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阿摩第 3 期

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【新聞】家長最怕的3種「恐夫子」(親子天下雜誌文章)

發表于: 2011/09/25


2008-12親子天下雜誌3期

遇到問題老師,家長往往進退兩難。有時投鼠忌器,害怕孩子受傷害;但不處理,問題更大。如何在處理過程中,照顧到老師與孩子雙方,讓專家告訴你。

「彩虹好漂亮!我想把它剪下來,做成衣服,送給媽媽!」初學寫作的小二生,寫出真情流露的句子,老師的評語是:「這樣不可以!要寫真正會發生的事!」

「你太皮,要自己一個人坐!」台北有位國小導師,叫一名學生扛著桌椅到科任教室上課。有的老師動輒採取「連坐法」,一位國小家長反映,孩子常常無辜被罰寫課文到深夜;另一名國中導師,曾因班上一個學生上課打瞌睡,就要全班罰站一整天。

有的老師怒氣一來,歇斯底里,提高音量,不斷對學生嘶吼辱罵;有的則是暴力相向,大動作的捏、踢、推、打,不當體罰涉及生命安全……。

這已經不是我們心之所嚮、仰之彌高的孔夫子,而是人人避之唯恐不及的「恐夫子」。憂心的家長還來不及等待孩子開竅,就要先關心這幾個老師何時開竅。

大多數的教育工作者,選擇這個領域,是為了能有機會對年輕孩子的生命帶來正面的影響。少數老師卻一反初衷,成為孩子的負面教材。

《面對問題老師》(Dealing with Difficult teacher)一書的作者、曾任校長的艾.布爾博士相信,在一所學校裡,一定有三種老師:明星老師、後盾老師和普通老師。明星老師為數極少,約佔全校老師的三%到一○%,他們備受尊崇,家長經常要求安排將孩子編進他們班。後盾老師佔八○%到九○%,他們是穩定認真的好老師。而所謂的普通老師,說「普通」是仁慈了點,其實就是問題老師。

負面教師 孩子的夢魘

對許多孩子而言,學校是他們一天的重心,而和他們相處的老師,足以影響他們的每一天過的是什麼樣的日子。好老師可以讓學生日日是好日,難搞的老師卻足以成為夜夜夢魘。

一個負面範本的老師,每天在校至少影響二十五到一百五十個孩子。有個老師說得好,「一名失職老師比一名失職的外科醫師還要糟糕,因為外科醫師一次只會開一個人的刀。」

失職老師對學生和家長所造成的傷害,難以估算。家長遇到問題老師,往往進退兩難,因為擔心孩子是老師的「人質」,一旦惹老師不高興,除非自己轉學,不然很難避免老師「挾怨報復」。

綜觀難搞老師的問題,盤根錯節,概分以下三大類型:

類型1 教學不力型

一般在國中小爭議較多的教師問題,絕大多數是教學不力。特別是國小,強調通才教育,在排課上,老師被分配到哪一科,就得教哪一科;而只要是接班導的老師,不論自身專長,都要把國、數兩科接下來。老師若無法發揮教學專長,學生的受教權益直接受到影響。

在小學現場,英文老師教體育,體育老師教國語,類似的非專長教學,已經是普遍的現象。一名國小家長舉例,孩子班上的自然課是由該校處室主任兼課,上課教不來,還說,「聽不懂沒關係,這些都是國中程度的課程。」月考成績公布,該班成績明顯落後其他專科老師授課的班級,家長們只好相約買參考書,回家自己教。

台北市國小學生家長聯合會常務理事王熙隆就感嘆,「教育體制為何不能像醫學院,實習一年,再住院(駐校)三、四年,師資培育難道不重要?教育是國家的根基!」

曾在國小任教十餘年的師鐸獎得主葛琦霞指出,教學不力的老師,需要透過學校輔導機制協助,藉由傑出老師的帶領和學年共同合作,擴充老師的教學方法與經驗。

家長怎麼辦?

更多詳細內容,請參閱:http://parenting.cw.com.tw/article/article.action?id=5020857&page=1


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