台灣大學生蹺課、遲到成常態，反觀陸生爭相進教室的積極態度，兩岸學子的競爭力懸殊令人憂心。前行政院政務委員、台灣大學社會系教授薛承泰15日直言，兩岸競爭力的落差，「比1000顆飛彈瞄準台灣還驚悚」。
薛承泰對比兩岸大學校園的實況，同樣是早上8點的課堂，大陸校園裡可看到學生已紛紛準備進教室上課，且不只是在北京大學、清華大學等名校，一般二線大學（相當台灣中字輩國立大學）裡頭，也能感受到學生向上求學的態度。
陸生課堂積極發問
但在台灣，早上8點的校園多半還是空蕩蕩；早上3學分的課，學生卻常常只來上了2學分。
大陸學子求學積極度的懸殊，從小處就能觀察到。尤其隨開放陸生來台，不少大學教授更能深刻感受到兩岸學子大不同。陸生上課特別準時，且不像台灣學生到教室「盡量往後坐」，陸生愛搶坐最前排的座位、課堂上積極發問，已成常態。
一些報社主管也觀察到，寒暑假在報社實習的陸生，不但積極度與主動度較台灣學生為佳，表達能力與問問題的深度，也優於台灣學生。
台生不知為何讀書
曾任政大金融系主任，如今在北大國家發展研究院擔任教授的霍建明說，在北大、清大或人民大學等，晚上所有自習教室都是滿座，這現象在台灣基本上不存在。
此外，大陸每個班上至少會有1/10到1/5的學生，在課堂上積極與老師互動；反觀台灣大學生，100人的班級若能有1人如此，已相當不錯，顯然台灣學子對於國際競爭力的警覺性不足。
霍建明說，大陸學生因身處激烈競爭環境，求學「目的性」強，積極為前途鋪路；但台灣學生大多不清楚自己為何而念書。兩岸學子的差異，其實正是台灣與大陸社會的小縮影。台灣競爭力是否因此喪失，雖很難有絕對論斷，但確實令人憂心。