×
載入中..請稍候..
【阿摩網站-置頂欄顏色票選問卷】只要填寫就能獲得500Y,結束時間 2024/04/25 11:59:59。
前往查看
我想開課
●
公告
搜尋
回報
註冊
登入
功能列表
課程筆記
循序
試卷
寫作批改
NEW!
錯題
自由
考試秘書
考試一覽表
近期刊誤
最近測驗
未完成試卷
冠軍賽
精熟測驗
各科能力分析
打氣工具
私人筆記
打卡
考用行事曆
我上傳的試卷
收錄的題目
按讚的題目
發表的討論
查單字
收錄的試卷
好友
加值服務
商城
鑽石兌換商城
NEW!
加值訂單查詢
VIP專區
VIP與詳解卡管理
VIP功能介紹
下載題庫專區
下載題庫
試題查詢
序號兌換
●
活動
密技
Allen Lai
大一上
阿摩第 4 期
19865枚
打氣
送VIP
+好友
◄ 返回列表
發帖
回覆
1
人
【其它】世界傳真:研究:小孩做作業 家長應適時協助
發表于: 2013/04/08
對家長而言,如何讓小孩完成家庭作業,是項艱鉅的任務,其實,對小孩亦是如此。那麼,讓小孩完成作業的最佳策略是什麼?家長輔導小孩做作業和自己做作業之間的界限何在?小孩做作業習慣拖延,家長該不停地數落嗎?還是放手讓小孩做不完作業,讓他們在學校被老師責難?
如今,學校給小孩的作業負擔越來越重,甚至在幼稚園階段就開始給作業。約翰霍普金斯大學2012年公布的一份調查報告顯示,很多家長感到困惑,不知道如何幫小孩做作業。這項報告的共同作者,約翰霍普金斯大學社會學及教育學研究教授喬伊斯.艾普史坦(Joyce Epstein)表示,有87%的家長贊成輔導小孩做作業,並認為這是與小孩共度時光的一種有益方式。
▲從事軍職的母親鮑提斯塔(Luz Bautista,左)看著女兒做回家功課,圖攝於2011年9月21日。(圖文/路透)
但家長的介入有時會影響小孩的表現。杜克大學研究人員2009年總結該校學者的50份研究成果,並在《發展心理學》(Developmental Psychology)期刊上發表報告。該報告指出,中學期間家長對於作業的干預,反而會讓小孩的成績下降。家長施加過多壓力,以不同於老師的方式解釋教材,或未經同意主動干預的行為,都會對小孩逐漸增強的獨立慾望產生不利影響。
根據華爾街日報、紐約時報報導,紐約輔導及備考公司Inspirica執行長麗莎.傑克布森(Lisa Jacobson)表示:「若家長暗示小孩不能獨立完成作業,可能導致小孩失去自信,變得暴躁或消極怠惰。若家長給予過多幫助,小孩會覺得自己在作弊,不配得到老師給作業打的分數。」
在孩子要求時提供協助
不同階段的小孩需要不同的輔導方式。在小學階段,家長對小孩在哪裡做作業和什麼時間做作業得做出明確規定,並在小孩做作業時給予鼓勵,這能提高小孩的學習成績。但杜克大學報告的主要作者,對家庭作業有深入研究的杜克大學心理學和神經學教授哈里斯.庫伯(Harris Cooper)表示,家長只能在小孩主動要求時,才給予建議或幫助;若小孩不願做作業或感到挫折,家長應該讓小孩休息一下。
庫伯表示,家長給予小孩幫助的最好方式包括:提供一個安靜的學習場所,提供合適的文具和其他資源,對學習灌輸積極正面的態度等。還有一種能增強小孩學習動機的方式,那就是向他們說明,他們正在練習的技巧將有助於往後的人生。
適度休息 改變學習方式
家住密蘇里州帕克維爾市(Parkville)的蕭娜.馬塞提斯(Shawna Mazeitis)有4個小孩,分別是15歲、14歲、12歲和6歲,她嘗試各種方法,讓小孩覺得學習很有趣。馬塞提斯表示:「有一次我6歲的女兒佩姬(Paige)不知如何在電腦上做分數作業,她大哭起來說:『我不想做作業了。』我就鼓勵她:『我知道妳很沮喪,有時我們沮喪的時候,大腦就不靈光了,我知道妳能做這個作業,我們晚點再來做吧。』」
不久後,馬塞提斯拿出一個木製的披薩拼圖,幫佩姬回憶分數的概念,而不在鍵盤上推敲答案。佩姬很快就回到電腦前完成了作業。為了讓學習變得更有趣,馬塞提斯還與佩姬互換角色,她坐在一張小椅子上扮演學生,讓佩姬站在黑板前假裝是老師。
家長的參與會帶來熱情
研究顯示,中學生渴望更多的自主權,家長可以向小孩傳授解決問題的策略。家住華盛頓州帕斯科市(Pasco)的羅瑞.蘭登(Lorraine Landon)有一對13歲的雙胞胎席安娜(Cienna)和姬萳(Keenan),他們對中學的數學作業深感挫折。蘭登對她們說:「我不會教你們怎麼做,」並督促她們複習老師課上講授的內容,翻閱教科書,或跟老師約時間尋求協助。
根據杜克大學2008年發表的研究報告,到高中階段,家長的積極參與再次有助於小孩提高學習成績。這可能是因為在這個階段,家長往往只介入他們喜歡的科目,因而將他們的熱情傳遞給小孩。2011年刊登在《校園期刊》(School Community Journal)上的一份針對12個高中班級的調查發現,若家長主動參與其中,小孩會對自然課更感興趣,並在家庭作業上投入更多的心力。
在休斯頓擔任學校老師,並經營數學教學網站MathFour.com的波恩.克若德(Bon Crowder)表示,若家長不喜歡某個科目,他們也很容易把自己的態度傳染給小孩。克若德表示:「小孩可能會想:『天啊,我媽今年40歲了,都被這個科目嚇壞了,我才14歲,怎麼可能做得好?也許我也應該嚇壞才對。』」
研究人員表示,面對這種情況,更好的處理方法是引導學生透過其他管道求助,如KhanAcademy.org等網站上的教學輔導影片,或請人輔導。
有些作業的問題是出自作業本身,而這會給學生和家長帶來不少困擾。約翰霍普金斯大學學校、家庭及社區合作研究中心的研究顧問范恩.弗爾希斯(Van Voorhis)在2009年和2011年做過3項研究,發現若給學生安排需家長積極參與的作業,學生會覺得作業能夠紓解壓力;接受此類作業的學生與對照組學生相比,考試的成績更好。
從漫畫看日本 政大逾千人搶修
北韓萬門火炮瞄準首爾
「三星洩密」控惡性行銷手法 三星:停止論壇操作
錯在阿摩,贏在考場
給我們一個讚,讓我們可以做的更好!
登入後,將不會看到此視窗