Piaget
         Vygotsky
發展的促進因素
生物因素
環境（社會）因素
發展歷程
由內而外，藉由成熟而發展。
由外而內，藉由內化而發展。
知識的建構
個體與情境互動，個體主觀建構。
受社會文化影響，社會建構。
知識準備度
自然準備，學習隸屬於發展。
加速準備，學習先於發展。
語言觀點
自我中心語言是發展的階段現象，沒有什麼功能。
自我中心語言可促進發展。
與他人互動對發展的影響
與發展階段相近者互動有利認知發展，屬水平互動。
與成人或能力較高同儕互動有助發展，屬垂直互動。