大學入學將向新型學測與分科測驗，多元申請方式引發莘莘學子的質疑，擔心取消公平指考，加重申請比例，將獨利於家境優渥者，且若將才藝、競賽納入入學項目，恐嘉惠於各種才藝補習班；另也有民眾認為，這種美式作法不僅學生困擾，老師也難教。但也有網友指出，多元入學讓路更寬廣，也能加強學生適應社會的能力。
為配合12年國教的課綱，推動大學入學的實質多元化，大考中心研議將大學入學考試調整為短、中、長期的規劃，未來將逐漸增加個人申請、繁星計畫的比例，把考試分發視為輔助的補救辦法，最後走向廢除指考。110學年度起，學生可依興趣能力自由選考，也讓弱勢、特殊身分學生透過課外工作成就、證照訓練躋身國立大學、甚至頂尖大學。
教育單位的目的是希望減輕學生考試負擔，也讓弱勢學生與一般生能夠公平競爭，卻招致網友批評。有網友認為，若未來將工作成就、競賽表現列入入學標準，可能會讓各種莫名其妙的比賽滿天飛，反而失去競賽的意義，「比英檢、比證照、比才藝，全部都要錢，弱勢學生靠徵選才會輸人，」家庭經濟狀況較佳的學生可能還是比較具優勢。
還有網友指出，這種改法反而越來越糟，以前清寒學生能靠聯考「鹹魚翻身」，現在反而少了一個升學機會。「基本生活開銷跟時間都有困難了，哪裡還有閒錢跟時間去學才藝？現在已經不是靠讀書就可以翻身的年代了。」有網友認為，大考中心比照美國制度並不適合台灣，因為美國的教育注重個人邏輯與自學能力，現在的改法恐怕連老師都不知道該怎麼教。
然而也有網友提出個人經驗認為，雖然少了指考，但入學方式變得更多元，路反而變得更寬廣。且透過申請、繁星等管道就是要讓學生的特質符合社會、企業需求，「學生只會讀書考試是不夠的，當學歷越高，越會發現其他能力的重要性，不要再以考試得來的高分欺騙自己，社會職場沒那麼容易。」
「教育單位應該不要再亂改了！」，也有網友建議，「有的人本來就適合讀書、研究，不要硬把不適合讀書的人擠入國立大學，而是要讓不適合念書的人走向第二條路，因材施教。」有人則認為，由於一切方案還在研擬的階段，未成定數，故這次應該是大考中心先放出改制消息想要先「試水溫」。