文／黃創夏

再苦，也不能苦孩子；再窮，也不能窮教育！這樣的原則本是天經地義，在「官本主義」的台灣，卻變得荒謬與無奈！

中央、縣市教育主管機關借調轄屬學校的正式教師協助辦公的情形嚴重，監察院調查發現，在十年內就有五千六百名教師被借調，有人還被借調了二十五年，嚴重影響學生受教權益。

荒謬的是，合格的教師都被借調了，偏鄉校園裡面因此有了教師荒，老師都不夠了，學生無法獲得完整教育。

台灣的教育單位，不會因此讓被借調的老師歸建校園辦教育，卻是又再推出「二六八八專案教師」計畫，寧願苦孩子、窮教育，也不願意讓公務員這些「官」多承擔一點。

何謂「二六八八專案」？就是全台灣的中小學校園內，因教師不足課程量達到二六八八名，這樣的缺額，無法補缺（因被借調的老師還要占缺），也不願擴大「代理老師」（因為學校要多負擔預算），所以就擴大了「代課老師」。

代課老師沒有保障，年資無法累積，人浮於事，學生受教權很不穩定，學生的教育更沒有保障。因為「二六八八專案」缺師荒太嚴重，沒有教師證、沒有修過教育學程、甚至連大學都沒讀過，只有高中學歷（不論是什麼樣的高中），都有機會可以在「二六八八」專案中去「作育英才」！

五千六百名合格之老師不去教育孩子，卻變成公務員「借調」去專搞「行政」，放任孩子的教育用「二六八八」專案而受傷害，這樣的荒謬就是會發生在今日之台灣。

再苦，也不能苦官員；再窮，也不能窮政府？

連教育都如此「官本位」，以公務員之方便為最高原則，其他各領域將是如何的偏差？可想而知！

這段日子台灣很紛擾，許多軍公教官員都出來譴責人民，說批評軍公教就是「搞階級」，但是，看看他們連孩子的教育都吃相如此難看，就知道這些高階軍公教已不知恥字怎麼寫了！

分明是政府搞「階級」，卻罵人民搞「鬥爭」，看看官員得了便宜還賣乖的嘴臉，真不知為什麼台灣的高普考怎麼沒加考一個「恥」字該怎麼寫！

沒錯，曾有一群軍公教人員曾經清寒，而且還為國為民。但是，民國六十一年到現在，已經四十年了，當年那批六十歲退休、讓人尊敬的公務員，已經百歲了，如今那些並未貢獻仍心寬體健還領「年終退休金」的後輩軍公教，還有臉要抗爭？他們，真知道「恥」字怎麼寫嗎？

確實，曾有一批老兵為台灣流血流汗，問題是，台海最後一場戰爭是「八二三」，那是民國四十八年，就算當年剛入伍的小孩子，如今也至少七十三歲了，如今那些時時跑到大陸朝拜的黃埔將官，又有幾人真正為台灣出過力，他們真知道「恥」字怎麼寫？

還有一批人，拿不到退休金，只有一紙發黃的「戰士授田證」，為台灣開闢了中橫、搶救了八七水災之劫難，如果他們還健在，也都該是八、九十歲了，這些人，更絕不是目前那種天天寫部落格的高官可比擬！

人民是主人，官員是公僕，惡僕欺主，當朝尸位素餐之官員剽竊前人血淚，卻還振振有辭，這才是台灣衰敗的主因！

如果有真對國家有貢獻的官員，感恩又寬厚的台灣人民都願意供養，但是，看看當前的軍公教人員，把國家搞到如此之糟糕、債台高築到不可思議、公共建設一塌糊塗，光是民國一百年，依主計處資料，三十四萬公務人員的薪水就吃掉了政府總預算的六十六%，還有臉說嘴？

更何況，台灣所有的指標，只要和政府無關的，都在世界上名列前矛，只要扯到政府的，就因此敬陪末座，拖垮了台灣，當下的軍公教難道之不知羞？

有政績、真的是為人民服務，福利多一點，人民不但不計較，還願意多給！

但是，沒政績，連最「清新」之青輔會都鬧出偽造得獎名單之醜聞，這些官尸位素餐，明明是政府搞「階級」，還不准人民查帳，只要查帳，就說是「鬥爭」，這些不知「恥」字如何寫的高官在位，人民從此離心離德，能走就走，不能走就自求多福，只有官員過的好，人民日子苦哈哈，這慘狀，才是台灣真正的「反淘汰」！

這樣的「反淘汰」為什麼盛行？就是「官本位」至上的扭曲，當下軍公教自居是統治者，剽竊了這個國家！

陳傳興在他的著作《道德不能罷免》（2006年10月初版，大雁）特別指出政府的「統治者幻覺」：引用一段如下：

「政府‧‧‧將原本是一種受託執行行政權的法定代理人的這項定義特質，錯誤地看待成是權利‧‧‧甚至由此而產出想據有主權的幻想；逾越了社會契約的基本精神，導致政府原本的中介位置與角色，欲求從治理者這種法定責任與義務的承擔者，轉換成統治者。」

也就是說，在「統治者幻覺」中，軍公教等「公僕」不由自主的將「經營代理人」自我想像是「產權所有人 」，變成了是一種「剽竊人民主權」的狂態，化身成為「官賊」。

就是這樣的狂態中，當下軍公教又缺乏自省，台灣的孩子必然倒霉。因為「官賊至上」：「再苦，也不能苦官員；再窮，也不能窮政府」！

孩子的教育？在官員眼中，絕對和一般小百姓、小勞工一樣，哪能算是一根蔥！

（本文作者黃創夏，資深媒體人、時事評論家，NOWnews《今日新聞》名家專欄作者）