化，教育部長蔣偉寧今天(20日)表示，完全廢棄學校可提供社福或文化機構單位使用；若學校仍有少數學生就讀，多出的教室空間則計畫改設公托幼兒園，提供幼兒更完善的學習空間。
立法院教育文化委員會今天(20日)繼續審查教育部明年度預算，朝野立委關切閒置學校空間的利用。
教育部長蔣偉寧指出，目前全台200多所完全廢棄的中小學學校中，已有約180多所學校轉為社福、文化或體育用途；至於因為少子化問題而大幅減班的學校，多出的教室將優先作為公托幼兒園使用，但這項規劃仍需要與地方政府討論。蔣偉寧說：『(原音)已經廢校的學校當然要活化，所以說我們210所裡面，我們已經有180多所已經活化。活化它可能作文教、作社福，作相關的這些處理，這是廢校的。另外是還在使用的學校，這些學校可能因為少子化，就是那種縮班縮的比較多的，空間比較多這種情況下，我們也鼓勵他們進一步活化使用，當然以幼兒園的發展是最直接的考量。』
蔣偉寧表示，教育部希望5年內可以在全台設置100所公托幼兒園，將是學校閒置教室很好的活化用途。
國民黨立委孔文吉則提醒教育部，利用學校閒置教室時，應顧慮地方社區的需求。民進黨立委鄭麗君則要求教育部建請行政院召開跨部會協調，針對活化學校閒置空間提出全盤性考量。