Mark Sun
阿摩第 4 期

高二上  

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【高中】小學這樣教? 一題數學 家長槓老師

發表于: 2013/10/14


901減多少等於106?小學三年級的數學題,在網路上引發家長討論。最直接算法兩數目相減就會得到答案,但直接相減方式被國小老師認為是錯的,要配合單元,採「估算」方式,但這估算的算法讓大人看的一頭霧水。專業數學老師表示,「估算」是建構式數學的教法,希望學生多元思考,卻也坦承這樣的用猜方式,與數學求精準的精神背道而馳。

臉書上,一道三年級數學題引發家長網路上暴怒,901減多少等於106,空格中該填什麼數字,學生的算法是901減去106,得到答案795,卻被老師畫叉,老師的算法是901大約等於900、106大約等於100、900到100等於800,空格數字得到7。

這樣題目,是在小學三年級的數學課本,有一篇「估算」章節,裏頭題目都是用估計的計算方式帶進去,建構式的數學概念,大約的算法 惹得家長很火大,連數學老師都不太贊同。

數學計算講求精準,建構式的估算教學是為了讓學生多元思考,但老師反倒強制用一種方式計算,其他的都不算對,有些本末倒置。對家長來說,似乎也違背當初建構式數學多元思考的教學美意。


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