立法院今（8）日三讀通過《特殊教育法》部分條文修正案，「腦性麻痺」增列為身心障礙的保障範圍之外，也提供高中以下各級學校的身障者，求學過程能有「個別助理人員」的法源依據。

提案立委鄭麗君表示，此次修法從2歲到大學，總計11萬5000名身心障礙生受益，有助促進教育平權，保障身心障礙學生的受教權。

《特殊教育法》修法內容，主要在於建立高中職以下各級學校設置助理人員法源依據，明列各級學校提供身心障礙支持項目，並適用在家教育的身心障礙學生。

鄭麗君說，全國85%的身心障礙生就讀一般學校，特教生在學校有形及無形的環境裡，經常受到不平等的待遇；不管是上下學，用餐、飲水、使用廁所等，處處皆是障礙。

鄭麗君指出，聽障生沒有聽打服務，視障生沒有點字書，更缺乏助理員、教材、輔具、宿舍、交通、溝通互動以及網路無障礙等協助，讓學生在求學的過程中備感艱辛。

另外，《特殊教育法》也明訂，規範學校、幼兒園、社福機構應提供身心障礙支持服務項目，包括教育輔助器材、適性教材、學習及生活人力協助、復健服務、家庭支持服務、校園無障礙環境、其他支持服務。