Reui Fen Huang
阿摩第 5 期

大一上  

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【特教】分軌研究(Orbital Studies)

發表于: 2013/06/08


分軌研究是獨立探究,一般進行3-6週。

學生根據課程的截面左思右想(軌道),選擇自己的主題,依據老師的引導發展更專精的主題,在歷程中成為一名獨立的探究者。

 

獨立研究的前提是所有的學習者發展並分享知識和技能。

策略包括(1)學生發展自己的主題而非由現成的列表中選擇(2)從課程的枝幹中選擇主題。

Stevenson(1992)建議學生做出的主題可由調查其興趣著手,然後依家長和良師的建議而擴展。 


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