×
載入中..請稍候..
【阿摩網站-置頂欄顏色票選問卷】只要填寫就能獲得500Y,結束時間 2024/04/25 11:59:59。
前往查看
我想開課
●
公告
搜尋
回報
註冊
登入
功能列表
課程筆記
循序
試卷
寫作批改
NEW!
錯題
自由
考試秘書
考試一覽表
近期刊誤
最近測驗
未完成試卷
冠軍賽
精熟測驗
各科能力分析
打氣工具
私人筆記
打卡
考用行事曆
我上傳的試卷
收錄的題目
按讚的題目
發表的討論
查單字
收錄的試卷
好友
加值服務
商城
鑽石兌換商城
NEW!
加值訂單查詢
VIP專區
VIP與詳解卡管理
VIP功能介紹
下載題庫專區
下載題庫
試題查詢
序號兌換
●
活動
密技
Reui Fen Huan
研一上
阿摩第 5 期
28673枚
打氣
送VIP
+好友
◄ 返回列表
發帖
回覆
0
人
【特教】兒童的語言獲得理論─環境論v.s.先天決定論v.s.環境與個體相互作用論
發表于: 2013/06/16
(A)31.認為語言學習建立在生物學和神經生理學之上的先天決定論,為哪一學說?(A)自然成熟說(B)先天語言能力說(C)強化說(D)社會交往說。
兒童的語言獲得理論─環境論v.s.先天決定論v.s.環境與個體相互作用論
環境論:環境論強調環境和學習對語言獲得的決定性影響。
環境論有以下幾種─
模仿說:主張兒童學習語言是對成人語言的臨摹。
強化說:主張兒童學習語言的歷程是一條件化歷程。
社會交往說:主張兒童和成人語言的交流是兒童獲得語言的決定性因素。
先天決定論:主張語言發展是由生物學的力量所控制。
先天語言能力說:主張決定兒童能夠說話的因素不是經驗和學習,而是先天遺傳的語言能力。而這裡的「語言能力」指的是語言知識,即普通的語法知識。
自然成熟說:主張語言是大腦功能成熟的產物。
環境與個體相互作用論:主張語言是在個體與環境(尤其是指人際語言交流的情境)相互作用中,在認知發展的基礎上發展起來的。
包裹式服務(package service)
語言型閱讀障礙v.s.知覺型閱讀障礙
浮流理論(FIOW)
錯在阿摩,贏在考場
給我們一個讚,讓我們可以做的更好!
登入後,將不會看到此視窗