Reui Fen Huang
阿摩第 5 期

大一上  

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【特教】個別化教學(individualized instruction)

發表于: 2013/05/13


這是現代教育方法上最強調的一種教學方式,注重因材施教的原則,重視教育對象的個別能力、興趣和性向,尤其是他們個別的學習困難,但卻不一定要個別地進行教學活動。因此個別化教學並不等於個別施教。

特殊教育對象因都具有某些特殊困難或是障礙
(學習或是生活適應方面)
,需要特別的教育扶助,因此更需要個別化教學。

個別化教學應該包含三個意義: 
1.學習能力的個別診斷:根據客觀測驗個別評量學生的學習能力,並推斷其困難所在。
2.教材的個別設計與提供:根據學生的學習能力設計適用的教材。
3.個別的成績評鑑:以學生在各種學習領域的進步情形作為成績考核的根據。 


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